張偉

【摘要】本文從高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題入手，著重分析了高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的具體應(yīng)用，并探索了高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的保障措施.

【關(guān)鍵詞】高級(jí)中學(xué)；數(shù)學(xué)；教學(xué)方法

數(shù)學(xué)學(xué)科是高級(jí)中學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科，在學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯和理性思維培養(yǎng)過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，直接影響著學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展.并且，數(shù)學(xué)學(xué)科作為高考的重點(diǎn)學(xué)科，受到高級(jí)中學(xué)師生的關(guān)注.尤其在新課改趨勢(shì)下，高級(jí)中學(xué)積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率.但是，受傳統(tǒng)課堂理論灌輸教學(xué)方法的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的課堂教學(xué)都存在著一定的問題，需要數(shù)學(xué)教師積極探索科學(xué)的教學(xué)方法.研究高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法方法不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義.

一、高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生問題

首先，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過程中只針對(duì)教師講的單個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，通過訓(xùn)練來掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，聽課效率不高.并且，還有部分學(xué)生在平時(shí)缺乏知識(shí)積累，到考試的時(shí)候臨陣磨槍，但是，數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性和系統(tǒng)性較強(qiáng)，缺乏深厚的基礎(chǔ)難以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的提升.另外，高中的數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性較強(qiáng)，不僅需要學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，而且需要學(xué)生積極向教師和同學(xué)請(qǐng)教，深入了解知識(shí).但是，很多學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因不愿意向教師和學(xué)生請(qǐng)教，僅憑一己之力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)效果不明顯；其次，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確，有些學(xué)生采取題海戰(zhàn)術(shù)，缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，沒有形成完整的知識(shí)體系.

（二）教師問題

首先，部分高級(jí)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師缺乏對(duì)素質(zhì)教育的全面認(rèn)識(shí)，忽視了素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，沒有按照素質(zhì)教育的相關(guān)要求開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng).并且，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師雖然能夠充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，但是由于自身專業(yè)知識(shí)和技能的限制，教師開展素質(zhì)教育的水平不高；其次，部分高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí)，忽視了教師的職業(yè)發(fā)展，沒有積極學(xué)習(xí)新課改提倡的先進(jìn)教學(xué)方法，仍采用單一的課堂灌輸教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量有待提升.

二、高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的具體應(yīng)用

（一）探究式教學(xué)法

高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究式教學(xué)方法主要指教師為學(xué)生分配數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的觀察和理解，并通過理解和觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行思考.同時(shí)，學(xué)生要自主搜集并查找相關(guān)資料，開展多次實(shí)驗(yàn)來探索問題的解決方法，進(jìn)而建立數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng).探究式教學(xué)法要求教師作為輔導(dǎo)者和引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題意識(shí).

（二）自學(xué)指導(dǎo)式教學(xué)法

高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)指導(dǎo)式教學(xué)法要求教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力.自學(xué)指導(dǎo)式教學(xué)法要求教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)、資料參考、復(fù)習(xí)、課外閱讀等進(jìn)行指導(dǎo)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，在學(xué)生自學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)習(xí)慣.自學(xué)指導(dǎo)式教學(xué)方法需要教師提出明確的教學(xué)目標(biāo)和要求，并交給學(xué)生科學(xué)的自學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué).并且，教師應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)組織學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通.另外，教師應(yīng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

（三）設(shè)疑式教學(xué)法

高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)疑式教學(xué)方法以問題開始并以問題結(jié)束，將問題貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程.首先，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的思維，通過問題思考和問題探索重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；其次，教師應(yīng)正確把握設(shè)疑點(diǎn)，在數(shù)學(xué)關(guān)鍵知識(shí)的地方設(shè)疑，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性.

（四）討論式教學(xué)法

高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的討論式教學(xué)法主要指教師和學(xué)生針對(duì)某一具體的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行辯論，交換意見.討論式教學(xué)法要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)表自己的思考和看法，對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題進(jìn)行討論，并通過討論得出正確的結(jié)論，進(jìn)而完成學(xué)習(xí)任務(wù).而討論式教學(xué)法需要教師正確組織討論，根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力選擇合適的教學(xué)內(nèi)容.另外，教師要合理掌握討論環(huán)節(jié)的流程、契機(jī)、時(shí)間長(zhǎng)度等，保證討論的有效性.

三、高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的保障措施

（一）更新教學(xué)理念

教學(xué)理念對(duì)高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用，高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化應(yīng)積極更新教師的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念和教育方法，摒棄應(yīng)試教育理念，加強(qiáng)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用.為此，高級(jí)中學(xué)應(yīng)積極開展新課改宣傳講座并組織全校師生參加，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師對(duì)新課改教育理念的了解.另外，高級(jí)中學(xué)可以組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對(duì)新興教育理念和教育方法的學(xué)習(xí).

（二）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境是高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的重要保障，高級(jí)中學(xué)應(yīng)積極優(yōu)化教學(xué)環(huán)境.首先，高級(jí)中學(xué)應(yīng)不斷提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，積極開展教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師接受再教育，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；其次，高級(jí)中學(xué)應(yīng)積極購(gòu)置多媒體設(shè)備、數(shù)學(xué)教學(xué)器材等教學(xué)設(shè)備，并加快建設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室等為數(shù)學(xué)教學(xué)提供充足的場(chǎng)地，保證數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)和多媒體教學(xué)的順利開展；最后，高級(jí)中學(xué)應(yīng)積極開展教學(xué)改革，采用新興的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法開展教學(xué)，將數(shù)學(xué)教學(xué)改革與教師薪資待遇相掛鉤，實(shí)施教師激勵(lì)制度，推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展.

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