孫蘇婉

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)孩子們的教育越來越關(guān)注，尤其是幼兒園教育越來越受到人民群眾的重視。幼兒園的孩子們正處于智力、思維和身體的成長期，在這個(gè)階段幼兒園的教育對(duì)于孩子們的成長起著關(guān)鍵的作用。不同于小學(xué)教育，幼兒園對(duì)孩子們的教育主要是培養(yǎng)孩子們的性格、習(xí)慣和思維，所以幼兒園的教育方式都是以孩子們比較喜歡的游戲化模式。在幼兒園的實(shí)際集體活動(dòng)中主要是以游戲的方式進(jìn)行開展，但是當(dāng)前的游戲化活動(dòng)模式還存在很多的缺陷。面對(duì)幼兒園新課程游戲化的趨勢(shì)，幼兒園班主任的管理措施和管理理念都存在很多的不足，因此，我就來談?wù)勗谛抡n程游戲化的背景下，幼兒園班主任管理的相關(guān)策略像創(chuàng)建游戲氛圍、將游戲融入學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、增強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)和關(guān)注學(xué)生的需要等措施，以求在新課程游戲化的背景下提升幼兒園班主任的管理水平。

關(guān)鍵詞：新課程;游戲化;背景;幼兒園;班主任;管理

幼兒園班主任應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)的班級(jí)管理，維持好活動(dòng)開展持續(xù)，為孩子們接受幼兒園教育提供良好的教育環(huán)境。幼兒園的孩子各項(xiàng)發(fā)育還不成熟，游戲?qū)τ诤⒆觽冇泻艽蟮男乱?，所以幼兒園新課程的開展主要是以各式各樣的游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)孩子們參加游戲活動(dòng)，通過引導(dǎo)孩子們進(jìn)行動(dòng)作模仿、語言學(xué)習(xí)、肢體表演等來培養(yǎng)孩子們的智力思維、藝術(shù)細(xì)泡和探索精神，從而促進(jìn)孩子們健康的成長。在這個(gè)過程中，幼兒園班主任在游戲活動(dòng)中的管理是非常重要的，幼兒園班主任應(yīng)當(dāng)積極的探索、創(chuàng)新管理新理念、新方法和新模式。

一、新課程游戲化對(duì)于幼兒園孩子們成長的作用

新課程游戲化可以讓孩子們擁有更強(qiáng)的自主性進(jìn)入新課程集體活動(dòng)，在活動(dòng)過程中還以提升孩子們的興趣，也可以吸引孩子們的注意力提升活動(dòng)效率，還有利于維護(hù)正常的活動(dòng)秩序。幼兒園的集體活動(dòng)模式都是以游戲的模式進(jìn)行開展，在游戲中孩子們能夠感受到更多的快樂，這和當(dāng)前提出的“讓孩子們健康快樂的成長”理念十分相符。在新課程的游戲中孩子們既能夠感受到快樂，還能夠通過游戲體驗(yàn)游戲中的精神、價(jià)值觀和行為習(xí)慣，也能夠讓孩子們?cè)谛抡n程中學(xué)習(xí)到許多的知識(shí)?？偟膩碚f這種將活動(dòng)內(nèi)容和游戲相結(jié)合的模式十分有利于孩子們的健康成長。

二、當(dāng)前幼兒園新課程游戲化的情況調(diào)查

游戲化的集體活動(dòng)模式是當(dāng)前幼兒園開展集體活動(dòng)所普遍運(yùn)用的活動(dòng)模式，并且也得到了廣大社會(huì)群眾的認(rèn)可，但是在新課程游戲化的進(jìn)行中還是存在許多的缺陷和問題。幼兒園的孩子們正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段對(duì)孩子們的教育和引導(dǎo)到會(huì)影響到孩子們未來的成長和發(fā)展，所以，只有及時(shí)完善新課程游戲化活動(dòng)模式，解決新課程游戲化開展中的問題和不足，才能夠更好的實(shí)施新課程游戲化的活動(dòng)模式，才能夠真正發(fā)揮幼兒園游戲活動(dòng)的作用，最終才能夠更好的促進(jìn)孩子們的健康成長。

（一）幼兒園新課程開展游戲的環(huán)境存在諸多的隱患

幼兒園的孩子們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力比較有限，目前幼兒園開展游戲活動(dòng)主要存在的問題：一是幼兒園大量的招生，幼兒園的硬件設(shè)施已經(jīng)不能夠承擔(dān)孩子們正常游戲活動(dòng)的進(jìn)行，這就使得游戲課程開展的頻率、質(zhì)量都已經(jīng)不能夠滿足孩子們的需要。二是，因?yàn)橛變簣@的投入不足，一些幼兒園的游戲設(shè)施非常的陳舊，游戲中所應(yīng)用的游戲資料數(shù)量、質(zhì)量都不能夠滿足游戲活動(dòng)的開展，這樣的游戲活動(dòng)開展方式非常的少，孩子們沒有很好的游戲活動(dòng)體驗(yàn)。

（二）幼兒園班主任的游戲管理方式方法不科學(xué)

幼兒園班主任是整個(gè)班級(jí)的管理者，是孩子們進(jìn)行游戲活動(dòng)的引導(dǎo)者和管理者，如果班主任的管理方式方法不科學(xué)那么游戲活動(dòng)的開展就很難順利進(jìn)行。在實(shí)際的游戲活動(dòng)開展中，班主任無法運(yùn)用科學(xué)的、先進(jìn)的游戲活動(dòng)模式，孩子對(duì)于游戲活動(dòng)的興趣不高，游戲活動(dòng)效率也非常的地底下，這樣的活動(dòng)教育效果就會(huì)大打折扣。

