2016年24期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 把握教學(xué)細(xì)節(jié) 提高課堂效率
——淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理 - 以科研引路，促教學(xué)成長(zhǎng)
——許福年 - 中學(xué)生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維的開(kāi)發(fā)策略
- 職高數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略研究
- 技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究
- 新視角，新理念
——教師心理素質(zhì)對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的影響 - 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探討
- 比拼專(zhuān)業(yè)技能，展示職業(yè)風(fēng)采
——中職教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的影響 - 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 追尋迷失中的課堂流暢
——高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略分析 - 探索數(shù)學(xué)信息化課堂教學(xué)
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)差異性教學(xué)的研究
- 以課題為依托，設(shè)計(jì)原則與元素
——初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論研究與實(shí)踐探索 - 以北師大版為例談新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課程教材與教學(xué)的反思
- 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)探析
- 主動(dòng)參與 成功合作 積極探究
——數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)自學(xué)能力的途徑分析 - 常見(jiàn)的初中數(shù)學(xué)思想摭拾
- 借助有效活動(dòng)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題解決策略探討
- 以情引境 因情化境
——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè) - 加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀，提升學(xué)科素養(yǎng)
——談高中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建 - 巧用數(shù)形結(jié)合，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的邏輯思維能力
- 數(shù)形結(jié)合，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)起來(lái)
- 設(shè)置趣味問(wèn)題，激發(fā)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 巧設(shè)練習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)主題教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- “做中學(xué)”中“做數(shù)學(xué)”
——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施策略 - 讓情境創(chuàng)設(shè)更有效
——例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)之策略 - 初中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)中發(fā)展層的教學(xué)策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施高效課堂
- 打開(kāi)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的另一扇窗
——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與思考 - 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 借助學(xué)具，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的可行性研究
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向科學(xué)化與人文化的統(tǒng)一
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何與實(shí)際生活緊密結(jié)合
- 數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有益探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
- 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之門(mén)徑
- 把握趣味，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自由表達(dá)探究
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索
- 課堂因靈動(dòng)而美麗
- 《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升導(dǎo)學(xué)案的價(jià)值
- 基于圖形教學(xué)的初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 智慧生成走向智慧課堂
- 睿智運(yùn)用故事教學(xué)，成就精彩數(shù)學(xué)課堂
- 《通過(guò)計(jì)算探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 學(xué)習(xí)“行知”思想 尋求真實(shí)教育
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
- 數(shù)學(xué)的生活化 生活化的數(shù)學(xué)
- 一題多解，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)
——彰顯數(shù)學(xué)的魅力 - 描述性作業(yè)評(píng)改：讓小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)更有味
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的探析
- “估算”教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)
- 試析導(dǎo)數(shù)在高中函數(shù)問(wèn)題中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤原因及對(duì)策探討
- 對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)“再次”錯(cuò)誤的深層思考
- 利用前置性學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的自學(xué)能力
- 改變?cè)嚲碇v評(píng)方式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率