合作機制
- 我國閱讀推廣合作機制研究
形成實踐中的合作機制。通過反復的實踐運行、調(diào)整與理論探索后，這些機制為制定正式的閱讀推廣制度奠定了基礎(chǔ)。文章探討了閱讀推廣合作機制中的動力、保障、組織協(xié)調(diào)機制等核心內(nèi)容，提出了構(gòu)建對策，以期完善閱讀推廣機制，提升閱讀推廣服務質(zhì)量，推動全民閱讀的高效開展。關(guān)鍵詞：合作機制；制度設計；動力機制；保障機制；組織協(xié)調(diào)機制中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2023）09-0002-04我國閱讀推廣主體包括政府、圖書館系統(tǒng)、社會組織和其他
河南圖書館學刊 2023年9期2023-10-16
- 關(guān)于文化遺產(chǎn)數(shù)字化研究的思考
化遺產(chǎn)數(shù)字化合作機制，處理好技術(shù)與文化、形式與內(nèi)容之間的關(guān)系，是迫切且重要的。關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn)；數(shù)字化；合作機制基金項目：本文系2022年度江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目“視覺文化視域下江蘇紅色文化遺產(chǎn)保護與傳承研究”（2022SJYB1214）研究成果。一、文化遺產(chǎn)數(shù)字化概念的界定2009年王耀希在《民族文化遺產(chǎn)數(shù)字化》一書中對文化遺產(chǎn)數(shù)字化進行了概念陳述，提出：“文化遺產(chǎn)數(shù)字化就是采用數(shù)字采集、數(shù)字存儲、數(shù)字處理、數(shù)字展示、數(shù)字傳播等數(shù)字化技術(shù)將文
美與時代·上 2023年6期2023-08-02
- 基于合作學習的JSP程序設計課程教學改革研究
；教學設計；合作機制中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）03-0178-031 引言JSP程序設計是Web應用開發(fā)的一門基礎(chǔ)課程，主要學習JSP語法和程序設計方法，具有知識點多、實踐性強等特點。該課程入門較容易，學生通過編寫和調(diào)試程序，能夠理解和掌握JSP基礎(chǔ)知識。但是針對項目開發(fā)中具體的應用場景，運用所學知識去實現(xiàn)頁面顯示和業(yè)務邏輯，對多數(shù)學生都有較大的難度。采用傳統(tǒng)的教學模式對JSP課程開展教學，存在以下兩個缺點
電腦知識與技術(shù) 2023年3期2023-05-30
- 基于“校企?！焙献鞯某扇烁叩冉逃睦Ь撑c路徑
學、學習者、合作機制的分析中，尚存在合作定位不夠清晰、課程體系不完善、就業(yè)偏好不同、保障機制落實不足等諸多困境，影響“校企?！钡暮献鹘逃??？赏ㄟ^明晰主輔定位、整合課程資源、增強職業(yè)認同感、健全合作機制來克服困難，促進“校企校”合作的可持續(xù)發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 成人高等教育;“校企?！焙献?合作機制[基金項目] 2019年度浙江省教育廳一般科研項目“供給側(cè)改革背景下‘校企?！瘏f(xié)同育人模式研究”（Y201941690）;2020年度浙江開放大學高等教育教學改革項目
教育教學論壇 2022年27期2022-07-14
- 中國中東歐合作背景下的中捷貿(mào)易
國-中東歐;合作機制;中捷貿(mào)易;市場準入中圖分類號：F74???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.15.023 在當前21世紀疫情和百年變局交織、世界經(jīng)濟深陷衰退、經(jīng)濟全球化遭遇逆流、產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈循環(huán)受阻、國際貿(mào)易與投資嚴重萎縮、大宗商品市場動蕩不安、貿(mào)易保護主義沉渣泛起、地緣政治風險明顯增強的背景下，開展共建“一帶一路”平臺、加強中國-中東歐合作機制下的中捷貿(mào)易研究意義重大。中國-中東歐國家
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年15期2022-06-23
- 深入開發(fā)紅色文化資源助推山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展
文化資源聯(lián)動合作機制不強、紅色文化資源與科技融合度不夠等問題。因此，要著力于深入挖掘紅色文化內(nèi)涵、形成多樣化研究成果，增強溝通交流、形成常態(tài)化合作機制，增強科技融合、創(chuàng)新有效傳播方式，完善法規(guī)條例、構(gòu)建制度保護體。通過多措并舉，充分發(fā)揮紅色文化資源的價值，助推山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展?！碴P(guān)鍵詞〕紅色文化資源；合作機制；傳播方式；高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展〔中圖分類號〕F29〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕2096-8442（2022）02-0109-04中國共產(chǎn)黨在長期的奮斗歷
三晉基層治理 2022年2期2022-05-31
- 基于競爭合作機制的無人機目標分配合圍方法
一種基于競爭合作機制的無人機目標分配合圍方法。首先，對競爭機制進行分析，設計了基于競爭機制的無人機目標分配方法，提高了合圍初期的隊形收斂速度。其次，設計了基于合作機制的無人機合圍方法，通過對合圍過程中無人機的拓撲進行變換，保證在無人機出現(xiàn)探測失效或通訊失效時仍然可以獲得目標的狀態(tài)信息。仿真驗證中，設計的方法可以在合圍初期更快形成合圍隊形，且在發(fā)生通訊失效和探測失效時擁有更強的魯棒性。關(guān)鍵詞： 無人機；集群；人工智能；競爭機制；合作機制；合圍；目標分配中圖分
航空兵器 2022年5期2022-05-30
- 利益相關(guān)者視域下醫(yī)療保障基金監(jiān)管的合作機制
