周 予

唐山師范學(xué)院文學(xué)院，河北 唐山 063000

高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是思政工作的直接組織者和實(shí)施者，其對(duì)學(xué)生的影響是多渠道、多方面的。輔導(dǎo)員應(yīng)以身作則，嚴(yán)格要求自己，使自身的德、行、能、紀(jì)成為學(xué)生可以效仿的楷模。輔導(dǎo)員還要經(jīng)常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)會(huì)等集中教育和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。在這一過(guò)程中，案例教育必不可少。案例是指人們?cè)谏a(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述，由于案例具有真實(shí)性、典型性的特點(diǎn)，它對(duì)于人們的生活、學(xué)習(xí)具有非常重要的借鑒或警示作用。

輔導(dǎo)員在對(duì)高校師范生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要注意案例的選擇。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中專(zhuān)門(mén)談到當(dāng)下我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育中存在的薄弱環(huán)節(jié)，其中包含“思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊”，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在育人工作中，我們?nèi)绻恢v大量的空話、套話，這樣的案例只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生距離感，造成班團(tuán)會(huì)上的思想政治教育流于形式，難以深入人心。學(xué)生本身就是寶貴的教育資源，在實(shí)際的教育工作中，我們一定不能忽視這一資源。為了使育人工作更富實(shí)效性，我們應(yīng)當(dāng)積極搜集與開(kāi)拓“身邊的案例”，善于發(fā)現(xiàn)日常生活中典型的人和事，從慣用的方式中跳脫出來(lái)，將身邊的典型事例和活動(dòng)實(shí)踐運(yùn)用到大學(xué)生的思想政治教育中，并把它作為一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程來(lái)做。下面，筆者將結(jié)合這一思路談幾點(diǎn)具體做法。

一、用真切的案例培育大學(xué)生正確的人生觀

《三國(guó)志》曰：“士有百行，以德為首?！弊怨乓詠?lái)，我國(guó)都是一個(gè)重視道德修養(yǎng)的民族。尤其是學(xué)校教育，始終是將德育擺在各項(xiàng)工作的首位。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為高校工作的中心環(huán)節(jié)?？梢?jiàn)，每一位高校教師都肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的任務(wù)，要做好教書(shū)育人的工作。“大學(xué)生是青年群體的一個(gè)重要組成部分，是青年群體中的佼佼者，理應(yīng)走在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前列。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，而他們的價(jià)值取向影響著未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！贝髮W(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的巨大差異和復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生的思想很容易受到其他思想的影響而發(fā)生動(dòng)搖。事實(shí)證明，許多令人惋惜的大學(xué)生的經(jīng)歷背后，其根源都與不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有關(guān)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該將師范生三觀教育放在工作的首位，注重搜集并整理發(fā)生在自己帶過(guò)的學(xué)生身上的真實(shí)案例，用以開(kāi)展教育工作。

下面以筆者處理過(guò)的一起宿舍財(cái)物丟失事件為例。這一事件發(fā)生在一新生女生宿舍，起初，來(lái)自不同省份、不同城市的8 個(gè)女生組成了一個(gè)溫暖的小家庭，她們相處融洽、關(guān)系和諧。但是好景不長(zhǎng)，國(guó)慶節(jié)假期結(jié)束后這個(gè)宿舍開(kāi)始發(fā)生財(cái)物丟失的情況。筆者根據(jù)一些線索逐漸確定了財(cái)物丟失為宿舍內(nèi)部人員所為。但是在筆者加大道德教育力度之后的兩個(gè)月中，丟失財(cái)物的情況仍舊時(shí)有發(fā)生，這使得宿舍成員之間的人際關(guān)系逐漸緊張。于是，我們將工作的重點(diǎn)放在了心理攻破上，終于在一次集中談話之后，宿舍內(nèi)一班干部丟失的一百元班費(fèi)被悄悄歸還。從這一表現(xiàn)中我們看到了偷竊者有所悔改或有所畏懼的心理，于是抓住這個(gè)解決問(wèn)題的關(guān)鍵契機(jī)，我們開(kāi)始了新一輪的談話，集體談、單獨(dú)談，動(dòng)之以情，曉之以理，目的就是希望那個(gè)隱藏在暗處的人能夠向教師吐露實(shí)情。最后，學(xué)生終于抵擋不住內(nèi)心的壓力，向我們承認(rèn)了兩個(gè)月來(lái)她多次偷拿同學(xué)財(cái)物的整個(gè)過(guò)程。該生家長(zhǎng)來(lái)校為該生辦理了退學(xué)手續(xù)。學(xué)生因自己犯下的錯(cuò)誤斷送了前程，這件事令人惋惜，值得我們深入思考。該生入學(xué)后結(jié)交了一些家境殷實(shí)的學(xué)生做朋友，他們?cè)诔源┯枚确矫娴拈熅b使家境普通的她心生羨慕，為滿足自己的物質(zhì)需求，在虛榮心的促使下，她屢次將手伸向了身邊的同學(xué)，喪失了最基本的道德準(zhǔn)則。該生退學(xué)后，我們運(yùn)用這一“身邊的案例”開(kāi)展了一系列道德教育活動(dòng)。首先，我們組織事發(fā)宿舍的學(xué)生對(duì)事件處理的過(guò)程進(jìn)行梳理與回顧，寫(xiě)出了這一過(guò)程中自己真切的感受，主題涉及多個(gè)方面，如人際、信任、道德、虛榮心，等等，學(xué)生的反思也幫助我們學(xué)生工作者積累了處理相似事件的經(jīng)驗(yàn)。我們還經(jīng)常用這個(gè)案例教育警示學(xué)生，取得了較好的教育效果。

