鄭美姣
【摘要】在高等教育要求下,高職院校財經類實訓教學的質量要求逐漸增加,深化教育改革已經成為當下重要的研究課題,因此,本文對高職院校財經類學生實訓教學改革進行了分析,并且對目前教學中存在的問題,提出相應的解決措施,以期豐富傳統(tǒng)的教學模式,提高財經類學生的專業(yè)能力,從而培養(yǎng)成專業(yè)型人才。
【關鍵詞】實訓課程 ?合作機制 ?教學資源
引言:在財經類院校教育中,可以將培養(yǎng)模式分為三個等級,分別是應用型人才、精英型人才、復合型人才,然而,部分財經類院校存在重“灌輸”,而“輕”引導的教學理念,根據研究表明,當財經類學生走出校門后,無法滿足任職崗位的需求,時常陷入職場困境,在一定程度上影響職業(yè)生涯的發(fā)展。
一、高職院校財經類學生實訓教學中存在的問題
在高職院校財經類教學中,學生主要存在以下幾點問題:第一,學生缺乏基本素養(yǎng),在學生畢業(yè)后,主要在商業(yè)環(huán)境中任職,其中包括參與會議、接待、慶典等,學生缺乏相關的商務禮儀知識,以及無法適應商務交際活動,在語言表達上明顯不足,同時在商務崗位運用中,缺乏實際辦事能力,例如在文案策劃與應用寫作方面上,時常會顯得捉襟見肘。第二,OFFICE高級應用能力較低,由于學生沒有良好的編輯習慣,在完成工作任務時,經常會不加編輯處理文本,只是保持錄入后的狀態(tài),因此,提交的文本缺乏一定的美感。雖然大部分學生都會掌握基本的計算機課程,但是卻缺乏實踐操作,無法熟練使用工具菜單的操作,技能水平較低,在某種程度上限制了美化文本的能力,讓閱讀者留下較差的印象。第三,對辦公設備的使用能力較弱,由于學校的場地和條件局域一定的局限性,導致學生在學習過程中,經常會通過眼睛看的方式學習,而很少進行實際操作,在走入到工作崗位后,通常會無法適應辦公環(huán)境的自動化操作,其中包括傳真、投影、攝像等,實際操作能力較弱,更加不會維修現(xiàn)代辦公設備。
二、高職院校財經類學生實訓教學改革的策略
(一)建立多方面的實訓課
對于財經類學生而言,需要培養(yǎng)各個層次的人才,分別對應不同的崗位。學??梢蚤_設選修課,加入優(yōu)質的精讀課程,擴展學生的眼界,使其熟練掌握相關科技領域的知識內容,突破本專業(yè)的限制,通過強化學生的基礎與技能,進行跨專業(yè)的新課程,以此滿足現(xiàn)代辦公體系的需求。在實際教學中,學校需要圍繞財經學生的教學目標,優(yōu)化相關的教學內容,需要設置六個教學版塊,其中包括企業(yè)文檔處理、OFFICE的高級應用、現(xiàn)代辦公設備的維護、職員的基本素養(yǎng)、辦公室網絡設置、計算機的使用與維護。學校需要在原有課程的基礎上,增加課程的種類,提高對實訓項目的研究力度,科學合理分配項目的比例,及時更新項目內容,尤其需要重視編寫實訓課程的講義,從而寫出具有特色的教材內容,滿足現(xiàn)代電子辦公的需求。
(二)實行全方位的實訓教學模式
學校需要將目前的資源進行整合,充分發(fā)揮出教學的綜合性與動態(tài)性,將不同專業(yè)的教師組成教育團隊,通過學校的教學資源,開展相關的教學內容,由于不同的企業(yè)需求具有一定的差異性,因此,還需要根據學生的特點,進行因材施教,從而提高學生的辦公水平。同時,學校還需要實施頂崗實習的教學內容,充分結合工學,指導學生的專業(yè)技能水平,使其了解現(xiàn)代企業(yè)的辦公環(huán)境,更好地適應社會的發(fā)展。
(三)完善校企合作機制
學校需要與相關的財經企業(yè)制定協(xié)議,共同培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)的專業(yè)人才,完善合作的管理制度,使學生在企業(yè)進行實習,體驗企業(yè)技能崗位的工作強度,并且觀摩學習相關的技能,完成學校的實習任務。企業(yè)員工也可以前往學校,進行綜合技能實訓,提高其電子辦公技術。通過校企的合作教學模式,結合校企的獨特優(yōu)勢,不但為學生提供實習平臺,而且為企業(yè)的工作人員,提供專業(yè)技能方面的理論知識,達到共贏的局面。
(四)明確教學方向
學校需要明確教學方向,深化體制改革,主要分為以下幾點:第一,提高學生的專業(yè)素養(yǎng),以及OFFICE的熟練技巧。第二,提升學生對辦公設備的應用,為日后走入工作崗位提供堅實的基礎。第三,提高學生網絡維護能力,對于現(xiàn)代社會的主流軟件,加強專業(yè)技能培訓,使其在職業(yè)生涯中不斷地創(chuàng)新。第四,以六個教學版塊為基礎,突破教學內容的改革,以及加強辦公網絡資源的建設工作。第五,使用多媒體等網絡手段,為學生創(chuàng)造良好的仿真教學環(huán)境。第六,加強實訓教學制度的管理,確保教學形成良性循環(huán),從而提高教學質量。
(五)完善教學資源
學校需要完善教學資源,以下提出幾點建議:第一,學校需要調整財經課程體系,制定專業(yè)的培養(yǎng)計劃,完善實訓項目與內容。第二,學校需要結合現(xiàn)有的資源,聘請專家評估技能實訓的教學資源,實現(xiàn)各個項目的和諧化發(fā)展。第三,學校需要制定相關的獎勵政策,積極開展對學生的實訓項目,鼓勵教師積極參與,實現(xiàn)綜合性發(fā)展的目標,第四,增加師生之間的溝通渠道,建立專業(yè)的信息平臺,將教學內容擴展到學生的課余時間,其中包括資源信息庫與學習信息庫等,開放大量的在線課程,充分發(fā)揮出精品課程的作用。
(六)創(chuàng)造高水平的人才培養(yǎng)體系
學校需要提高教學質量,建設完整的質量管理體系,其中包括目標質量標準體系、教學條件標準體系、運行過程標準體系、管理質量標準體系。同時,還需要全面管理教學資源,其中包括師資團隊、專業(yè)設備、生源組織、教學檢測、教學評估、教學調整等,從而確保培養(yǎng)全面化的財經人才。
三、結論
綜上所述,在財經類學生實訓教學改革中,學校需要重視培養(yǎng)專業(yè)技能,根據財經專業(yè)的特點,實行全方位的實訓教學模式,提高教學效果,通過不斷的完善教學資源,提高學生的專業(yè)技能水平,向更深的層面發(fā)展,使學生在未在的職場生涯中,實現(xiàn)自己的人生價值。
參考文獻:
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