要求，而基于合作機制的醫(yī)療保障基金監(jiān)管則是醫(yī)療保障基金規(guī)范使用的保證。構(gòu)建醫(yī)療保障基金監(jiān)管合作機制乃是我國醫(yī)療保障基金監(jiān)管制度體系改革的題中之義?；诖耍疚恼聦嫦嚓P(guān)者視域下醫(yī)療保障基金監(jiān)管的合作機制進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：利益相關(guān)者;醫(yī)療保障基金;監(jiān)管;合作機制醫(yī)療保障基金是人民群眾的“保命錢”“救命錢”，也是醫(yī)療保障制度的“命根子”。但在醫(yī)保基金使用與管理實踐過程中，仍存在一些欺詐騙保的不良現(xiàn)象，值得引起一定的學術(shù)關(guān)注與理論探討。一
時代商家 2022年12期2022-05-13
- 新文科背景下跨境電商專業(yè)深化產(chǎn)教融合的實踐探索
，需建立長效合作機制，包括利益共享機制、項目運行機制及協(xié)議約束機制。關(guān)鍵詞：新文科;跨境電商;產(chǎn)教融合;人才培養(yǎng);合作機制本文索引：金貴朝，林菡密，朱麗娜.<變量 2>[J].中國商論，2022（09）：-159.中圖分類號：F724.6 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2022）05（a）--04跨境電商作為國際貿(mào)易新業(yè)態(tài)，成為我國穩(wěn)外貿(mào)促轉(zhuǎn)型的重要抓手與新引擎?？缇畴娚痰目焖侔l(fā)展催生了社會對該專業(yè)人才的旺盛需求，教育部先后在中職、高職、本
中國商論 2022年9期2022-05-09
- 大數(shù)據(jù)驅(qū)動下公共服務供給網(wǎng)絡變革的四個維度
性的變革。從合作機制看，大數(shù)據(jù)技術(shù)營造了互信互依的社會氛圍，提升了公共服務主體間的信任水平，注重公共價值創(chuàng)造，避免由于技術(shù)壁壘造成的權(quán)利剝奪。從分工機制看，大數(shù)據(jù)技術(shù)使公共服務供給分工網(wǎng)絡更能滿足要求，同時還能產(chǎn)生“零工經(jīng)濟”的新生產(chǎn)模式。從決策機制看，公共服務決策經(jīng)歷了從經(jīng)驗決策到科學決策、從權(quán)威決策到民主決策的變化。從整合機制看，大數(shù)據(jù)技術(shù)提升了公共服務供給主體間的協(xié)同性，實現(xiàn)了資源與需求的精準配置和動態(tài)配置，建立了以提升幸福感為導向的全生命周期公共服
理論探索 2022年1期2022-03-12
- 貴州高等師范院校英語教師與基礎(chǔ)教育英語教師“合作機制”構(gòu)建探究
但由于雙方“合作機制”還不完善，仍存在一些值得探討的問題。作者作為英語教師有幸參加了學校安排的為期兩年的中學一線跟崗實踐鍛煉，與基礎(chǔ)教育英語教師在科研工作上有一定合作，對基礎(chǔ)教育教學改革也有了初步的了解和認識。 在跟崗期間進行了實地調(diào)研，通過訪談的形式，了解到雙方教師在“合作重要性的認識”“合作的組織保障”“合作的有效路徑”“合作的評價機制”等問題上有不同的觀點。針對這些觀點進行了深入思考并提出一些建議。一、研究設計(一)研究對象接受訪談的英語教師共11人
貴州師范學院學報 2022年5期2022-02-26
- 長三角一體化背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作現(xiàn)狀及問題分析
提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作機制研究存在的亟待解決的理論和實際問題，全面剖析長三角背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作的現(xiàn)狀和基礎(chǔ)，分析所屬地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作在體制機制、機制協(xié)調(diào)、資源共享和區(qū)域協(xié)同方面存在的主要問題，為“長三角一體化”背景下實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體水平提升與經(jīng)濟增長的雙贏提供決策依據(jù)和有益參考。關(guān)鍵詞：長三角一體化;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);區(qū)域合作;合作機制本文索引：王懷友.長三角一體化背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作現(xiàn)狀及問題分析[J].中國商論，2022（01）：-142.中圖分類號：F124.3 文
中國商論 2022年1期2022-01-15
- 高中地理課堂合作機制的優(yōu)化策略研究
【摘要】課堂合作機制的建立是為了強化學生在學習活動中的主體性，使學生真正以小組為單位通過合作活動的學習方式，真正在課堂中形成自主探究知識的全新體驗，以小組合作形式吸引學生的興趣，并保障學生的自主探究有效性，以此極大地提高學生的課堂學習有效性，帶動學生學習素養(yǎng)的提高。在高中地理教學中，為了課堂合作機制能夠更為符合學生的地理學習活動以及滿足學生的地理素養(yǎng)發(fā)展需求，教師應結(jié)合地理教學內(nèi)容做好合作機制的多元優(yōu)化策略研究工作，切實以合作機制的學科化創(chuàng)新促進學生地理能
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練與實踐
新創(chuàng)業(yè)教育;合作機制本文索引：趙連星，黃銀花，王懷友.<標題>[J].商展經(jīng)濟，2021（21）：-107.中圖分類號：F273 文獻標識碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.21.321 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀通過調(diào)研現(xiàn)今國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的研究，西方國家在這方面的研究越來越成熟，我國在這方面的研究處于起步階段，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的理解和內(nèi)涵并不完全一致[1，2]。在國外，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念沒
商展經(jīng)濟·上半月 2021年11期2021-11-18
- 幼兒園大班足球游戲的合作化創(chuàng)新研究
