北京教育·普教版
本刊關(guān)注
- 應(yīng)用人工智能的前提是認(rèn)識(shí)人工智能
- 積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合
- 審慎應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的潛在性教育挑戰(zhàn)
- 智能時(shí)代學(xué)校教育變革的路徑選擇
- 人工智能教師的未來(lái)角色
- 完整育人:智能時(shí)代的原點(diǎn)回歸
- 面向未來(lái),科技如何推進(jìn)真實(shí)的教育
- 創(chuàng)新推動(dòng)北京市大中小幼一體化德育體系建設(shè)實(shí)踐研究
- 加強(qiáng)幼小銜接,推動(dòng)德育工作創(chuàng)新發(fā)展
- 找到開(kāi)啟心門(mén)的那把鑰匙
- 千古浩然氣,涵養(yǎng)家國(guó)情
思想
治理
教師發(fā)展
刊中刊
課程與教學(xué)
- “接上童氣”:用好小學(xué)《道德與法治》教材的關(guān)鍵
- 滲透勞動(dòng)教育 落實(shí)道德培養(yǎng)
- 把英雄精神的種子種在學(xué)生的心田
- 理想教育文化理念下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀念變革
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與管理
- 成長(zhǎng)教育理念下的學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制
- “文本再造”在文言文閱讀中的運(yùn)用
- 讓古詩(shī)詞教學(xué)與“美”同行
- 打造有“聲”有“味”的語(yǔ)文課
- 經(jīng)典浸潤(rùn) 詩(shī)沐童年
- 以朗讀為媒,走進(jìn)文學(xué)經(jīng)典
- 寫(xiě)作有路“真”為徑
- 巧用糾錯(cuò),提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效
- 如何培養(yǎng)不同學(xué)段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力
- 發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì) 助力高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- STEAM教育理念下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 如何訓(xùn)練與培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生
- 在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)
- 特教學(xué)校如何開(kāi)展融合教育
- 主題區(qū)域游戲促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 開(kāi)展傳統(tǒng)飲食文化啟蒙 助力幼兒健康成長(zhǎng)
- 實(shí)施專項(xiàng)學(xué)習(xí)評(píng)估 聚焦專項(xiàng)能力培養(yǎng)