2019年12期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導(dǎo)航
教學應(yīng)用
- 小學品德與社會探究式教學策略探究
- 教師提問有效性在小學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的實踐與思考
- 依托年俗學數(shù)學 構(gòu)建德育一體化課程
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學《道德與法治》教學中的應(yīng)用
- 巧妙運用副版教材，彰顯《道德與法治》教學活力
- 推進小學科學課外閱讀的幾點思考
- 如何在信息技術(shù)課中引導(dǎo)學生自主探究
- 新課標下小學語文閱讀教學中讀寫有效結(jié)合的策略研究
- 新課改背景下小學德育教學模式探索
- 網(wǎng)絡(luò)背景下小學語文教學如何滲透德育教育
- 小學數(shù)學生活化教學研究
- 傳統(tǒng)文化在小學語文課堂教學中的探究
- 紅色文化教育在小學德育教育中的作用探究
- 新課程改革背景下小學數(shù)學分層教學思考
學科教育
- 德育為先，完善數(shù)學學科的育人功能
- 數(shù)學故事在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究
- 讓閱讀助力低年級數(shù)學教學
- 借問題驅(qū)動 還數(shù)學課堂豹尾本色
- 凸顯內(nèi)容本質(zhì) 體現(xiàn)教學價值
- 探尋小學數(shù)學課堂之本色
- 淺談留守兒童數(shù)學探究學習方式
- 重視數(shù)學語言培養(yǎng),增強數(shù)學思維能力
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng),培養(yǎng)學生符號意識的教學策略
- 試論小學數(shù)學解決實際問題的教學
- 開掘情感路徑，構(gòu)建魅力語文課堂
- 讓課堂“真學”真正發(fā)生
- 論提高小學語文課堂教學效率的策略
- 新課程理念下如何搞好小學作文教學
- 讓“下水文”伴生一路成長
- 低年段少數(shù)民族學生朗讀能力培養(yǎng)的優(yōu)化策略探索
- 素質(zhì)教育下小學語文教學中實施小班化教學的意義與實踐探索
- 基于多樣化閱讀的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀寫作教學探究
- 語文教學如何讓學生“動”起來
- 如何提升小學生語文學習的興趣和能力
- 雅智教育，從語文課堂教育開始
- 關(guān)注生成 保留課堂真實本色
- 立足單元主題，開展課前閱讀分享活動
- 基于學生核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學初探
- 單元整體教學
- 立足文本，教學合一
- 因材施教 在差異性教學中提升語文素養(yǎng)
- 談背景知識在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺談在農(nóng)村小學中開展英語課前自主學習
- 小學英語教學中繪本選擇及應(yīng)用
- 原汁原味更真實，趣味十足更精彩
- 江蘇省張家港市云盤小學
- 小學英語新手教師課堂提問現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，英語課堂顯不同
- 淺談口風琴在小學音樂課堂教學中的應(yīng)用
- 美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略
- 如何通過“智動體育”激發(fā)高中生的體育運動興趣
- 昆山市小學校園足球存在的突出問題與發(fā)展對策研究
- 小學武術(shù)社團創(chuàng)建與運作的研究
- 項目學習提升學生關(guān)鍵能力的實踐研究
- 體育活動對治理初中學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的策略研究
- 在小學足球教學中構(gòu)建比賽教學法的實踐研究
- 在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生文化自信
- 核心素養(yǎng)下小學美術(shù)生本課堂的思考
綜合園地
- 生本理念下小學信息技術(shù)對話教學探究
- 江蘇省揚州市寶應(yīng)縣魯垛鎮(zhèn)中心幼兒園
- 幼兒園戶外體育運動存在的問題及對策
- 視學生為友，做幸福教師
- 翻轉(zhuǎn)課堂中自適應(yīng)學習系統(tǒng)應(yīng)用探究
- 基于計算思維的信息技術(shù)教學探究
- 農(nóng)村小學教育管理有效性探析
- 淺談新課程游戲化背景下幼兒園班主任的管理策略研究
- 福建省三明市將樂縣水南鎮(zhèn)華樂巷12號
- 新入職幼兒教師“123”培訓(xùn)模式的構(gòu)建
- 小學科學實驗教學“三問”
- 緩和心情，才能更好面對
- 運用生活素材制作電子板報的思考
- 幼兒科學區(qū)探索活動創(chuàng)設(shè)與材料投放探研
- STEAM課程的教學策略探析
- 愛你，沒有界限
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學科學教學中的貫徹
- 小學班主任育人工作中實施激勵策略的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研探究