段，教師應對合作機制進行多元化地優(yōu)化，從多角度對足球游戲進行創(chuàng)新，真正為幼兒創(chuàng)設良好的運動環(huán)境，助力幼兒的綜合素質(zhì)全面成長。關(guān)鍵詞：幼兒園大班;足球游戲;合作機制中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-015幼兒園大班中的幼兒已經(jīng)能夠良好地適應基礎(chǔ)的足球游戲，通過以往的游戲活動參與，他們已經(jīng)基本掌握足球的基礎(chǔ)運動技能。因此在幼兒園大班足球游戲的設計階段，教師可以在足球能力培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)之上，賦予足球游戲以更綜合的育人概念，使其教育
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 軍隊專業(yè)學位研究生“雙導師”合作模式探索
生;雙導師;合作機制[中圖分類號] G643.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）11-0173-03專業(yè)學位教育作為培養(yǎng)高層次應用型專門人才的有效途徑，已經(jīng)成為世界各國的普遍做法。專業(yè)學位研究生教育以職業(yè)發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)為目標，以實踐創(chuàng)新和任職能力培養(yǎng)為重點。軍隊專業(yè)學位研究生教育要求緊密結(jié)合軍隊建設發(fā)展的需要，以崗位需求為導向，培養(yǎng)專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)、高水平訓練的高層次人才，實現(xiàn)培養(yǎng)與崗位的一致對接。我國從建立專
大學教育 2021年11期2021-11-03
- 校企合作的機制研究
建良好的校企合作機制作了探討。關(guān)鍵詞：校企合作;合作機制;深層次合作;協(xié)調(diào);保障校企合作是技工院校謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實用型技術(shù)人才的重要舉措，校企深層次合作的探索與實踐研究是解決專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在實施合作的過程中暴露出了一些深層次問題，如共贏合作機制的建立等，已成為制約技工教育發(fā)展的瓶頸，這些矛盾解決與否直接關(guān)乎高職人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和技工教育的持續(xù)健康發(fā)展，如何營造校企雙方利益互惠的、互動的、共
江蘇廣播電視報·新教育 2021年19期2021-10-25
- 城市社區(qū)治理精英的成長與合作機制探究
精英的成長與合作機制的對策，如健全選拔任用機制、充分調(diào)動精英的主體意識、建立完善的激勵保障機制等，旨在促進城市社區(qū)自治的發(fā)展。關(guān)鍵詞：社區(qū)治理;社區(qū)治理精英;合作機制中圖分類號：D63.9 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）33-0099-03對人類社會的發(fā)展進程進行探究可以發(fā)現(xiàn)，無論東西方國家，人才都是社會文明進步和國家民族繁榮發(fā)展的關(guān)鍵力量。精英的概念源于西方，早期指的是政治精英，后期逐漸擴展到其他區(qū)域。我國城市社區(qū)精
大學·社會科學 2021年9期2021-10-14
- 運用合作機制，創(chuàng)建和諧班級
是不善于運用合作機制的問題。針對這種情況，本文就班主任運用合作機制，創(chuàng)建和諧班級的方法進行探討?！娟P(guān)鍵詞】班主任;合作機制;和諧班級合作是當今時代的主題。教育事業(yè)也不例外，成功的班級管理和教育需要全面而科學的合作。傳統(tǒng)的班級建設中，班主任角色的定位大多以單獨管理為主，與學生的關(guān)系一般表現(xiàn)為組織與被組織、領(lǐng)導與被領(lǐng)導，缺少民主與平等，其根本原因是沒能建立科學合理的合作機制?！皩W校不僅僅是學生學習的場所，而且己成為一個學習型的組織，教師則是這個組織中的一員?！?/div>
廣東教學報·教育綜合 2021年114期2021-10-02
- 高職院?；ゎ悓I(yè)校企合作機制的構(gòu)建策略
一步探索校企合作機制的構(gòu)建基礎(chǔ)和實現(xiàn)路徑，通過理念升級、體系健全、制度完善，持續(xù)提升院校與企業(yè)的合作效能。主要分析探討高職院校化工類專業(yè)的校企合作機制構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：高職院校;化工類專業(yè);校企合作;合作機制;構(gòu)建策略近年來，受社會擇業(yè)觀念的影響，高職學生在選擇專業(yè)時對化工類專業(yè)避之不及。受此影響，高職院?；ゎ悓I(yè)一度面臨生源萎縮、生源質(zhì)量嚴重滑坡的窘境。隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，產(chǎn)教融合、校企合作也逐漸由理念轉(zhuǎn)化為實踐。高職院?；ゎ悓I(yè)通過與化工行業(yè)的現(xiàn)代鹽化工 2021年3期2021-08-27
- 企業(yè)學院模式下高職產(chǎn)教融合機制探究
間建立完善的合作機制、共同參與人才培育方案的制定、形成共同的利益訴求和價值觀，從而促進職業(yè)教育服務社會以及提高經(jīng)濟發(fā)展。關(guān)鍵詞：企業(yè)學院;產(chǎn)教融合;合作機制一、引言建立企業(yè)學院是校企產(chǎn)教融合實現(xiàn)的有效途徑，企業(yè)學院通過骨干職業(yè)院校和知名企業(yè)合作辦學的方式，校企雙方共同辦學、共同育人，有效促進教育和產(chǎn)業(yè)的無縫對接，為社會提供一種新的辦學模式借鑒。開展企業(yè)學院模式下的高職院校和企業(yè)的產(chǎn)教融合機制研究，對響應國家職教產(chǎn)教融合的號召，促進職業(yè)教育服務社會能力以及提教育周報·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 工科院校校際合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
限制因素多，合作機制不完善、流程不暢。針對這些問題提出了工科院校校際合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的相關(guān)路徑，包括以信息技術(shù)驅(qū)動校際合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;加強優(yōu)勢資源建設，夯實校際合作的基礎(chǔ);建立完善的校際合作長效機制，推動校際合作長遠發(fā)展。關(guān)鍵詞：工科院校? 校際合作? 合作模式? 合作機制中圖分類號：G64DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2201-5640-4946高等院校間的交流、合作是推動高等教育發(fā)展的重要舉措，是高校教育理念、科技創(chuàng)新導報 2021年36期2021-07-13
