2022年6期
刊物介紹
《大學教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學科建設和教學研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務。
大學教育
教育研究
課程思政
教學研討
- 導彈測試專業(yè)課程教學改革與實踐探索
——以導彈測試與實踐課程為例 - 淺析地方高校水文與水資源工程專業(yè)CDIO工程教育體系的探索
- 生物科學專業(yè)師范生教師資格考試現(xiàn)狀、成因及對策分析
——以Y校為例 - 農(nóng)林類專業(yè)課程混合式教學模式研究
——以農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理課程為例 - 工程類專業(yè)電工電子基礎教學探索
- 基于OBE理念的水文水利計算線上線下混合式教學改革實踐研究
- 機械設計課程“OMO”教學模式研究與實踐
- 新工科視域下特種能源技術與工程專業(yè)教學模式探索與實踐
- 基于OBE理念的土木工程專業(yè)研究生課程體系優(yōu)化研究
- 基于PBL教學法和角色扮演法的翻轉課堂教學模式的實踐
- 新時代視域下測量學一流本科課程建設路徑探索
- 電子游戲視域下高校軍事技能課程教學改革初探
——以輕武器射擊課程為例 - 疫情防控常態(tài)化下的混合式教學模式改革探索
——以遼寧大學的環(huán)境地質(zhì)工程課程為例 - 疫情常態(tài)化背景下“金課”混合教學模式探索
——以重慶工商大學的線性代數(shù)課程為例 - 本科數(shù)學類專業(yè)程序設計基礎課程的教學改革
——以武漢科技大學為例 - 新形勢下本科課程線上教學探索
- 無差異曲線視角下線上教學與線下教學引發(fā)的啟示與思考
——以中學數(shù)學為例 - 以學生為中心的課程教學體系創(chuàng)新與實踐探索
——以環(huán)境監(jiān)測課程為例 - 材料科學基礎課程全周期互動式教學的改革探索
- “新工科”背景下的電氣專業(yè)虛擬仿真實驗室建設研究
- 云南某醫(yī)科大學新生非主流意識形態(tài)調(diào)查
- 工程教育專業(yè)認證背景下PBL教學模式的研究與實踐
——以電氣控制與PLC課程為例 - 基于雨課堂的環(huán)境監(jiān)測與評價線上教學研究
- OBE教育理念下土木工程材料應用型課程改革
- 提高大學數(shù)學學習的實用性：大學數(shù)學教學改革的突破口
- 藥學類專業(yè)分析化學課程形成性評價體系的構建及實踐
——以新鄉(xiāng)醫(yī)學院為例 - 混合進階式教學模式的構建與應用
——以大學基礎物理教學為例 - 高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設與應用研究
- 數(shù)字圖像處理課程教學實踐與思考
- 工程教育專業(yè)認證背景下面向對象程序設計課程改革與實踐
文史哲藝體
- 產(chǎn)出導向法在英語口語教學中的應用研究
——以某理工科高校為例 - 人工智能背景下高校外語教育場景創(chuàng)設與教學實施
——以大學英語寫作課為例 - 辛格短篇故事《洗衣婦》英文版的審美解讀
- 新時代高職院校思政課立德樹人實施困境與解決路徑
- 對外漢語教學中交接動詞的方向性認知及啟示
- 立德樹人視角下高校教學秘書力求做到“四心”
- SPOC混合式教學模式在高職教學中的應用研究
——以高職護理專業(yè)英語聽說課為例 - “三位一體”混合式線上教學模式的實踐探索
——以現(xiàn)代漢語為例 - 大學生科學素養(yǎng)調(diào)查研究
——以廣西教育學院為例 - 漢語國際教育中的獨體字教學方法探究
- “身邊的案例”在高校師范生育人工作中的運用
- 以學習者為中心的師范生美育課程改革的研究與實踐
- 思維導圖在獨立學院大學英語寫作教學中的運用研究