2022年10期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
教改·教研
閱讀·寫作
- 淺談初中語文課外閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 群文閱讀，讓小學語文教學更有效
- 小學語文古詩詞教學現(xiàn)狀及策略研究
- 深度學習下的小學語文課堂教學探索
——以《慈母情深》教學為例 - 高中語文教學中比較閱讀法的開展分析
- 借助新媒介提升教師古詩文教學素養(yǎng)的幾點思考*
- 探究小學語文教學中加強語言文字運用能力的具體方法
- 基于統(tǒng)編版教材的低年級兒童詩教學實踐
- 農(nóng)村小學語文課堂有效提問技能的研究*
- 農(nóng)村小學語文“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂建設的思與行
- 新課標背景下高中語文群文閱讀的實踐探討
- 小學語文中段閱讀教學中讀寫結(jié)合的對策
- 農(nóng)村小學語文課堂的提問技巧探究*
- 新課標下的小學一年級語文識字教學策略研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學語文教學
- 群文閱讀對小學語文單元主題的優(yōu)化策略探討
- 凝練語言，實現(xiàn)簡要復述
——以《西門豹》為例談談簡要復述的教學策略 - 小組學習的有效性及評價方式研究
——以《將相和》為例 - 淺析核心素養(yǎng)下全融合語文教育
——以“三年級”教學為例 - 小學語文四年級說明文教學的創(chuàng)新探索
- 論小學語文“單元整合與群文閱讀”教學模式構(gòu)建與思考
- 思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用
外文·外語
數(shù)學·信息
- 訓練與提升小學生數(shù)學思維能力的策略探索
- 優(yōu)化小學數(shù)學課前預習，提高課堂教學效率
- 小學數(shù)學德育缺失的現(xiàn)狀及重構(gòu)路徑思考*
- 提升小學生數(shù)學學習能力的策略探索
- 初三數(shù)學反思性學習現(xiàn)狀解析和策略研究
- 小學數(shù)學表現(xiàn)性評價的實踐與研究
——以“圓的認識”教學為例 - 創(chuàng)新初中數(shù)學教學法，推動高效課堂的構(gòu)建
- 領悟數(shù)學文化 推進深度學習
——小學數(shù)學“深度學習”的實踐探索 - 小學數(shù)學錯題成因及分析解決策略
- 珠心算與小學數(shù)學課堂教學的整合
- 雙減背景下小學數(shù)學有效教學的實踐與思考
- 初中數(shù)學教學中的自學能力探討
- 核心素養(yǎng)引導下小學生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)途徑*
- 寓教于樂的小學數(shù)學游戲化教學
- 實施建模教學，提高數(shù)學素養(yǎng)
——小學數(shù)學建模教學研究 - 論勞動與初中數(shù)學教學的融合*
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂教學活動探究
- 啟發(fā)式教學模式在小學數(shù)學教學中的實踐探析
- 指向數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學概念的教學研究
- 數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學中的應用探討