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下張家口與北京綠色經(jīng)濟合作機制研究
綠色經(jīng)濟 合作機制京津冀協(xié)同發(fā)展的主要任務是發(fā)展經(jīng)濟，但發(fā)展的經(jīng)濟是以不犧牲環(huán)境和浪費資源為代價的“綠色經(jīng)濟”。綠色經(jīng)濟是以維護生態(tài)環(huán)境為目標，以合理使用資源為手段的一種平衡式經(jīng)濟。它與我國提倡的生態(tài)經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟有著異曲同工之處。張家口處于北京的上風上水方向，距離北京又近，雖然在綠色經(jīng)濟方面與北京合作多年，借助于國家和北京市政府在生態(tài)工程建設方面的支持，實現(xiàn)了綠色經(jīng)濟的快速成長，但與北京的經(jīng)濟發(fā)展水平相比，差距還很懸殊。息息相關(guān)的生態(tài)聯(lián)系和日益頻繁的經(jīng)北方經(jīng)濟 2021年5期2021-07-07
- 區(qū)塊鏈驅(qū)動供應鏈企業(yè)間信任， 構(gòu)建新型供應鏈合作機制
建新型供應鏈合作機制的三個對策。關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈;供應鏈;信任;合作機制中圖分類號：F273.7? ? 文獻標識碼：AAbstract： In this paper， the blockchain and the trust between enterprises in supply chain is retrieved. It analyzes the feasibility of blockchain's application in the trust物流科技 2021年1期2021-07-05
- 反洗錢協(xié)同監(jiān)管合作機制的基層實踐與研究
洗錢協(xié)同監(jiān)管合作機制實踐情況為例，分析研究制約反洗錢協(xié)同監(jiān)管合作機制效用發(fā)揮的主要因素，并參考美國、英國等發(fā)達國家反洗錢監(jiān)管部門間協(xié)同監(jiān)管的先進經(jīng)驗，提出針對性意見建議。關(guān)鍵詞：反洗錢;協(xié)同監(jiān)管;合作機制一、反洗錢協(xié)同監(jiān)管合作機制概述根據(jù)《反洗錢法》第四條規(guī)定，國務院反洗錢行政主管部門負責全國的反洗錢監(jiān)督管理工作，國務院有關(guān)部門、機構(gòu)在各自的職責范圍內(nèi)履行反洗錢監(jiān)督管理職責，各反洗錢監(jiān)管部門在反洗錢工作中應當相互配合?！度匆庖姟返某雠_，是自《反洗錢法》頒科學與財富 2021年13期2021-07-04
- “一帶一路”視域下中國—東盟職業(yè)教育合作的問題表征與推進策略
設計的缺乏、合作機制建設的滯后以及合作潛力的挖掘不足是造成這些問題的主要原因。因此，要以頂層設計為關(guān)鍵，統(tǒng)籌推進中國—東盟職業(yè)教育合作進程;以合作機制為抓手，切實形成中國—東盟職業(yè)教育合作體系;以潛在價值為目標，全面提升中國—東盟職業(yè)教育合作的影響力;以研究項目為載體，不斷增強中國—東盟職業(yè)教育合作的支撐力。[關(guān)鍵詞]中國—東盟職業(yè)教育合作;頂層設計;合作機制;合作模式[作者簡介]張秋鳳（1980- ），女，山東菏澤人，南寧師范大學、中國—東盟職業(yè)教育研究教育與職業(yè)(上) 2021年4期2021-06-07
- 基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論的高職產(chǎn)業(yè)學院發(fā)展策略研究
體化;資金;合作機制;專業(yè)耦合中圖分類號：G642 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）08-0008-02產(chǎn)業(yè)學院是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下產(chǎn)生的。在“雙創(chuàng)”時代背景下，高職院校開始重視對學生實踐能力、創(chuàng)新能力等各方面能力的培養(yǎng)，這就需要高職院校積極與企業(yè)合作。而產(chǎn)業(yè)學院正是基于這一思路發(fā)展起來的，其主要通過產(chǎn)業(yè)資源的相互對接，促進高職院校專業(yè)教學的改革與創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。本文結(jié)合廣州市動漫游戲產(chǎn)業(yè)學院發(fā)展現(xiàn)狀，對產(chǎn)成才之路 2021年8期2021-04-25
- 上海電機學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易試點專業(yè)校企合作模式研究
;合作模式;合作機制[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095—3437（2021）01—0117—03校企合作是高校和企業(yè)在教學、科研和生產(chǎn)等方面密切合作的新型教育模式。上海電機學院（下文有時稱之為學校）作為一所應用型本科院校，自建校以來一直以培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才作為辦學宗旨和目標。商學院作為學校的一個二級學院，也一直致力于全方面、多層次的校企合作項目的開發(fā)與深化工作，在校企合作方面做了一系列的實踐。2017年，商學院國際經(jīng)濟與大學教育 2021年1期2021-01-25
- 南海區(qū)域貿(mào)易合作研究及對“一帶一路”建設的啟示
