2022年12期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。旨在反映國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國(guó)戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
考試研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中生物概念教學(xué)有效性策略分析
- 高中地理教學(xué)中“核心概念”教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 探析高中英語(yǔ)群文讀寫(xiě)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- 核心素養(yǎng)視域下高一語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 高中歷史學(xué)科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的策略研究
- 淺析高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀中的教與學(xué)
教學(xué)研究
- 基于混合式學(xué)習(xí)的高中語(yǔ)文課程教學(xué)策略探究
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深度思維的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)的應(yīng)用路徑分析
- 提問(wèn)教學(xué)模式在高中地理課程中的應(yīng)用分析
- 淺析新課改背景下高中生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)單元教學(xué)策略分析
- 開(kāi)展散文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)視域下發(fā)展高中化學(xué)深度教學(xué)探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力的策略探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探討
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中直觀想象能力培養(yǎng)路徑探究
- 單元教學(xué)與高中物理課堂融合策略探析
- 高中政治教學(xué)改進(jìn)路徑探索
- 高中生物學(xué)課堂中生命價(jià)值觀的塑造
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
教學(xué)管理
- 高中生概念學(xué)習(xí)進(jìn)階能力分析
- 高中地理教學(xué)中提高地理防災(zāi)教育質(zhì)量的對(duì)策分析
- 高中化學(xué)課堂“素養(yǎng)為本”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)探索
- 基于探究性學(xué)習(xí)的高中生物教學(xué)策略
- 基于SOLO分類理論的高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略探究
- 跨學(xué)科融合理念下高中地理教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 提升高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效的策略探析
- 試論陶行知教育思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析高中思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)策略
教學(xué)案例
- “教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)模式在高中化學(xué)課堂的應(yīng)用策略分析
- “自然科學(xué)論著”的科學(xué)史觀
- 高中通用技術(shù)生活化教學(xué)資源利用策略
- 高中政治新授課中“二五二”教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 突出創(chuàng)新思維 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 淺談高中整本書(shū)閱讀教學(xué)分析
- 談歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在高中新授課中的落地
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理案例教學(xué)應(yīng)用策略探析
- 圓錐的內(nèi)切球問(wèn)題教學(xué)案例分析
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史文史融合的材料閱讀教學(xué)探究
- 以讀促寫(xiě)
- 挖掘互文聯(lián)點(diǎn)，進(jìn)行深度閱讀
- 重視文學(xué)閱讀，提高讀寫(xiě)能力