二、擷取身邊的榜樣促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)與就業(yè)

大學(xué)生求學(xué)的目的主要在于升學(xué)或就業(yè)，立志升學(xué)的學(xué)生會(huì)立下考研的目標(biāo)，希望通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)；選擇就業(yè)的學(xué)生希望在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更廣泛地參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的綜合能力和素質(zhì)，為進(jìn)入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教師，我們都希望為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促成良好學(xué)風(fēng)的形成，也希望學(xué)生在升學(xué)就業(yè)的道路上越走越順。在這一過(guò)程中，教師需要經(jīng)常以成功的范例來(lái)鞭策、激勵(lì)學(xué)生，而身邊同學(xué)的成功事例也能給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)大的激勵(lì)作用。

（一）開(kāi)展豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃明確目標(biāo)

在學(xué)業(yè)方面，身邊榜樣的力量是巨大的。唐山師范學(xué)院學(xué)生趙某自幼練習(xí)書(shū)法，進(jìn)入大學(xué)后加入了書(shū)法社團(tuán)并擔(dān)任社長(zhǎng)，在逐漸深入的書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，該生樹(shù)立了報(bào)考書(shū)法專(zhuān)業(yè)研究生的理想。在教師的指導(dǎo)下，他憑借個(gè)人的勤奮以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利考取了我國(guó)第一個(gè)書(shū)法藝術(shù)教育博士點(diǎn)所在的學(xué)?！锥紟煼洞髮W(xué)。為發(fā)揮榜樣的作用，在該生從我校畢業(yè)后的第二年，我們專(zhuān)門(mén)請(qǐng)他回母校參加了人文大講堂的活動(dòng)并舉辦講座。他結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，圍繞“如何學(xué)好書(shū)法，提高書(shū)法技藝”“學(xué)好書(shū)法，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化”等方面談了自己的體會(huì)，并展示了自己在首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果，豪放粗獷的魏碑、波譎云詭的草書(shū)、跌宕起伏的行書(shū)讓參加講座的學(xué)生大開(kāi)眼界。他還鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)考取名校研究生，實(shí)現(xiàn)人生新跨越。他的事跡激勵(lì)了同樣熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，很多低年級(jí)學(xué)生以他為榜樣，明確了自己的目標(biāo)，由此形成了我院書(shū)法專(zhuān)業(yè)考研的良性循環(huán)。

為促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們可以廣泛開(kāi)展各種形式的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，而交流活動(dòng)的主講應(yīng)該是在各個(gè)方面取得杰出成績(jī)的我們身邊的學(xué)生。這樣的范例能更好地增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，使學(xué)生感到可信、可學(xué)、可行。

（二）編訂本?！毒蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)英才集》，為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供借鑒

在改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)生在求職、創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中遭遇的困難使他們?cè)谌松氖致房诟械骄薮蟮膲毫?。這時(shí)的大學(xué)生非常渴望能夠獲得有效的職業(yè)指導(dǎo)。在這樣的背景下，為學(xué)生提供本校往屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的成功案例，能夠很好地起到借鑒作用，從而幫助大學(xué)生盡早尋找到適合自己的職業(yè)規(guī)劃路徑。尤其是目前國(guó)家出臺(tái)了一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，如能盡早規(guī)劃，學(xué)生甚至可以于在校期間就開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)之路。

為了讓“身邊的案例”發(fā)揮更大、更集中的教育作用，筆者所在的學(xué)校編訂了《唐山師范學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)英才集》，這本書(shū)是學(xué)校招生就業(yè)處組織精干力量和優(yōu)秀師資，廣泛搜集了以我校近些年來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生為主的就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡，并從中篩選出90 個(gè)畢業(yè)生求職擇業(yè)、升學(xué)、創(chuàng)業(yè)和服務(wù)基層的成功事例。這些事例從不同的側(cè)面反映出他們?cè)诰蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)道路上的困難和艱辛，更重要的是他們前進(jìn)道路上的收獲與成功給廣大學(xué)生帶來(lái)了震撼和啟迪。這本書(shū)采用案例的形式，在記述他們奮斗經(jīng)過(guò)和心路歷程的同時(shí)，做了畫(huà)龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)評(píng)和理論概括，并將人生激勵(lì)、生涯設(shè)計(jì)、自我管理等理念融入其中，真實(shí)感人。例如學(xué)以致用的中國(guó)人保系統(tǒng)最年輕的四級(jí)機(jī)構(gòu)經(jīng)理段長(zhǎng)超，“永葆青春”的德語(yǔ)精英郭淑敏，落戶(hù)北京的“互聯(lián)網(wǎng)+”科技公司創(chuàng)始人李卯東，在山野間放飛夢(mèng)想、用奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)人生的“三支一扶”志愿者苗媛媛，共和國(guó)第一批索馬里護(hù)航女兵陳晨，等等。一句話可以改變一個(gè)人一生的追求，一個(gè)故事可以影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。我們?cè)诰蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)教育中適當(dāng)?shù)厝谌氚咐逃?，學(xué)生就容易從自己身邊榜樣的成功里汲取力量，煥發(fā)熱情，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