南海海上貿(mào)易合作機制建設的挑戰(zhàn)和機遇為出發(fā)點，對中國南海地區(qū)海上貿(mào)易合作機制建設進行前瞻性和可行性的對策研究。由于在制度層面和實踐層面建立南海海上貿(mào)易網(wǎng)絡有一定的可行性，特別是南海海上貿(mào)易通道隨著中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展不斷深化，中國“一帶一路”的倡議深入人心，這就為各國在海上貿(mào)易網(wǎng)絡領(lǐng)域建立合作機制奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：南海;區(qū)域貿(mào)易;“一帶一路”;合作機制中圖分類號：F752.7? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1671-9255（2安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報·社會科學版 2021年4期2021-01-15
- “一帶一路”與中印互利合作機遇探討
等開放的國際合作機制，秉持著發(fā)展人類命運共同體的理念，為中印兩國提供了共贏框架和實現(xiàn)共同發(fā)展的歷史機遇。【關(guān)鍵詞】“一帶一路”合作機制；理論思考；中印互利合作中國政府提出的“一帶一路”倡議為相關(guān)參與方提供了積極的合作基礎(chǔ)。作為南亞最大的市場經(jīng)濟行為體，同時又是中國的近鄰，印度與我國的合作潛力巨大，“一帶一路”為中印兩國提供了合作共贏的框架和實現(xiàn)共同發(fā)展的難得的歷史機遇。一、“一帶一路”合作機制的理論思考“一帶一路”合作倡議秉持發(fā)展人類命運共同體理念，得到了時代經(jīng)貿(mào) 2020年28期2020-12-28
- 小學英語教學中課堂合作機制的創(chuàng)新實踐研究
，對課堂中的合作機制進行有選擇性的創(chuàng)新，使其能夠更加貼合于學生的實際英語活動模式，促成合作方法的進步與優(yōu)化。關(guān)鍵詞：合作教學;小學英語;合作機制在小學英語教學實踐之中，為了使學生能夠真正成為課堂中學習的主體角色，使學生能夠在體驗英語學習與探究過程的實踐中深化其對英語內(nèi)容的理解，促成學生的英語深度學習，教師常常利用合作教學法對課堂探究模式進行優(yōu)化，使學生在小組中實現(xiàn)探究效率的提高。然而在現(xiàn)階段的小學英語教學中，部分英語教師對于合作教學法的應用過于機械化，其在學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 鐵路類高職院校集團化辦學探索與實踐
教育集團; 合作機制 ; 集團管理廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團（以下簡稱“集團”）自2009年成立以來，一直依托學校與企業(yè)的合作，以專業(yè)發(fā)展為紐帶，以高技能人才培養(yǎng)為核心，不斷深化校企政行研多方合作[1]，積極推動優(yōu)勢資源共享，著力進行教育教學改革，廣泛開展技術(shù)服務與產(chǎn)學研合作，經(jīng)過集團成員單位的共同努力，集團化辦學成效明顯。為總結(jié)改革發(fā)展經(jīng)驗，進一步深化集團化辦學，推動了軌道交通行業(yè)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。一、廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團基本情況[2]（一科學與財富 2020年28期2020-12-14
- 中國與南海地區(qū)非傳統(tǒng)安全合作
非傳統(tǒng)安全;合作機制作者簡介：盧美帆，女，漢族，重慶人。暨南大學國際關(guān)系學院國際關(guān)系專業(yè)2018級碩士研究生，研究方向：南海問題、亞太國際關(guān)系。2019年南海及周邊海域仍風起云涌。海盜與恐怖主義、海洋污染等問題給南海安全形勢蒙上一層陰影。當前，沿岸國家雖已建立起層次各異、交織相互的非傳統(tǒng)安全合作機制，但各非傳統(tǒng)安全機制間盤根錯節(jié)，呈現(xiàn)出碎片化、低效力等特征。中國在南?，F(xiàn)有非傳統(tǒng)安全合作機制中扮演了什么角色？今后又將如何發(fā)揮作用？本文試圖尋找答案。一、南海非時代人物 2020年26期2020-12-07
- 應用型本科教育“政校企”合作機制研究
科;政校企;合作機制中圖分類號：G640 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）32-0012-05Abstract： At present， high-quality applied talents are in great demand. Through the competency model， this paper puts forward that high-quality applied talents sho高教學刊 2020年32期2020-11-17
- 龍粵對口合作框架內(nèi)黑龍江省完善對俄合作機制研究
;對俄合作;合作機制[中圖分類號] F752[文獻標識碼] A[文章編號] 1009-6043（2020）07-0001-05Abstract： With the increasingly close economic ties between China and Russia and the approval of Heilongjiang Free Trade Zone， the expansion of cooperation with Russia商業(yè)經(jīng)濟 2020年7期2020-09-02
- 中國國際產(chǎn)能合作內(nèi)涵、路徑及機制研究文獻綜述
際產(chǎn)能合作;合作機制;合作路徑中圖分類號：F205 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2020）19-0169-03隨著我國對外開放新格局的逐步形成，2013年我國提出了“一帶一路”倡議，2015年進一步提出了國際產(chǎn)能合作的構(gòu)想。兩大對外開放戰(zhàn)略的先后提出，使我國國際產(chǎn)能合作在近年來取得了突破性進展，但依然存在著對外貿(mào)易依存度較低、經(jīng)濟開放度不夠的現(xiàn)實問題，如何利用“一帶一路”建設的契機，充分發(fā)揮我國的地理優(yōu)勢、產(chǎn)能優(yōu)勢經(jīng)濟研究導刊 2020年19期2020-08-19
- 社交電商背景下短視頻營銷的發(fā)展研究
