2019年19期
刊物介紹
《名師在線》雜志由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管，《英語(yǔ)周報(bào)》社有限公司主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線優(yōu)秀教師資源，以“線上教學(xué)，線下研討”的方式，促進(jìn)課程建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，傳播教育理念，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育信息化和出版數(shù)字化建設(shè)。
名師在線
課題研究
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生課堂聽課效率
- 小學(xué)生以課外閱讀促進(jìn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略
- 三位一體 促閱讀內(nèi)外兼修
- 探究農(nóng)村小學(xué)如何走出音樂、美術(shù)教育的困境
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)開展經(jīng)典誦讀的有效途徑
- 傳統(tǒng)文化傳承對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)影響的研究
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培育小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 美術(shù)教學(xué)結(jié)合地方資源培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
精品課堂
- 運(yùn)用情境教學(xué)法 優(yōu)化小學(xué)品德課堂教學(xué)
- 小學(xué)小古文教學(xué)實(shí)踐初探
- 為了學(xué)生的“數(shù)學(xué)思考”
——小學(xué)數(shù)學(xué)“引思”課堂教學(xué)模式探微 - 小學(xué)道德與法治課堂學(xué)生思辨能力培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)的大課堂學(xué)習(xí)
——小學(xué)中高年級(jí)主題教學(xué)范式的研究 - 如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)“樂學(xué)課堂”
- 調(diào)整預(yù)設(shè)促進(jìn)生成 讓語(yǔ)文課堂更精彩
教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提高學(xué)生寫作能力的策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方案初探
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的“微行動(dòng)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課中小組合作學(xué)習(xí)有效性的方式研究
- 小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施探討
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與挑戰(zhàn)分析
- 從“假思考”走向“真探究”
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)的實(shí)踐 - 生活化的小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)習(xí)作教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)策略的研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中鄉(xiāng)土文化的傳承
- 提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的有效策略
- 小學(xué)作文分層教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的重要性分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
德育建設(shè)
教學(xué)案例
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究
——以人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《山中訪友》一課教學(xué)為例 - 關(guān)注圖像語(yǔ)言 培養(yǎng)讀圖能力
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念的教學(xué)方法
- 分層教學(xué)在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)施策略探討
- 淺談品德課教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 用教材教：人物傳記類文本的教學(xué)價(jià)值例談
——以《諾貝爾》一文的教學(xué)為例 - 錙銖必較 凸顯語(yǔ)用
——略談比較策略在閱讀教學(xué)中的重要性 - 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)
- 溫故而知新 可以為師矣
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課中的各種復(fù)習(xí) - 創(chuàng)設(shè)多維路徑 發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力
- 借文巧練 提升寫作素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文略讀課文“前置性作業(yè)”之學(xué)習(xí)策略