三、匯編校園事，加強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識(shí)

安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)，大學(xué)生安全教育也應(yīng)成為高校日常管理工作的重中之重?！半S著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校學(xué)生管理工作面臨許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)：管理的巨大化、形式的多樣化、內(nèi)容的復(fù)雜化，而公共安全教育已成為學(xué)生管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)分析發(fā)生在大學(xué)生身上的校園內(nèi)外的安全事故可以看出，部分大學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和防范意識(shí)的薄弱，在面對(duì)突發(fā)的危險(xiǎn)時(shí)常常缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力。而在我們苦口婆心地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，又難以引起學(xué)生的真正重視，他們常常認(rèn)為教師說(shuō)的危險(xiǎn)與他們無(wú)關(guān)，安全教育難以深入人心。例如我們幾乎每一次安全主題班會(huì)都會(huì)談到宿舍的用電安全問(wèn)題，但事后每一次的宿舍檢查都會(huì)看到插線板亂接、人走不斷電、使用違規(guī)電器等用電安全隱患。后來(lái)一男生宿舍因違規(guī)使用電吹風(fēng)而引發(fā)火災(zāi)，給學(xué)生造成了嚴(yán)重的財(cái)物損失。這一次，我們沒(méi)有再對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的批評(píng)和教育，而是將火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的照片直接發(fā)到了班級(jí)的QQ 群中，學(xué)生們看了以后感到觸目驚心，這種最直觀的教育方式起到了很好的教育效果。通過(guò)這一事例筆者領(lǐng)悟到，要想真正地使安全教育落到實(shí)處，高校有必要運(yùn)用自己學(xué)校實(shí)際發(fā)生的安全案例去教育學(xué)生，分主題地編訂安全事故手冊(cè)，例如防騙防盜、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、用電與防火安全、交友安全、人身安全、飲食安全、求職安全，等等。輔導(dǎo)員在運(yùn)用這些案例時(shí)應(yīng)著重幫助學(xué)生分析事故發(fā)生的原因及應(yīng)急處理辦法，最大限度地排除安全隱患，將校園事故的發(fā)生率降到最低。高校每年更新一次本校的安全事故手冊(cè)，這樣能幫助學(xué)校對(duì)比每年安全事故發(fā)生的特點(diǎn)及規(guī)律，對(duì)于學(xué)校安全制度的制定與調(diào)整也會(huì)起到切實(shí)的參考和指導(dǎo)作用。

四、積極開(kāi)發(fā)資源，鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育

在大學(xué)生思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員要充分調(diào)動(dòng)和利用教育資源，積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育。“自我教育是指思想政治工作的對(duì)象，通過(guò)自己的主觀努力和自身修養(yǎng)，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，自覺(jué)克服錯(cuò)誤，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀的過(guò)程，就是自己做自己的思想政治工作?！蔽覀兛梢怨膭?lì)學(xué)生搜集自己身邊的案例，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的自我教育活動(dòng)。學(xué)生在生活中看到的事情比教師搜集的資料更有說(shuō)服力，因?yàn)樗从趯W(xué)生的生活，學(xué)生對(duì)此有更真切的感受和體驗(yàn)，也更容易接受這方面的教育。輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生搜集到的資料編寫(xiě)《我們身邊的故事》，開(kāi)辟不同的專(zhuān)欄記錄有價(jià)值的案例，運(yùn)用鮮活、直觀的案例加強(qiáng)育人工作的實(shí)效性。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員還應(yīng)積極構(gòu)建師生共同體育人模式，在思政教育過(guò)程中確保師生之間保持緊密、和諧的關(guān)系，這樣才能獲得良好的教育效果。

面對(duì)社會(huì)變革時(shí)期凸顯的多重矛盾帶給當(dāng)代大學(xué)生的沖擊和影響，高校思想政治教育工作者會(huì)感到責(zé)任重大。通過(guò)以上分析我們可以看出，切實(shí)有效的大學(xué)生思想政治教育需要輔導(dǎo)員擁有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中有用的案例。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要做一名巧匠，善于運(yùn)用這些案例，特別是針對(duì)大學(xué)生面臨和即將面臨的實(shí)際問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和“身邊的案例”開(kāi)展行之有效的教育工作。這樣，每一個(gè)高校會(huì)形成極富特色的思想政治教育模式和途徑，從而開(kāi)創(chuàng)出輔導(dǎo)員進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作的嶄新局面。