2017年17期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 實(shí)踐導(dǎo)向的計(jì)算方法課程教學(xué)研究
- 四階龍格—庫(kù)塔法的原理及其應(yīng)用
- 利用拉格朗日定理證明不等式
- “代數(shù)運(yùn)算”概念的理解
- “慕課”進(jìn)行時(shí)
- 淺談交錯(cuò)級(jí)數(shù)的萊布尼茲判別法的局限性
- 矩陣加法分解方法探究
- 分部積分法的一個(gè)推廣公式及其應(yīng)用
- 大學(xué)新生大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查研究
- 淺談矩陣的運(yùn)算
- 三次費(fèi)馬大定理的一組推廣與加強(qiáng)
- 一類二階線性微分方程解法深究
- 半群POn的理想In—2的一種特殊生成集
- pq階完全群的一個(gè)簡(jiǎn)明刻畫
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想激發(fā)的研究
- 基于數(shù)學(xué)軟件Mathematica的高職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 以四的倍數(shù)為階的立體完全幻方的構(gòu)造法及證明
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 民辦高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)中教育教學(xué)一體化的探索與反思
- 淺談微課制作
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的高等數(shù)學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 微課在高校統(tǒng)計(jì)專業(yè)概率論教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于微信公眾號(hào)的高等數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 以培養(yǎng)能力為中心的數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的初探
- 工科專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程的案例教學(xué)方法研究
- 基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施現(xiàn)狀及完善措施分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的線性代數(shù)微課初探
- 結(jié)合科研的計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)教學(xué)
教學(xué)方法
- 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)
- 教與學(xué)：高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探討
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 在設(shè)疑、 激趣、 解惑、 益智中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 導(dǎo)函數(shù)的特殊性質(zhì)分析
- 歸納與類比是發(fā)現(xiàn)的重要工具
- 新課程高中函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)與完善探討
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題思維習(xí)慣的幾點(diǎn)策略
- 試論化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的探索
- 略談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化實(shí)踐
- 快樂(lè)教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 向高中數(shù)學(xué)課堂要效率
- 高中數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)與能力建設(shè)
- 思之所在借題發(fā)揮
- 如何利用信息技術(shù)優(yōu)化中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 中高職銜接背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
- 探討中職數(shù)學(xué)概念形成問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)途徑
- 技工院校三角函數(shù)講解探析
- 微課教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 構(gòu)建主義在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓情感化教學(xué)亮劍中職數(shù)學(xué)課堂
- 探討中職數(shù)學(xué)將知識(shí)化難為易的有效方法
- 中等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的困境與對(duì)策探究
- 淺談職校數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 論數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
- 如何在操作中幫助小學(xué)高年級(jí)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)換
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的養(yǎng)成
- 電教手段在小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)直線與圓的位置關(guān)系的研討與思考
- 培養(yǎng)興趣，突破自我
- 質(zhì)疑與釋疑在平行線學(xué)習(xí)的課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的引入例談
- 如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)思維能力
- 夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突破學(xué)習(xí)瓶頸
- 談數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 思數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變，促學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 引數(shù)學(xué)思想方法之魂建學(xué)生智慧成長(zhǎng)之橋
- 初中數(shù)學(xué)解題技巧指導(dǎo)與運(yùn)用探析
- 以導(dǎo)學(xué)模式促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)性策略研究
- 小學(xué)生筆算準(zhǔn)確性的培養(yǎng)研究
- 讓數(shù)學(xué)思想方法為“小學(xué)方程教學(xué)插上飛翔的翅膀”
課改前沿
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 淺談數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)：“教學(xué)評(píng)”的一致性
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂沉默現(xiàn)象的分析
- 加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 微探數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)“微教學(xué)”實(shí)踐探討
- 關(guān)于新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探析
- 基于技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課教學(xué)行為研究
- 中西方文化史中數(shù)學(xué)與詩(shī)歌的比較和啟示
- 在課堂展示與評(píng)價(jià)中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和措施分析
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的有效策略
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透歸納思想的教學(xué)策略
- 寓教于樂(lè)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 借“畫圖”之東風(fēng)，揚(yáng)數(shù)學(xué)之風(fēng)帆
案例剖析
解題技巧與方法
- 分析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)路徑
- 方程sinx=kx根的個(gè)數(shù)理論研究
- 向量法求角度兩例
- 關(guān)于中點(diǎn)弦問(wèn)題的一題多解與多題一解探究
- 淺談近似數(shù)與近似值
- 析2015年高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷Ⅰ（文）第21題
- 簡(jiǎn)析高一學(xué)生的數(shù)學(xué)解題惰性心理
- 解析幾何中幾何特征的應(yīng)用
- 淺析畫圖策略在低段學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要作用
- 部分含根式的遞推數(shù)列的通項(xiàng)公式的求法
- 為何過(guò)兩直線交點(diǎn)的直線系方程可以那么構(gòu)造
- 圓錐曲線中一類內(nèi)積定值問(wèn)題
- 構(gòu)造特殊三角形，巧解向量客觀題
- 探尋多樣解題方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 解密“代入特殊值法”
- 關(guān)于求“線段長(zhǎng)度的最小值”的淺顯認(rèn)識(shí)
- 函數(shù)與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題
- 2014年安徽省中考?jí)狠S題的解法探究、思考、追尋與推廣
- 對(duì)圖形翻折問(wèn)題的探究與思考
專題研究
- 悠悠數(shù)獨(dú)情
- 用R軟件模擬兩服務(wù)員的并聯(lián)排隊(duì)系統(tǒng)
- 基于TSP問(wèn)題求解高校寢室分配問(wèn)題
- 隨機(jī)利率下的增額壽險(xiǎn)及對(duì)最優(yōu)投資的影響
- 排課的數(shù)學(xué)模型和算法在教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用探討
- 基于目標(biāo)的改進(jìn)的貨郎擔(dān)問(wèn)題研究
- 基于疾病與基因關(guān)聯(lián)性分析的遺傳位點(diǎn)選取
- 測(cè)量與分析HPM教學(xué)方式對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成就動(dòng)機(jī)的影響