2022年21期
刊物介紹
《基礎(chǔ)教育論壇》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。主要讀者對(duì)象為中小學(xué)教師、教育教學(xué)研究人員及教育行政管理者按照“推進(jìn)基...《基礎(chǔ)教育論壇》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。主要讀者對(duì)象為中小學(xué)教師、教育教學(xué)研究人員及教育行政管理者按照“推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，探索基礎(chǔ)教育規(guī)律，為提高中小學(xué)教師教學(xué)科研水平和基礎(chǔ)教育質(zhì)量服務(wù)”的辦刊宗旨，密切配合基礎(chǔ)教育的中心工作，交流我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革、教學(xué)改革、考試改革的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式和方法，探索基礎(chǔ)教育特點(diǎn)和規(guī)律?！痘A(chǔ)教育論壇》主要刊登有關(guān)教育教學(xué)理論探討及課程改革、教學(xué)改革、考試改革研究等方面文章，為廣大基礎(chǔ)教育工作者提供進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的園地。更多簡(jiǎn)介
基礎(chǔ)教育論壇
立德樹(shù)人
學(xué)前教育
山東煙臺(tái)經(jīng)開(kāi)區(qū)五小勞動(dòng)教育專欄
- “雙減”政策下探索勞動(dòng)教育新路徑
- 探尋中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)教育的現(xiàn)代啟示
- 勞動(dòng)教育縱深發(fā)展的三個(gè)著力點(diǎn)
- 探尋小學(xué)勞動(dòng)周活動(dòng)實(shí)施新路徑
- 新時(shí)代勞動(dòng)教育落地落實(shí)策略初探
- 摭談勞動(dòng)清單開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 改革開(kāi)放以來(lái)勞動(dòng)教育政策變遷及省思
- 家校協(xié)同：班主任推進(jìn)勞動(dòng)教育有效策略
- 以勞為美，創(chuàng)新家校協(xié)育新模式
- 基于文化比較視野的勞動(dòng)教育內(nèi)容創(chuàng)新
- 小學(xué)勞動(dòng)教育表現(xiàn)性評(píng)價(jià)困境與對(duì)策
- “三位一體、協(xié)同育人”勞動(dòng)教育課程實(shí)施路徑
- 創(chuàng)建“美善”勞動(dòng)教育新模式
北京市朝陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“多彩教師”專欄
教材教法
- 初中語(yǔ)文課堂沉默現(xiàn)象成因與對(duì)策
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略探析
- 童話習(xí)作教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐例談
- “雙減”下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫同步訓(xùn)練實(shí)踐策略
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與勞動(dòng)教育融合策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接教學(xué)四個(gè)“切入點(diǎn)”
- 小學(xué)語(yǔ)文文本細(xì)讀多樣策略
- 雙師雙向六環(huán)：小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)新模式
- 教育信息化：初中數(shù)學(xué)高質(zhì)量教學(xué)“新支架”
- 立足學(xué)生個(gè)體差異的分層教學(xué)有效策略
- “雙減”下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- 數(shù)學(xué)模型：建構(gòu)生活與數(shù)學(xué)融合的育人場(chǎng)域
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用策略
- 以游戲“撬動(dòng)”數(shù)學(xué)課堂本質(zhì)規(guī)律
- 以“閱讀”提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)策略 打造有效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)策略與有效實(shí)踐
- 信息技術(shù)下的智慧課堂構(gòu)建策略
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- 問(wèn)題導(dǎo)向下的高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)新途徑
- 學(xué)本課堂理念下小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)案例探析
- 課后服務(wù)背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)問(wèn)題與改革策略
- 小學(xué)英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)策略
- 手持技術(shù)：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐新應(yīng)用
- 激勵(lì)理論：初中政治教學(xué)的“人本化”實(shí)踐
- 小組合作在道德與法治課堂中的運(yùn)用策略
- 責(zé)任意識(shí)：道德與法治教學(xué)的新時(shí)代擔(dān)當(dāng)
- 高中地理教學(xué)綜合思維能力培養(yǎng)策略
- 新課改下初中計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)施策略與育人價(jià)值
- 問(wèn)題化學(xué)習(xí)：小學(xué)語(yǔ)文自主探究能力培養(yǎng)探析
- 以發(fā)散性思維促進(jìn)初中生物教學(xué)提質(zhì)增效