2017年8期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎教育工作難題，交流基礎教育工作經(jīng)驗，推廣教研成果，為福建省基礎教育服務。
福建基礎教育研究
- 基于核心素養(yǎng)的高考語文文本閱讀芻議
- 突出創(chuàng)新應用引領教學實踐
——2017全國Ⅰ卷數(shù)學試題簡析與啟示 - 數(shù)學文化視角下的高三試題命制探析
- 2017年高考英語全國乙卷的解讀與2018年備考建議
- 穩(wěn)中求變推陳出新滲透學科核心素養(yǎng)
——全國文綜I卷歷史試題的命制特點及復習策略 - 地理原理的微觀解讀芻議
——地理高考備考教學建議 - 探析基于生物學核心素養(yǎng)的學業(yè)水平測試
——2017年全國乙卷生物學試題分析 - 部編本初中語文教材四大系統(tǒng)的顯著進步
- 體察涵泳文以鮮活
——《拿來主義》教學設計 - 核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下的高中古詩詞教學思考
- 自分教學指導下的初中語文作文零批改
- 基于核心素養(yǎng)的素材化用策略
- 強化課外拓展提升語文核心素養(yǎng)
- 基于學困生的“四步作文訓練法”探究
- 喚醒“感受”：作文教學之根基
- 語言文字訓練三“防”
- “鋪墊”“伏筆”兩不同慎思明辨須仔細
- 文言文課后習題的分類整理及思考
——以人教版高中語文必修教材為例 - 語文教學加強思維訓練芻議
- 倡導周記寫作搭建議論文寫作平臺
- 基于翻轉課堂的高中數(shù)學導學案設計與思考
- 反芻教學法在高中數(shù)學復習教學中的應用
- 融信息技術之力增數(shù)學教學之效
- 在說題教學中培養(yǎng)高中生的數(shù)學思維素養(yǎng)
- 關于素數(shù)的兩個著名猜想的證明
- “話題引領式”高三英語詞匯復習與寫作訓練糅合教學探究
- 高中英語主題式閱讀教學與文化品格培養(yǎng)
- 思維英語USE教學模式在初中英語復習課中的探究
——以仁愛英語八年級上冊Unit 3 Topic 1復習課為例 - 圖畫在初中英語試卷編制中的有效運用
- 高中英語戲劇閱讀思維型教學模式應用
- 高中生英語學習策略與閱讀效率的相關性研究
- “四步十六字”教學模式的實踐與探索
- 初三英語詞匯復習主題化教學探究
——以environment主題為例 - 充分利用教材資源落實社會主義核心價值觀
——以人教版《道德與法治》七年級上冊為例 - 高中思想政治綜合探究課教學的思考
- 關注細節(jié)成就精彩思品課堂
- 名詞解釋在高中歷史教學中的運用
- 2017年福建省中考地理試卷分析及復習備考啟示
- 高中地理教學中基于學情的德育滲透
- 建構有生活味的初中地理課堂
- 基于核心素養(yǎng)視角例談高中地理概念教學策略
- “畫”出地理學習的捷徑
——思維導圖在地理教學中的應用 - 借力微信平臺構建高中地理“第二課堂”
- 適時適度：微課輔助初中物理課堂教學的關鍵點
- 高中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐與思考
——基于蘇教版高一化學教學的思考 - 基于宏觀辨識與微觀探析的翻轉課堂探究
——以人教版《化學2》“乙醇”教學為例 - 基于化學核心素養(yǎng)的化學式計算教學
- 初中化學實驗教學凸顯的問題及應對策略
——以“制取氧氣”實驗為例 - 利用微課促進高中生物學前概念轉變
- 論證教學模式在高中生物學實驗教學中的案例研究
- 高中生物學實驗問題情境創(chuàng)設探討
- 翻轉課堂在中職體育教學中的應用探討
- 旅游紀念品與閩南文化傳承
- STEAM在“簡單手機支架設計制造”項目學習中的運用