
2015年3期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,推廣新方法,促進新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動教育改革發(fā)展,努力加強編輯隊伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?!缎抡n程》堅持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會效益。
新課程
卷首心語
理論研究
德育園地
- 默而識之誠可貴,張弛有道價更高——給我的“默默”寶貝
- 在小學(xué)品德教學(xué)中貫徹心理健康教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感價值觀的建構(gòu)性教學(xué)
- 淺析“三生”德育有效整合研究
- 小學(xué)低年段音樂審美趣味培養(yǎng)的探索
- 以愛之光 黎明破曉
- 也談小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)自信心的培養(yǎng)
- 一生一花一語
- 銘記愛的責(zé)任 共鑄師魂豐碑
- 輕輕撥動孩子的“情”弦——談?wù)劺L本教學(xué)中幼兒情感的激發(fā)
- 讓好習(xí)慣走進外來務(wù)工孩子幼小心田
- 播下希望種子 收獲豐碩果實——談新課改背景下學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 強化安全意識,防患于未然——淺談品德課對小學(xué)生安全教育的滲透
- 師愛無小事,潤物細無聲
文本解讀
案例分析 (2015年03期)
教學(xué)創(chuàng)新
- 磨·?!つАW(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想的思考
- 淺談武術(shù)教學(xué)中講解與示范的運用
- 對當(dāng)前小學(xué)語文古詩教學(xué)的探討
- 讓Logo 教學(xué)更快樂、更自主
- 讓朗朗讀書聲再次響起
- 論“再創(chuàng)造”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實現(xiàn)途徑
- 潛移默化,循序漸進——小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)模式探討
- 教師在角色游戲中支持幼兒多元互動方法
- 翻轉(zhuǎn)語文課堂,讓學(xué)困生自主思維
- 興趣在這里點燃——論小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計
- 小學(xué)生音樂興趣培養(yǎng)初探
- 淺談小學(xué)作文中的說寫溝通
- 眼神的秘密——淺談小學(xué)體育教學(xué)過程中眼神交流的作用
- 在小學(xué)英語教學(xué)中如何師生互動
- 淺談小學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)初探
- 淺談新課改下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)品德教學(xué)中感悟式教學(xué)方案探究
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)創(chuàng)新 (2015年03期)
高效課堂
- 和融課堂,打造低年級數(shù)學(xué)高效課堂
- 讓農(nóng)村小學(xué)英語課堂“活起來”
- 有效提問在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 注重課堂教學(xué)的實效性
- 如何提高小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量
- 如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)小學(xué)課堂的策略研究
- 讓小學(xué)英語課堂教學(xué)“活”起來——小學(xué)高年級英語教學(xué)實踐探索
- 論閱讀教學(xué)的有效性
- 還學(xué)生一個快樂的語文課堂
- 朗讀,讓語文課堂更精彩——淺談小學(xué)低年級學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 讓語文課堂煥發(fā)光彩
- 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)快樂高效語文課堂——初探語文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的激趣
- 精致過渡 精彩課堂
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
教學(xué)實踐
- 聚焦言語,扎下表達的“根”
- 基于學(xué)生經(jīng)驗的數(shù)學(xué)建構(gòu)之旅
- 如何提高四年級學(xué)生的朗讀能力——以察布查爾第三小學(xué)四年級學(xué)生為例
- 小學(xué)英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 讓兒童寫作根植于校園文化生活——讓孩子享受習(xí)作的快樂
- 不同學(xué)段小學(xué)生科學(xué)探究特點分析
- 試卷講評教學(xué)中嘗試合作學(xué)習(xí)——九年級英語試卷講評課模式初探
- “讀”具匠心——讓孩子成為閱讀的主人
- 如何有效地開展幼兒科學(xué)教育
- 精心預(yù)設(shè)“問”出高效
- 音樂教學(xué)與學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中的“導(dǎo)入”設(shè)計
- 低年級趣味課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分析
- 淺談小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)
- 讓小學(xué)英語課堂不再沉悶
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力
- 透視生活細節(jié),助推小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效提升
- 別讓有感情朗讀成為可笑的“邯鄲學(xué)步”——淺談小學(xué)語文有感情朗讀
高效課堂 (2015年03期)
教學(xué)實踐 (2015年03期)
教法探索
問題研究
教學(xué)反思 (2015年03期)
教育管理
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
- 基于新課程理念的小學(xué)班級教育管理中語言評價策略芻議——以表揚與批評為例
- 神奇的“愛”——成功班主任的秘訣
- 豐富文化內(nèi)涵 構(gòu)建和樂校園
- 試析基于素質(zhì)教育要求的小學(xué)管理問題研究
- 提升園本教研品質(zhì),引領(lǐng)教師幸福成長——吉林市第二實驗小學(xué)幼兒園特色教研之路
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班級安全管理
- 同理心在幼兒園管理中的應(yīng)用案例
- 平等是交流的催化劑——怎樣進行師生交流
- 小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)探析
- 如何促進教師的專業(yè)成長
- 淺析如何創(chuàng)建安靜的校園氛圍
- 培育優(yōu)秀校園文化 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
教學(xué)爭鳴 (2015年03期)
- 依托職涯學(xué)涯班會課,深化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)實踐的研究
——以大連工業(yè)大學(xué)為例 - 夯實基礎(chǔ) 升級內(nèi)存 接軌企業(yè) 提升能力
——中職物流專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升的途徑探究 - 職業(yè)教育《機械制圖》課程教學(xué)改革實踐
——微課的應(yīng)用 - 淺談“問題教學(xué)法”在中職語文教學(xué)中的運用
——以《項鏈》教學(xué)為例 - 讓學(xué)生跳起來摘蘋果
——一節(jié)英語公開課的背后 - 快樂讓作文如此美麗
——調(diào)動職高生寫作興趣的幾點嘗試 - 對“反思性備課”的若干思考
- 從語文教學(xué)透視中職教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
——以山西省太原慈善職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例 - 語文名著教學(xué)策略分析
——以《林教頭風(fēng)雪山神廟》為例