■遼寧省興城市南一小學 楊士平

校長是學校行政的最高負責人，對于學校的發(fā)展起到了重要的影響。因此，要想成為一名合格的小學校長，必須具備高度的事業(yè)心、責任感，并能夠把握形勢，勇于創(chuàng)新，積極進取，這是小學校長應該具備的基本素質。

隨著素質教育改革的深入發(fā)展，教育公平及促進教育均衡發(fā)展成為當下教育工作的一個主題，在這樣的背景環(huán)境下，小學校長開展教學管理工作過程中，要把握新形勢變化，對傳統(tǒng)的發(fā)展模式進行創(chuàng)新，從而更好地把握時代浪潮，提升學校教育管理工作的質量。在這一過程中，小學校長應該加強學習，對教學管理新理論、新內(nèi)容做好把握，從而實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展目標。

小學校長在開展學校管理過程中，要立足于時代發(fā)展形勢，把握學校的發(fā)展方向，從而使學校各項工作得到有效開展，以提升學生管理水平和管理質量，使學校發(fā)展能夠緊隨時代形勢。

一、要具有創(chuàng)新意識和精神

新的教育形勢下，教育突出“三個面向”，注重培養(yǎng)“四有”人才，使教育工作為中國特色社會主義建設進行服務。在這樣的背景環(huán)境下，突出了教育的重要性。小學教育的開展，是促進社會經(jīng)濟發(fā)展，推動社會經(jīng)濟改革的基礎工程。在新的形勢下，小學校長肩上的擔子變重，如何對原有的教學模式進行革新，提升教學效果和教學質量，成為小學校長必須把握的一個重要議題。

小學校長應該具備創(chuàng)新意識，這是小學校長需要具備的基本素質。小學校長需要對當前的教育形勢做好分析和把握，能夠分析小學教學管理工作開展面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，從而對教學管理工作進行及時、有效調整。同時，小學校長要具備創(chuàng)新意識，能夠對形勢做好把握的基礎上大膽創(chuàng)新，提升教學管理的效率，從而有效實現(xiàn)教學工作質量的提升。

隨著形勢的不斷變化，各種利益關系不斷調整，在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的背景下，要立足于學校的發(fā)展變化，具有改革創(chuàng)新的決心和干勁，從而使小學教育工作得到有效開展。在經(jīng)濟發(fā)展變化的背景下，學校面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部條件發(fā)生了一定改變，這給學校管理改革工作帶來了一定的機遇和挑戰(zhàn)。作為校長，要頂住壓力，立足形勢，敢于創(chuàng)新，把握學校的實際情況，從而突出學校的特色。

通過創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)對整體利益和局部利益的協(xié)調，從而使教師個人利益和學校的整體利益保持一致性，使教師能夠意識到學校發(fā)展問題，服從大局，敢于自我犧牲。小學校長在學校創(chuàng)新改革過程中，只有具備勇于創(chuàng)新的基本素質，才能扛起學校改革大旗，并能夠身先士卒，以身作則，推動學校管理建設工作更好發(fā)展和進步。

二、要有引領團隊踏實肯干的能力

小學校長是學校管理工作開展的指揮者和實施者，對于小學教育管理和教學管理工作發(fā)展起到了重要的影響。在小學教育教學工作中，小學校長能否把握形勢，做好教學管理，對于學校教學發(fā)展起到了至關重要的影響。因此，小學校長應該具備團結協(xié)作、踏實肯干的基本素質，能夠團結學校教職員工，更好地應對新形勢帶來的機遇和挑戰(zhàn)，從而使學校各項事業(yè)得到順利開展。

在這一過程中，小學校長要帶好隊伍，發(fā)揮領導作用，團結學校內(nèi)的教職員工，打造一支實事求是、踏實肯干的教育團隊。在隊伍建設中，發(fā)揚民主作風，對學校內(nèi)一切可以團結的力量進行把握和應用，從而對舊的教育觀念進行轉變，樹立現(xiàn)代化教育理念，從而更好地推進教育公平發(fā)展。小學校長在帶隊建設中，要發(fā)揮先鋒模范作用，把握新課改的要求，全面促進素質教育的實施和推廣。

此外，校長要注重團結校內(nèi)領導班子，對學校上下左右的關系進行有效協(xié)調，使每一個教職人員更好地參與到學校教育管理工作當中，以推動教育事業(yè)的發(fā)展。