其帶貨能力、合作機制等內(nèi)容熔鑄在營銷體系之中，充分發(fā)揮自身營銷的優(yōu)勢，建立健全更加高效的網(wǎng)絡營銷模式，拉近消費者與產(chǎn)品之間的距離，關(guān)聯(lián)“看視頻”與“買商品”，為市場經(jīng)濟發(fā)展給予時代背景下的新支持。◆關(guān)鍵詞：社交電商;短視頻營銷;合作機制;現(xiàn)實困境;革新策略電商發(fā)展是當下網(wǎng)絡銷售經(jīng)濟的重要革新點，隨著技術(shù)的發(fā)展，已取得顯著的市場經(jīng)濟效益，各類產(chǎn)業(yè)幾乎都離不開電商經(jīng)營模式。傳統(tǒng)電商在當下市場經(jīng)濟發(fā)展中已逐漸喪失其營銷能力，網(wǎng)絡泛化之下，曝光度的增長已然不難，如速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 共享創(chuàng)生的教師團隊
；教學主張；合作機制【中圖分類號】G451【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）46-0015-04【作者簡介】黃艷梅，江蘇省淮安市教師發(fā)展學院（江蘇淮安，223001）院長，正高級教師，江蘇省特級教師。教師是教育發(fā)展的第一資源。2019年江蘇省教育廳啟動“四有”好教師團隊建設，按照建設高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍的目標要求，引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的時代好教師，提出以綜合建構(gòu)推動立德樹人，以融合創(chuàng)江蘇教育·教師發(fā)展 2020年6期2020-08-02
- 支點、朝向和動力
“股份制”的合作機制，抓住契機推進的某種行動，等等?！拔覀儭本褪沁@樣一個“共同體”，可為今后人們建設類似“共同體”提供一些借鑒?！娟P(guān)鍵詞】學習共同體；教學主張；合作機制【中圖分類號】G451【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）46-0011-04【作者簡介】馮衛(wèi)東，江蘇省南通市教育科學研究院（江蘇南通，226001）副院長，正高級教師，江蘇省特級教師。“學習共同體”概念由來已久；“教師學習共同體”現(xiàn)象也幾乎伴隨教師群體共同工作的歷史而江蘇教育·教師發(fā)展 2020年6期2020-08-02
- 高職院校財經(jīng)類學生實訓教學改革策略探究
實訓課程 ?合作機制 ?教學資源引言：在財經(jīng)類院校教育中，可以將培養(yǎng)模式分為三個等級，分別是應用型人才、精英型人才、復合型人才，然而，部分財經(jīng)類院校存在重“灌輸”，而“輕”引導的教學理念，根據(jù)研究表明，當財經(jīng)類學生走出校門后，無法滿足任職崗位的需求，時常陷入職場困境，在一定程度上影響職業(yè)生涯的發(fā)展。一、高職院校財經(jīng)類學生實訓教學中存在的問題在高職院校財經(jīng)類教學中，學生主要存在以下幾點問題：第一，學生缺乏基本素養(yǎng)，在學生畢業(yè)后，主要在商業(yè)環(huán)境中任職，其中包括商情 2020年31期2020-07-23
- “一帶一路”合作體系：基礎(chǔ)框架與發(fā)展路徑
;合作體系;合作機制;全球治理【DOI】10.19422/j.cnki.ddsj.2020.07.012作為具有系統(tǒng)性影響力的大國，中國倡導并推動的“一帶一路”建設必然會對國際秩序和全球治理產(chǎn)生重要影響。2019年第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇通過的聯(lián)合公報列出了14個專業(yè)領(lǐng)域多邊合作倡議和平臺，[1]成果清單列出了27個高峰論壇框架下的多邊合作平臺。[2]這些成果標志著“一帶一路”合作體系建設已經(jīng)具備了重要基礎(chǔ)，初步形成一個宏觀基礎(chǔ)框架。在“一帶一路當代世界 2020年7期2020-07-21
- 構(gòu)建“戰(zhàn)隊”合作與競爭機制，提高初中班級建設成效
詞】“戰(zhàn)隊”合作機制;競爭機制;班級建設優(yōu)良的初中班級管理制度應該是既能補提高班主任班級管理的成效，又能打破師生在傳統(tǒng)班級管理中的對立局面。既能符合中學義務教育階段素質(zhì)教育的需要，又能符合初中生的心理特征和年齡特點。一個良好初中班集體的創(chuàng)建離不開合理而有效的制度，中學班級管理體制的改革與創(chuàng)新，對促進我國基礎(chǔ)教育工作可持續(xù)發(fā)展有著非常重要的意義。一、傳統(tǒng)初中班級管理模式存在的問題長期以來，人們認為，廣大初中學生則依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育和自我廣東教學報·教育綜合 2020年71期2020-06-29
- 共享農(nóng)莊的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展模式分析
、開發(fā)理念、合作機制和產(chǎn)品模式、運營模式，為共享農(nóng)莊的建設和開發(fā)提供建設經(jīng)驗及理論參考?！娟P(guān)鍵詞】共享農(nóng)莊;共享經(jīng)濟;合作機制;產(chǎn)品模式;運營模式引言十九大報告中強調(diào)“在中高端消費、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟、現(xiàn)代供應鏈、人力資本服務等領(lǐng)域培育新的增長點、形成新動能”。在深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的大背景下，共享農(nóng)莊是利用共享經(jīng)濟，盤活鄉(xiāng)村閑置資源，提高農(nóng)民收入，實現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化，推動鄉(xiāng)村振興的重要舉措。在土地流轉(zhuǎn)政策穩(wěn)步推進的過程中，共享農(nóng)莊將成為鄉(xiāng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)理論與創(chuàng)新 2020年7期2020-06-19
- 法律視域下“一帶一路”沿線國家跨國警務合作障礙與對策
跨國警務 合作機制2013年9月至10月，中國國家主席習近平在出訪哈薩克斯坦和印度尼西亞時先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的重大倡議[1]。2017年9月26日，習近平主席在國際刑警組織第86屆全體大會開幕式上講話時提到，唯有加強警務和安全方面合作，才能共同構(gòu)建普遍安全的人類命運共同體[2]。跨國警務合作是推動“一帶一路”倡議向前發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體的安全保障與基石。在全球化發(fā)展背景下，跨國警務合作是維護國際社會安全穩(wěn)定，保障中國經(jīng)貿(mào)導刊 2020年11期2020-05-28
