
2024年9期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 實用性閱讀與表達任務群下書信表達教學策略探究
- 小學書信習作教學的實施策略
- 例談“1+X”單元整合在閱讀教學中的妙用
- 生命教育視野下繪本輔助語文教學的策略探析
- 聚焦思辨性閱讀 探索教學新樣態(tài)
- 試析小學低年級語文整本書閱讀的有效指導方法
- 可視化學習支架在單元學習任務設計中的運用與實施
- 素養(yǎng)導向下的單元整體教學:表現(xiàn)性任務設計與實施
- 整本書閱讀中的任務設計與學習策略探究
- 培育學生創(chuàng)新意識 構建有效數(shù)學課堂
- 生活化教學,提升小學生數(shù)感之秘鑰
- 指向量感培養(yǎng)的小學數(shù)學體驗式教學策略
- 核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學量感培養(yǎng)路徑
- 以“意”領“學”,驅動英語教學實踐
- 小學英語教學中開展主題意義探究的策略
- 新時代背景下小學道德與法治課程教學芻議 \t
- 信息技術和小學道德與法治教學有效融合的策略
- 小學道德與法治教學中勞動教育鏈接策略 \t
- “教—學—評”一致性視野下小學道德與法治課堂教學策略
教學探研
- 提升教師作業(yè)設計能力“四部曲”
- 優(yōu)化小學語文作業(yè)設計探析
- 整合多方資源,提升語文教學成效
- 勞動教育融入小學語文教學的策略探析
- 論小學語文跨學科融合教學的策略
- 基于結構化的小學數(shù)學練習設計策略
- 關聯(lián)·綜合·實踐:引領小學數(shù)學跨學科學習的重要路徑
- 小學數(shù)學單元整體教學模式下深度學習的開展
- 基于支架教學的數(shù)學語言能力培養(yǎng)探究
- 利用英語繪本教學 提高學生閱讀素養(yǎng)
- 小學科學深度學習:內涵與特征、意義與實踐路徑
- 地方文化資源與美術教學活動的融合
- 信息技術賦能小學美術智慧課堂的實踐研究
- 鄉(xiāng)村小學體育教學中游戲化教學模式的應用探究