新形勢下，小學校長的思想作風以及工作作風對于小學學校教育管理工作有著重要的影響，關系到了學校教學管理工作能否把握時代形勢，影響到了教育管理質量。

在實際工作過程中，校長需要具備踏實肯干的思想素質。在開展教學管理工作中，校長要注重對教學管理理論知識進行有效利用，實現(xiàn)“理論+實踐”的管理模式，從而提升學校管理氛圍，使教職員工更好地參與到教學管理工作中，能夠與校長展開有效地合作，全面推動教學管理工作效果提升。在開展學校管理時，校長與師生之間存在著領導和監(jiān)督的關系，師生支持校長工作，并對校長工作展開監(jiān)督。校長樹立團結協(xié)作、踏實肯干的意識，可以對全校師生團結起來，從而推進民主決策發(fā)展，提升學校管理工作的質量。

三、要具備較強的知識能力和業(yè)務素質

作為一名合格的小學校長，不單單需要具備良好的思想素質和政治素質，還需要具備較強的知識能力和業(yè)務素質。小學校長具備知識能力和業(yè)務素質，才能對當下小學教育管理工作發(fā)展形勢做好把握，從而立足于小學教育實際情況，使學校教育管理各項工作得到有效開展。作為校長，在開展學校管理和領導工作過程中，需要具備一定的理論知識，并借助于理論知識指導，使教育管理實踐工作更具針對性。這一過程中，小學校長要注重把握新形勢的變化，加強對理論知識的學習和應用，從而將理論與實踐進行結合，更好地促進教學改革，使教育管理工作的效果和質量得到有效提升。

在開展學校教育管理工作過程中，教育管理工作是一項創(chuàng)造性的活動，需要把握學校的實際情況，進行科學、有效的管理，從而保證學校各項工作有效開展。而學校工作成效如何，這與小學校長的知識能力和業(yè)務素質有著密不可分的關聯(lián)性。小學校長需要對自身的領導和管理能力進行發(fā)揮，不斷提升自身的業(yè)務素質和能力。

在這一過程中，小學校長要立足于整體，從整體出發(fā)，對學校管理各個方面、各個細節(jié)工作做好有效地處理，從而使相關工作得到有效開展。在進行學校管理過程中，校長不必事必躬親，而要加強領導和管理，能夠將各項工作有效落實，從宏觀角度出發(fā)，對各項事務做好安排，發(fā)揮教職員工的作用，使教職員工與校長展開有效合作，保證相關決策得到有效落實。在開展管理工作過程中，校長要善于用人，發(fā)揮“群眾智慧”，依靠于集體智慧來提升決策，使學校各項管理工作得到有效開展。

四、堅強意志，人格魅力

小學教育工作對于學生成長和發(fā)展起到了重要的影響，小學校長作為學校的管理者，要加強教學管理，使小學教育教學工作得到切實、有效開展，以更好地培養(yǎng)學生成長和發(fā)展。在這一過程中，小學校長需要具備堅強意志和人格魅力，以保證學校管理工作得到有效開展。校長是學校工作的帶頭人，更應該以身作則。

在開展學校管理工作過程中，校長需要具有充沛的精力，能夠把握形勢，反應敏捷，發(fā)現(xiàn)學校發(fā)展的機遇，對學校管理工作做好改善，提升管理水平，更好地應對新形勢帶來的機遇和挑戰(zhàn)。在開展工作過程中，校長要具有積極性和主動性，能夠身先士卒，迎難而上，以優(yōu)良的人格魅力影響學校教職員工，使校內(nèi)教職員工團結在校長身旁，推動學校教育教學工作的開展。

同時，學校管理工作的開展，與校長的人格魅力有著一定的關聯(lián)性。校長要平易近人和平易待人，能夠對教職員工的意見進行認真聽取，從而把握學校發(fā)展的關鍵點，使學校管理工作的效果得到更好提升。此外，在面臨著新的教育發(fā)展形勢，教育管理工作受到了一定的挑戰(zhàn)。這一過程中，校長要能夠迎難而上，具有堅強的意志，勇于克服困難，并對教職員工進行激勵，幫助教職員工樹立信心，克服困難，推進學校教育教學工作更好發(fā)展和進步。

五、結語

隨著素質教育改革的不斷深入發(fā)展，小學校長在開展教育管理工作過程中，要注重對新的形勢做好把握，不斷錘煉自己的意志、品質，能夠積極面對困難，尋求有效辦法克服一切發(fā)展問題，從而提升學校發(fā)展水平，使學校教學管理工作質量得到更好提升。作為校長，在新的形勢下，要具備堅強意志、強大的業(yè)務素質和知識能力，并能夠敢于創(chuàng)新，踏實肯干，使學校教育管理工作效率、質量得到有效提升，以更好地順應時代潮流，促進學校教育教學工作更好發(fā)展和進步。