- 產(chǎn)能合作視角下的中哈農(nóng)業(yè)合作園區(qū)發(fā)展路徑研究
業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的合作機制。關(guān)鍵詞：中哈產(chǎn)能合作;農(nóng)業(yè)合作示范園區(qū);社會效益;合作機制中圖分類號：F323;F125 ????????文獻標識碼：A ?????????文章編號：1671-9255（2020）01-0005-04中國境外園區(qū)是推進“一帶一路”建設和國際產(chǎn)能合作的重要載體，是中國企業(yè)“抱團出海”的新型平臺。截至2017年年底，我國已在45個國家建立了81家境外產(chǎn)業(yè)園區(qū)。農(nóng)業(yè)合作園區(qū)是指由不同的國家聯(lián)手通過行政手段劃出一個特定的區(qū)域，并在此范圍內(nèi)開展安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院學報·社會科學版 2020年1期2020-05-25
- “一帶一路”倡議下中國-東盟職業(yè)教育國際合作模式與機制構(gòu)建
;合作模式;合作機制中圖分類號 G719.2 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2020）06-0029-04一、引言“一帶一路”倡議給中國職業(yè)教育創(chuàng)造了歷史性機遇，也提出了新的發(fā)展要求。2015年教育部發(fā)布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》提出職業(yè)教育要配合企業(yè)“走出去”，加大對“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育合作的力度。借“一帶一路”倡議契機，積極開展“一帶一路”教育共建行動，加強中國與東盟職業(yè)教育交流與合作，提升職業(yè)教職業(yè)技術(shù)教育 2020年6期2020-05-13
- 建設科技創(chuàng)新強國探析
，“產(chǎn)學研”合作機制不順暢。針對現(xiàn)存問題，我們要繼續(xù)完善產(chǎn)業(yè)和技術(shù)創(chuàng)新政策，積極發(fā)揮政府主導作用，繼續(xù)完善“產(chǎn)學研”合作機制。通過貫徹落實上述措施，逐步實現(xiàn)我國自主創(chuàng)新能力的穩(wěn)步提升。關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)新;創(chuàng)新能力;技術(shù)引進;“產(chǎn)學研”合作機制中圖分類號：D9 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.10.0562019年是第四次工業(yè)革命元年，第四次工業(yè)革命的浪潮已經(jīng)席卷全球，我們正面臨著新一輪科現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年10期2020-05-09
- 粵港澳大灣區(qū)金融仲裁合作機制研究
為典型的仲裁合作機制的基礎(chǔ)上，分析幾種模式的優(yōu)缺點，提出構(gòu)建粵港澳大灣區(qū)金融仲裁合作機制的方案和建議，以期對粵港澳大灣區(qū)的金融仲裁合作有所促益。【關(guān)鍵詞】粵港澳大灣區(qū);金融仲裁;合作機制2019年2月18日，中共中央、國務院印發(fā)了粵港澳大灣區(qū)合作發(fā)展的綱領(lǐng)性文件《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》），《規(guī)劃綱要》將“建設國際金融樞紐”“有序推進金融市場互聯(lián)互通”作為粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要目標，勾勒出澳門-珠?？缇辰鹑诤献魇痉秴^(qū)、綠色金融改決策探索 2020年2期2020-02-06
- 校企行共建課程資源合作模式 及機制探討
;合作模式;合作機制中文分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2019）23-0040-03校企合作是我國職業(yè)教育實現(xiàn)產(chǎn)教融合的重要途徑，也是深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，理應由政府主導，行業(yè)、企業(yè)和學校積極參與，緊密合作，共同促進地區(qū)經(jīng)濟的繁榮和職業(yè)教育的高速發(fā)展。但由于我國教育和企業(yè)由不同部門分管，同時缺乏針對合作企業(yè)減稅、財政補貼等具體可操作的法律和法規(guī)的支持[1]，使企業(yè)在校企合作中的權(quán)益得不到保障，降低了中國教育信息化·高教職教 2019年12期2019-12-30
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校提升大學生就業(yè)能力視角轉(zhuǎn)變
系，形成長效合作機制。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合 ?高職院校 ?合作機制 ?通識教育中圖分類號：G642 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）11-0060-02隨著我國經(jīng)濟與科技的高速發(fā)展，社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生劇烈變化，社會經(jīng)濟發(fā)展需要高等教育跟隨變化，高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)標準應該適應這種變化。目前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)的勞動密集型向勞動知識密集型轉(zhuǎn)變，對就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深遠讀與寫·教育教學版 2019年11期2019-12-13
- 省屬公安院校與他校開展基礎(chǔ)物理實驗教學合作機制探究
