2019年25期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 她與天財(cái)女籃走過的青春歲月
——記天津財(cái)經(jīng)大學(xué)教師 李紅媛 - 三尺講臺(tái) 一生情懷
——記天津醫(yī)科大學(xué)教師 郭 琳 - 巾幗建功 芳華綻放
——記天津商業(yè)大學(xué)教師 張彥青 - 心筑善境 持之以恒 做美麗職教人
——記天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 李云梅 - 在奉獻(xiàn)中精彩自己的人生
——記天津市第一輕工業(yè)學(xué)校教師 顧金蘭 - 為中職生撐起愛的天空
——記天津市南開區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師 屈 娜 - 夢(mèng)中之河 兩岸花開
——記天津市和平區(qū)萬全小學(xué)教師 陶 玲 - 愛潤幼苗 德鑄師魂
——記天津市濱海新區(qū)漢沽鹽場(chǎng)小學(xué)教師 楊 健 - 愛與暖陽 滋潤每個(gè)特殊孩子的心靈
——記天津市北辰區(qū)特殊教育學(xué)校校長 趙明珠 - 做教師是我的生命傳承
——記天津市耀華中學(xué)教師 王 莉
報(bào)道
管理
教學(xué)
- “陌生化”教學(xué)方法在《馬克思主義基本原理概論》課中的應(yīng)用研究
- 在數(shù)學(xué)游戲中逐步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談如何做好校園專題片的配音工作
- 創(chuàng)客教育與中學(xué)課程體系融合的探索與思考
- 運(yùn)動(dòng)可以有效控制自閉癥兒童的情緒
- 指向移動(dòng)終端的高中英語教學(xué)與實(shí)踐
- 經(jīng)典閱讀課程讓學(xué)校文化落地生根
- 行健教育特色下校本課程開發(fā)的探索與實(shí)踐
——以《五十四中學(xué)樂高機(jī)器人基礎(chǔ)》為例 - 淺析小學(xué)英語教學(xué)中的情境教學(xué)
- 搞好口語交際教學(xué)，應(yīng)從低年級(jí)作文起步
- 構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展的語文課堂
- 淺談交互式電子白板在農(nóng)村中學(xué)班會(huì)課中的運(yùn)用
本期策劃
- 天津市舉辦“重溫總書記回信精神，書寫青春華彩篇章”座談會(huì)
- 教育部召開2019年“書寫奮進(jìn)之筆建設(shè)奮進(jìn)之部”年中推進(jìn)會(huì)
- 單親兒童心理問題及家庭教育對(duì)策研究
- 初中班級(jí)管理中的心理溝通
- 心理健康教育下小學(xué)語文教學(xué)策略
- 改善農(nóng)村初中體育教學(xué)活動(dòng)的可行辦法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生對(duì)話教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略創(chuàng)新
- 讓學(xué)生動(dòng)起來 讓復(fù)習(xí)課活起來
——《倍數(shù)與因數(shù)的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)案例
觀點(diǎn)
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新媒體新技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合
- 小學(xué)語文創(chuàng)新教育的相關(guān)研究
- 關(guān)于構(gòu)式語法理論在初中英語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用
- 基于“點(diǎn)撥—探究”為核心小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)方式
- 活動(dòng)課中知識(shí)運(yùn)用
——新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教學(xué) - 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文高效課堂教學(xué)方法的運(yùn)用
- 教育信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)語文古詩文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 語境理論在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下的小學(xué)美育策略
- 農(nóng)村初中美術(shù)教育的對(duì)策研究
- 幼兒園美工區(qū)材料投放的虛與實(shí)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中讀譜視唱的重要性
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)提問習(xí)慣和能力的培養(yǎng)
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)內(nèi)涵下的教學(xué)措施
- 提升小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)校長應(yīng)該具備的基本素質(zhì)
- 人格教育在小學(xué)班級(jí)管理中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略的構(gòu)建與應(yīng)用論述
- 新高考背景下信息技術(shù)與地理課程的整合
- 小學(xué)語文教學(xué)中培育學(xué)生核心素養(yǎng)的探索與思考
- 溫潤的教育管理，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
- 煥發(fā)語文課堂活力 讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)
- 初中生道德與法治教育存在的誤區(qū)與解決