科教導(dǎo)刊
高教論壇
學(xué)科探索
- SW100F短波發(fā)射機典型故障的分析和處理
- 不同層次網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式差異性
- 本科工程人才培養(yǎng)模式改革
- 地學(xué)專業(yè)學(xué)生礦物鑒定能力培養(yǎng)中的問題及對策
- 專業(yè)美術(shù)院校計算機教育中網(wǎng)絡(luò)模塊的構(gòu)建與實踐
- 高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 某型“三代”核電機組與M310機組堆芯測量系統(tǒng)
- 基于微課的集成化教學(xué)模式
- 用環(huán)境監(jiān)測實驗室管理質(zhì)量認(rèn)證過程方式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提高
- 高職院校信息專業(yè)教材選擇與使用
- 職業(yè)院校女學(xué)生體育課興趣培養(yǎng)研究
- 后高速時代機電系統(tǒng)后評估內(nèi)容分析
- 英語習(xí)語的文化負(fù)載
- 基于英語學(xué)科信息共享空間的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式研究
- 思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生微課能力培養(yǎng)的重要性
- 從劍橋商務(wù)英語口試實況看大學(xué)生商務(wù)口語問題及對策
- 交通工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革
- 基于能力培養(yǎng)的研究生課堂教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用
- 高職行動導(dǎo)向模式在專業(yè)實踐課程中的應(yīng)用
- 應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式創(chuàng)新實踐研究
- 中專音樂教育中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
- 高職院校校企合作背景下現(xiàn)代學(xué)徒制研究
思政教育
課程教學(xué)
- 中職計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)技巧
- 對“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的審視
- 項目化教學(xué)法在高職應(yīng)用文寫作中的應(yīng)用
- 應(yīng)用型大學(xué)視角下就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及改革
- 中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容改革
- Mathematica軟件在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 唯物辯證法思想在自動控制理論教學(xué)中的應(yīng)用
- 土木工程施工教學(xué)改革設(shè)想
- 中職數(shù)學(xué)要關(guān)注基本活動經(jīng)驗的積累
- 大學(xué)英語教學(xué)中的情感教育與策略
- 創(chuàng)新教學(xué)方法,開拓學(xué)生的潛在創(chuàng)造力
- 商務(wù)日語教學(xué)中的語言和非語言交際指導(dǎo)
- 高電壓技術(shù)課程教學(xué)綜合改革
- 適合中職生的創(chuàng)新高職英語教學(xué)模式
- 導(dǎo)向式任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在電工基礎(chǔ)中的應(yīng)用
- 高職院校建筑工程法規(guī)課程教學(xué)改革研究與實踐
- 中高職英語教學(xué)銜接
- 精品資源共享課在一體化課程教學(xué)中的運用