李建麗

一年來，各基地園緊緊圍繞“積極構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小幼一體化德育體系”的指示精神，主動發(fā)揮“頭雁作用”，率先開展了對幼兒園德育，尤其是幼小學段銜接問題的深入實踐與系統(tǒng)研究，用扎實的實踐、科學的研究、深入的探索，積極推進幼兒園德育工作創(chuàng)新發(fā)展，落實立德樹人根本任務。

1.開放對話，共研德育學段銜接的重任

深入實際調研是開展德育銜接的關鍵，各基地園廣泛開展了小學德育工作的調研工作，通過實地走訪、面對面對話、現(xiàn)場觀摩、文本資料分析等，深入探討兩個學段德育工作在目標、實施、評價等方面的異同，共同制訂德育工作的階段性目標。一年來，6所基地園共與10余所小學建立了德育一體化拉手關系，開展了20余次德育學段銜接相關的教育活動。通過調研，我們找到了幼小學段之間的共同點。例如，幼兒園和小學都強調通過養(yǎng)成教育的方式開展德育，將德育的目標滲透到學科、活動、游戲以及日常行為規(guī)范之中。同時，也探討和分析了幼小學段在德育工作依據、階段目標、主要實施途徑等方面的差異。幼小學段之間的開放對話，既讓我們了解了小學階段德育工作的有益做法，也進一步明確了幼兒園階段德育工作的重點，為我們進一步完善和改進幼兒園德育工作奠定了基礎。

2.深入學習，找準社會主義核心價值觀教育的切入點

為了更好地落實和踐行社會主義核心價值觀，在專家引領下，我們深入理解和學習社會主義核心價值觀的豐富內涵，從園所層面、班級層面、幼兒個體層面，分別梳理、提煉了幼兒園階段貫徹落實社會主義核心價值觀的目標與內容，探索有目的、有意識、有計劃地將社會主義核心價值觀滲透到幼兒園教育五大領域之中的有效辦法。在這個過程中，各基地園創(chuàng)造性地開展了多樣化的嘗試，全員在行動中感知、理解、踐行社會主義核心價值觀，取得了良好的效果。

3.加強協(xié)作，在實踐中探索幼小德育銜接的有效途徑

在以上工作的基礎上，我們與小學開展了學段銜接教育的深入探討，進一步明確了幼小階段的德育可以從做人、做事、共處三個階段共建，融入社會主義核心價值觀，注重知情意行的統(tǒng)一，在孩子心中播下愛的種子，并針對幼兒園大班和小學一年級要達成的具體德育目標，共同開展同課異構、家長培訓等活動。在組織實施上，我們開展了四個方面的實踐活動。

一是面向學校。幼兒園與小學基地校確立德育學段銜接的關系以后，定期圍繞德育的培養(yǎng)目標，有重點地開展共育、交流研討活動，圍繞做人、做事、共處三個維度目標，針對各學段培養(yǎng)目標、身心發(fā)展水平制定相應的德育目標、內容與方式。二是面向教師。開展同課異構、半日觀摩、主題沙龍等活動，加強教師對幼兒園大班、小學低學段幼兒的行為、學習特點、身心特點、教育教學等方面的研究。三是面向家長。邀請小學校長、低學段教師來園，對家長開展幼小銜接相關教育內容的講座，增強家長對小學階段育人目標與方式的理解，提早開展學段銜接的準備工作。通過家長課堂、家長會、家長開放日等活動，向家長滲透德育的理念，讓家長樹立正確的育兒觀念。四是面向幼兒。開展基于兒童視角的德育特點、德育課程、德育激勵評價手段的研究，同時組織幼兒到小學體驗學習生活，參觀學校校舍，與小學生交流，實現(xiàn)生活育人、活動育人，持續(xù)推進德育的有效落實。

在開展德育銜接的過程中，基地園秉承“縱橫交織”的原則，重點開展了以“小腳丫走北京”為主題，以“兩拉手，三走進，四體驗”為形式的系列幼小銜接活動?！皟衫帧?，即通過幼兒園與小學拉手、父母與幼兒拉手，實現(xiàn)家園一體、幼小一體;幼兒園小朋友和小學生手拉手，將小學校本課程和幼兒園課程相結合，在雙方家長和教師帶領下，開展小學生與幼兒園大班幼兒共游北京的活動，引領幼兒走進社區(qū)、走進名勝古跡、走進博物館。各園還分別開展了“美麗的北京藝術作品展”“我的旅游故事分享”“參觀博物館”“同游國子監(jiān)”“天壇闖關游”等活動，幫助幼兒了解周圍環(huán)境，關心身邊人、身邊事，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

4.全方位參與，厚植愛國主義情懷

2019年恰逢新中國成立70周年，為慶祝這一偉大的時刻，各基地園創(chuàng)造性開展了各具特色的愛國主義教育活動，如“播信仰之火種，育祖國之棟梁”系列專題教育活動、祖孫三代講述照片背后的故事、“我愛長城，我愛祖國”親子社會實踐、“感動‘棉幼人物評選”、“我心中的好老師”師德演講、“我是文明小市民”學段銜接與社區(qū)共育活動、同心唱響“我和我的祖國”快閃活動等。以豐富多元的方式，對幼兒、家長、教師等進行愛黨、愛國教育，讓愛國主義教育的主旋律動聽、動心。

德育一體化工作開展一年來，我們已經取得了一些階段性成果，今后，基地園將繼續(xù)在德育一體化研究中遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，立志為孩子“扣好人生第一粒鈕扣”，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，推動教育工作開創(chuàng)新局面，恪守使命，盡力盡職盡責。