2020年11期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 基于初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識(shí)的培養(yǎng)方案研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何提升初中生的數(shù)學(xué)審題能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度學(xué)習(xí)策略實(shí)施路徑探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)算意識(shí)的培養(yǎng)
- 再塑小學(xué)生數(shù)學(xué)的“四學(xué)”能力
- 建構(gòu)物理模型 培養(yǎng)解決問(wèn)題能力
- 初中物理教學(xué)采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 初中化學(xué)課堂中培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)的實(shí)踐
思路·方法·技巧
教學(xué)改革探索
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下改進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 基于GeoGebra軟件的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)物類工具開發(fā)的基本原則
- 新媒體下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)使課堂更精彩
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的產(chǎn)生原因及改善策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策
- 試論生活化教學(xué)在初中物理課堂的應(yīng)用
- 提出問(wèn)題 初中物理探究式課堂教學(xué)的重要一環(huán)
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注發(fā)展過(guò)程 體現(xiàn)教學(xué)理念
- 豐富物理課外生活 開辟物理學(xué)習(xí)新天地
- 注重有效提問(wèn) 構(gòu)建生動(dòng)初中物理課堂
- 結(jié)合教學(xué)需求優(yōu)化組合教材
- 淺淡作業(yè)批改方式對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的影響
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在問(wèn)題及解決策略
- 義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“課程內(nèi)容”的難度分析
- 初中化學(xué)分層走位教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的研究
- 探究初中化學(xué)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法
- 淺談農(nóng)村初中化學(xué)主體性發(fā)展教學(xué)模式構(gòu)建
- 興趣、自主、合作
——談初中化學(xué)愉快教學(xué) - 從“源頭”引“活水”
——淺析在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用信息進(jìn)行自主探究的策略 - 多媒體信息技術(shù)在初中生物教學(xué)中的作用分析
- 初中生物課堂生活化教學(xué)模式的構(gòu)建策略
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 探究數(shù)學(xué)建模在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境觀念指導(dǎo)下的初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入方法略析
- 初中數(shù)學(xué)解題型微課的設(shè)計(jì)策略研究
- 重新“發(fā)現(xiàn)”教材
——《間隔排列》的教學(xué)思考 - 試論初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的有效方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的定位思考和做法
- 新課程下初中數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建
——以“反比例函數(shù)”為例 - 淺析問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)現(xiàn)狀分析和建議
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- “三估”
——估出策略 發(fā)展數(shù)感 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的有效嘗試
- 豐富學(xué)習(xí)方式 轉(zhuǎn)“知”為“智”
——例談豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式的策略 - 小數(shù)豎式計(jì)算教學(xué)的原則與策略
- 初中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 初中物理電學(xué)知識(shí)的教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)視角下的初中化學(xué)微觀教學(xué)的思考
- 初中化學(xué)有效教學(xué)策略探析
- 《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計(jì)的感悟