2015年3期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導航
教育前沿
- 低年級繪本閱讀教學的四個途徑
- 外部研究與“真實”追求及其發(fā)展
- 培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新思維之我見
- 蘇南現(xiàn)代化進程中新農(nóng)村體育發(fā)展問題與對策研究
- 家庭學習場域的解讀與創(chuàng)生
- 人文課程在新建醫(yī)護院校教學中的應用探索
- 袁德生首創(chuàng)技術(shù)2
- 核心力量訓練在體育教學中的實施要點初論
- 論音樂在培智語文教學中的作用
- 芻議體育院校排球普修課教學中分層互助教學模式的應用
- 試論審美想象在文學教學中的作用
- “減負”與“增效”
- 因材施教在中職學校機械制圖課程中的應用
- 華坪漢語方言與普通話的詞語與語法差異
- 高職院校教學和科研融合運行機制探究
- 專業(yè)導向下中職數(shù)學教學改革三大措施
- 淺析傳統(tǒng)文化的“無為”思想對“創(chuàng)新教育”的阻礙
- 教育如何實現(xiàn)對兒童的尊重
學科教育
- 淺談開放性的小學數(shù)學課堂教學
- 找準切入點，激活學生思維
- 留點時間，讓課堂更精彩
- 簡析小學數(shù)學教學的思維訓練策略
- 淺析數(shù)學課堂提問
- 轉(zhuǎn)變教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新技能
- 新理念下的小學數(shù)學數(shù)感培養(yǎng)探索
- 培智低年級數(shù)學游戲的設(shè)計與實施
- 開放數(shù)學課堂 促進學生個性發(fā)展
- 讓學生在體驗中感悟數(shù)學
- 小學數(shù)學課堂評價的有效性探討
- 淺談小學數(shù)學教學中的學法指導
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 創(chuàng)新思維從發(fā)散思維啟航
- 數(shù)學課堂低效交流的分析與思考
- 生動的課堂 扎實的教學《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教學案例分析
- 巧妙運用，如虎添翼
- 巧用數(shù)學動態(tài)生成資源，讓課堂精彩
- 加強審題意識，提高小學生數(shù)學審題能力
- 捕捉生成資源，追求靈動課堂
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學學習中的重要性
- 淺談怎樣在小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)情境
- 如何注重數(shù)學課堂教學的有效性
- 領(lǐng)略專家風采 感受名師魅力
- 釘子板在教學實踐中的應用
- 巧妙組織課堂，提高教學質(zhì)效
- 農(nóng)村小學高年級語文個性化作業(yè)設(shè)計研究
- 小學語文課堂教學的口頭評價研究
- 小學語文多媒體教學利弊談及對策
- 小學生習作“鳳頭豹尾”的藝術(shù)
- 布置“有效作業(yè)”，追求“作業(yè)有效”
- 淺談小學生的閱讀習慣及閱讀興趣培養(yǎng)
- 小學閱讀教學過程中導入方法例談
- 深讀教學的有效切入策略
- 閱讀教學中的控制策略
- 培養(yǎng)小學生課外閱讀興趣之我見
- “說、想、練、讀”四部曲，讓孩子輕松寫話
- 巧預設(shè)，妙生成
- 巧用教材的三種策略
- 如何讓學生敢說、想說、愛說
- 淺談小學作文教學
- 從《為了他的尊嚴》淺談學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 讓孩子們暢游于書海之中
- 提高學生口語交際能力淺見
- 巧用“童話” 成就精彩課堂
- 加強策略指導 培養(yǎng)自學能力
- 借“作業(yè)”之東風，揚英語之風帆
- 追求高效的簡約課堂
- 用智慧的花朵引來美麗的蝴蝶翩翩起舞
- “體態(tài)語”在小學英語教學中的重要作用
- 新理念下小學英語整體教學初探
- 探究小學英語有效生成性教學
- 小學低年級段音樂游戲教學的有效性研究
- “潤物”于“課堂樂器”之中
- 小學音樂課堂中有效提問的藝術(shù)探究
- 小學低年級歌唱教學方法的正確運用