三、幼兒園班主任在新課程游戲化的背景下進(jìn)行活動(dòng)有效管理的措施

（一）為孩子們努力營造良好的游戲氛圍

良好的游戲氛圍可以讓孩子們擁有更好的游戲體驗(yàn)，也能夠調(diào)動(dòng)孩子們參與游戲活動(dòng)的積極性。班主任在布置教室的時(shí)候要根據(jù)幼兒園孩子們的年齡、思維、喜好和身心健康等特點(diǎn)，盡量的讓孩子們?cè)诤椭C、愉快的環(huán)境中培養(yǎng)良好的思維邏輯和生活習(xí)慣。在幼兒園的游戲玩具配置中，要注意豐富玩具的種類，提供豐富多樣、種類齊全的玩具，開發(fā)兒童智力。良好的游戲氛圍是幼兒園游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)，能夠更好的促進(jìn)幼兒的健康成長。

（二）選擇安全、方便、易操作的游戲材料

幼兒因?yàn)槟挲g小，注意力集中困難，專注力較弱。因此，幼兒對(duì)于成品類的現(xiàn)成玩具只能保持短暫時(shí)間內(nèi)的興趣。目前，大部分幼兒園都會(huì)積極的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，開拓幼兒的想象空間和思考力，例如：準(zhǔn)備充足的顏料，且色彩豐富多樣，提供涂畫的工具，可以是畫筆、木棍、甚至孩子們自己的小手，由教師展示涂鴉的方法和成品，讓幼兒選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行創(chuàng)造，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子們的涂鴉方法和最終完成作品。在這個(gè)自主創(chuàng)造的過程中，注意顏料的安全性和涂鴉工具的便捷性。同時(shí)，注意開發(fā)幼兒的智力，選擇合適的游戲材料替代品，以象征性的替代不易找到的材料，例如：用衛(wèi)生卷紙的卷筒充當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，用塑料吸管充當(dāng)醫(yī)生護(hù)士游戲中的針管。教師在游戲材料選擇過程中，要發(fā)揮積極的提示和引導(dǎo)作用。

（三）要重視游戲形式的科學(xué)性、豐富性

幼兒園的孩子們的心思比較單純，為了讓孩子們保持這樣簡單的成長方式，班主任要為孩子們提供公平、公正和互助的游戲活動(dòng)，讓孩子們保持單純的性格的同時(shí)鍛煉孩子們的團(tuán)結(jié)精神、奮斗精神和創(chuàng)造精神。如果游戲形式非常的單一，孩子們就無法進(jìn)行新鮮的嘗試，不但不利于孩子們探索精神的培養(yǎng)，久而久之孩子們的興趣也會(huì)被磨滅。所以班主任要根據(jù)孩子們的具體情況進(jìn)行優(yōu)化、豐富游戲方式，既能夠符合孩子們的成長需要、又能夠保證游戲形式的多樣性。例如：對(duì)于唱歌這個(gè)游戲，班主任可以探索出不同的開展形式，班主任可以用歌唱比賽的形式，也可以用大合唱的形式，還可以用個(gè)人演唱的形式等等，這種多形式的歌唱活動(dòng)可以讓學(xué)生多方式的展現(xiàn)自己，還能夠保持歌唱活動(dòng)的新鮮度和趣味性。

（四）科學(xué)把握游戲時(shí)間

幼兒園的孩子一般注意力集中的時(shí)間都在10分鐘左右，那么如何利用孩子們這最佳的10分鐘的時(shí)間是游戲活動(dòng)開展的關(guān)鍵。所以班主任要科學(xué)、合理的安排游戲開展的時(shí)間，把握好游戲時(shí)長，分階段的做好游戲的導(dǎo)入、開始、進(jìn)行和評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證孩子們能夠在最佳的10分鐘用在游戲活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻。例如：在進(jìn)行“放風(fēng)箏”游戲的時(shí)候，老師要把游戲講解、步驟、注意事項(xiàng)和游戲開展集中在10分鐘內(nèi)完成，最起碼10分鐘內(nèi)讓孩子們一起完成一次放風(fēng)箏游戲，然后在剩下的活動(dòng)時(shí)間里讓孩子們進(jìn)行自由結(jié)伴游戲，班主任做好引導(dǎo)和管理。

（五）重視孩子們的需求

班主任是和幼兒園的孩子們接觸最多的老師，班主任要利用這種優(yōu)勢(shì)積極的和孩子們多進(jìn)行交流，在交流中加強(qiáng)對(duì)孩子們的了解，才能夠滿足孩子們的需求。在新課程游戲中對(duì)孩子們需求的了解非常重要，只有符合孩子們的需求、尊重孩子們的需求才能夠讓孩子們擁有更多的成就感，才能激發(fā)孩子們積極參與游戲的積極性。另外，根據(jù)孩子們的需要開展游戲課程更能夠發(fā)揮活動(dòng)教育效果，更有利于孩子們?nèi)?、和諧的健康成長。

結(jié)語：

游戲化集體活動(dòng)對(duì)孩子們的成長有著重要的作用，作為班主任要加強(qiáng)活動(dòng)管理，為孩子們創(chuàng)造游戲氛圍、選擇適合的游戲材料、注重游戲開展形式多樣性、把握好游戲時(shí)長和了解孩子們的需求才能夠讓幼兒園新課程游戲化開展的越來越好！

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