科院校的長期合作機制，抓好物理實驗課程建設規(guī)劃，逐步建立并完善面向公安類大學生的科學高效的物理實驗教學體系。關(guān)鍵詞：物理實驗，實驗教學體系，合作機制基金項目：本項工作系河南警察學院課題成果（項目編號：HNJY-2018-20）。對于省屬公安院校，如要達成建設全國重點公安院校的目標，第一位的標準是要有一流的教學，培養(yǎng)一流的人才?，F(xiàn)代教育界普遍認為，公安工作是涉及文、理、體等多學科的綜合性專業(yè)。先進的公安技術(shù)分析儀器的創(chuàng)造與使用、交通管理及交通事故的分析等等，卷宗 2019年32期2019-12-13
- 綠色建筑供應鏈主體合作模式與對策
應鏈 主體 合作機制傳統(tǒng)建筑供應鏈是把房地產(chǎn)開發(fā)商作為整個供應鏈的核心，房地產(chǎn)開發(fā)商通過對供應鏈上資源流、價值流的控制，把建筑供應鏈上的建設單位、材料設備供應單位、政府以及消費者集合成為一個整體的功能網(wǎng)絡模式。在傳統(tǒng)的建筑供應鏈中，供應鏈上的各個企業(yè)之間通過共享信息資源以建立企業(yè)間的長期利益合作，達到降低交易費用、節(jié)約資金成本、提高建設效益的目的。但是各個企業(yè)在注重自身經(jīng)濟利益的同時并沒有關(guān)注自身的建筑活動對大自然生態(tài)環(huán)境造成的影響和破壞，而綠色建筑供應鏈中國經(jīng)貿(mào)導刊 2019年32期2019-12-12
- 中國—拉美國家在全球治理中的合作機制探析
中拉全球治理合作機制建設仍面臨諸多挑戰(zhàn)，這主要體現(xiàn)在整體協(xié)商機制不夠完善、對次地區(qū)多邊機制的利用尚不充分等方面。中拉經(jīng)貿(mào)關(guān)系的快速、深入發(fā)展為雙方加強合作機制建設提出了新的要求，中國—拉共體論壇的成立為整體協(xié)商提供了制度空間。在當前國際形勢下，拉美國家承受著巨大的內(nèi)外壓力，急需改善內(nèi)外環(huán)境，這將為推進中拉全球治理合作機制建設提供新的機遇?！娟P(guān)鍵詞】中拉關(guān)系;全球治理;合作機制;中拉論壇【DOI】10.19422/j.cnki.ddsj.2019.10.00當代世界 2019年10期2019-10-23
- 渝川陜“西三角”旅游圈構(gòu)建及合作路徑探索
域旅游合作;合作機制重慶、四川和陜西地域接近、文化相連，有千絲萬縷的聯(lián)系，現(xiàn)代合作項目更是有如雨后春筍般。隨著西成高鐵的開通，快速而安全的高鐵已與飛機一起成為了解決陜西、四川大通道上游客快速流動的主要途徑。對于高鐵對旅游的影響，前人已多有研究：Prideaux通過研究得出高鐵對旅游對于目的地的選擇有很大影響;鄒統(tǒng)釬研究得出由于便捷的高鐵大大提高了出行便利度，旅游者行為會隨之改變。旅游目的地也應重新構(gòu)建服務系統(tǒng);殷平的研究表明沿線京津冀區(qū)域的旅游空間結(jié)構(gòu)因為現(xiàn)代營銷·學苑版 2019年8期2019-10-07
- 大湄公河次區(qū)域合作機制“碎片化”問題研究
湄公河次區(qū)域合作機制的增多，該區(qū)域合作機制出現(xiàn)“碎片化”問題。分析表明大湄公河次區(qū)域合作機制“碎片化”表現(xiàn)為：合作機制的多元化、合作機制間的重疊以及各種合作機制間相互競爭的關(guān)系?！八槠眴栴}的原因是權(quán)力競爭、利益分化和認同缺失。為了推進“一帶一路”建設和打造周邊命運共體，我國應以共同利益為基礎(chǔ)、以公共產(chǎn)品為切入點和以制度建設為核心路徑，謹慎應對和處理該區(qū)域機制“碎片化”問題。[關(guān)鍵詞]大湄公河次區(qū)域;合作機制;碎片化[中圖分類號]D815.5? [文獻標兵團黨校學報 2019年4期2019-09-12
- 電子廢棄品回收處理國內(nèi)外研究綜述
參與主體間的合作機制以及政府補貼監(jiān)管機制三個方面研究進行國內(nèi)外文獻梳理，為避免電子廢棄品非法拆解，提高資源使用效率以及相關(guān)政策制定提供參考。關(guān)鍵詞：電子廢棄品;回收模式;合作機制;政府監(jiān)管機制一、引言我國是世界上電子電器產(chǎn)品的報廢大國，一方面電子廢棄品含有各種貴重金屬及其他可再生材料，經(jīng)過正規(guī)拆解處理可以提高資源使用的效率;另一方面，電子廢棄品的不當處置堆放，不僅會造成嚴重的環(huán)境污染，而且危害人體健康。因此，將電子廢棄品納入綠色逆向物流體系有著重要意義。電商訊·公司金融 2019年33期2019-09-10
- 合作代替對抗，理性應對新時期高中生的心理訴求
系;高中生;合作機制;身心發(fā)展引言：人不是天生的，而是后天養(yǎng)成的，而后天的學習和生活中，真正起到引領(lǐng)作用的是一個人的性格、意志品質(zhì)和行為習慣，因此，在人的生長和發(fā)展的過程中，適當而正確的干預是不可避免的，也是極其重要的，這也對教師的教育工作提出了深刻而嚴格的要求?！耙袁F(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為生長點，引導從原有的知識經(jīng)驗中生長出新的知識經(jīng)驗”，因此無論是教學還是服務于教學的教育管理，都必須遵從學生第一的原則，去接近和關(guān)注學生，走進他們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們精神狀態(tài)的學習周報·教與學 2019年6期2019-09-10
- 淺析“一帶一路”作為國家間合作機制的意文
設積極與現(xiàn)有合作機制接軌，它顯示了具有中國特色的外交理念的創(chuàng)新性和包容性，為國際關(guān)系的發(fā)展提供了更多的可選擇路徑。關(guān)鍵詞：“一帶一路”：全球治理：合作機制2013年9月，習近平主席在訪問哈薩克斯坦時，首次提出構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟帶”的設想。之后，在出席APEC領(lǐng)導人非正式會議期間，習近平主席再次提出中國愿同東盟國家加強海上合作，共同建設“21世紀海上絲綢之路”的倡議，并強調(diào)相關(guān)各國要打造互利共贏的“利益共同體”和共同發(fā)展繁榮的“命運共同體”。后來，習近平主席商訊·公司金融 2019年28期2019-09-10
- 中俄工科高校合作機制芻議
;科研合作;合作機制中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2019）26-0005-03Abstract： China and Russia have a comprehensive strategic cooperative partnership. The cultural cooperation and exchanges between the two countries have co高教學刊 2019年26期2019-09-10
- 高職院?；ゎ悓I(yè)校企合作機制的構(gòu)建策略