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2022年5期
刊物介紹
融教育與社會文化內容于一刊,以廣闊的視野看教育,從教師的角度看世界。
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本期策劃
優(yōu)化教學 落實“雙減”
“雙減”政策下提高小學數學教師教學效能的策略
“雙減”政策下智慧作業(yè)賦能初中英語閱讀教學
多元化設計小學語文作業(yè)的策略
——基于“雙減”政策背景下的研究
高校教師園地
大學英語混合式教學模式探究
心理效應對思政課教學的實效性提升研究
基于矩陣法的高校線上線下混合式教學評價研究
高師鋼琴課程“一對一對二”教學模式初探
從育人本質探討家校合作路徑
育人之道
初中班級管理中的常見問題及對策
班級文化在小學德育中的影響策略
留守幼兒心理健康教育與心理救助策略
——基于突發(fā)事件背景下的探索
在小學德育工作中探析“道德兩難”案例
學校管理
基于新崗教師專業(yè)成長路徑探索的個案研究
教改探驪
基于地方紅色文化的高中語文學習任務群研究
——以“中國革命傳統(tǒng)作品研習”為切入口
智慧教育視域下學生自適應學習的實現(xiàn)路徑
語文教學
中小學文言文教學銜接探討
巧用名著閱讀教學開展心理健康教育的措施
結合多元化講評提升學生語言表達能力的策略
小學語文朗讀教學現(xiàn)狀及指導策略
學科育人背景下的小學語文教學策略
生長教育視域下高年段“行走筆記”的實踐研究
增值評價:寫字教學評價的新視角
多媒體在小學語文生活化教學中的作用分析
詩詞教學中信息技術運用探討
理科看臺
高中生數學解題能力的培養(yǎng)策略探究
探究課堂“冷場”現(xiàn)象的成因及應對策略
小學科學“長作業(yè)”優(yōu)化設計的實踐與思考
數學“項目學習”策略探討
分享式數學學習方式中的有效對話策略
英語教學
核心素養(yǎng)下將中華傳統(tǒng)文化融入英語閱讀教學
非語言語境下的高中英語詞匯教學研究
信息化條件下運用AR技術優(yōu)化初中英語教學
幼教園地
幼兒園積木構建游戲資源探討
——基于STEAM理念下的研究
幼兒園教師教育機智的培養(yǎng)策略
基于嶺南傳統(tǒng)文化的幼兒園自然教育實踐研究
——以佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)中心幼兒園為例
角色游戲促進幼兒社會性發(fā)展的指導策略
——以大班角色游戲“逛超市”為例
故事教學法在幼兒教育中的應用探討
角色游戲中促進幼兒深度學習的方法
音體美勞教學
小學音樂欣賞教學策略
政史地教學
高中思政課教學中公共參與意識的培育探討
案例與設計
“初探暖寶寶”智慧課堂實踐
以任務驅動促進學生深度學習
——“表內乘法和表內除法(二)復習”教學設計與評析
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