句法結構
- “ 幢 ” 的演化及成因探析
機制和特定的句法結構兩個角度分析詞義演變的成因，可以看到：隱喻—轉喻的語用推理在詞義演變的每個階段都發(fā)揮著重要的作用，“幢”從名詞向量詞虛化的過程中范疇化的認知機制以及特定的句法環(huán)境也發(fā)揮著重要的作用?！娟P鍵詞】幢；歷時演變；認知語言學；句法結構【中圖分類號】H136? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）43-0131-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.20
今古文創(chuàng) 2023年43期2023-11-20
- 俄語副動詞在時間和句法結構方面的特殊用法
從時間范疇和句法結構兩大方面來說明副動詞的特殊用法。關鍵詞：副動詞、時間范疇、句法結構副動詞是動詞的一種特殊形式，在句子中起狀語作用，用以說明主要行為。副動詞沒有獨立的時間意義，在句中表達相對時間。在句法上，副動詞可以用于無人稱句、泛指人稱句等，除了說明謂語等主要成分，還可以說明形動詞和副動詞等其他成分。此外，由于功能上的相似性，在某些情況下，副動詞在句中可以和副詞構成并列聯(lián)系。1.副動詞結構表達的時間關系副動詞沒有獨立的時間意義，但在句中表示相對時間，即
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 動詞中心論和構式中心論
基于動詞建構句法結構，關注動詞語義及其語義配價情況，注重從語義層面探尋句法現(xiàn)象的理據(jù)特征，解釋句法結構的形成過程。不過，它無限制賦予動詞新的意義，使得動詞意義過度增長，違反了語言的經(jīng)濟原則。構式中心論基于構式建構句法結構，認為句法結構的形成源于構式和詞項的熔合，注重從構式視角探尋不同句子的意義差異，從而解決了動詞意義的無限增生問題。不過，它將動詞多義變?yōu)闃嬍蕉嗔x，同樣違反了語言的經(jīng)濟原則。從本質(zhì)上來看，二者并非截然對立，而是相互補充、相互促進的。結合這兩個
現(xiàn)代語文 2021年6期2021-10-19
- 《雷雨》“是”字句淺析
封閉語料，從句法結構層面對所選“是”字句進行分類分析，從語義平面和語用平面中的“焦點”角度，來進一步探討具體的封閉語料環(huán)境中的“是”字句。關鍵詞：《雷雨》;“是”字句;句法結構;語義平面;語用平面一、“是”的語法功能及“是”字句的界定“是”在現(xiàn)代漢語中的使用十分廣泛，它的主要語法功能可以追溯到古代漢語中表示判斷意義的系詞“是”。在現(xiàn)代漢語中，“是”最常見的用法是放在兩個名詞性成分（詞或短語）中間。早期的學者因為受印歐語法影響，通常認為這一用法中的“是”為系
現(xiàn)代語文 2021年2期2021-07-20
- 中英社會科學期刊論文標題的詞匯句法特征比較
密度和主導的句法結構上無明顯差異，但在標題長度、高頻詞和高頻詞塊的類別及復現(xiàn)頻數(shù)、部分句法結構的構建形式和次類別上差異顯著。這些發(fā)現(xiàn)為國內(nèi)社會科學學者擬定和英譯學術論文標題提供了啟示和參考。關鍵詞：標題;期刊論文;社會科學;詞匯特征;句法結構作者簡介：李志君，華僑大學外國語學院教授，主要研究方向：學術話語分析（E-mail：zhijun_li@163.com;福建 廈門 361021）中圖分類號：H314文獻標識碼：A文章編號：1006-1398（2021
華僑大學學報·哲學社會科學版 2021年2期2021-05-25
- 外國學生“是”字句遺漏偏誤研究
合語義類型和句法結構，對偏誤語料進行類型分析，對典型用例進行了闡述，以期對外國學生“是”字句遺漏偏誤有一個較全面的認識。關鍵詞：“是”字句 遺漏偏誤 語義類型 句法結構現(xiàn)代漢語中，“是”主要表示肯定、判斷，可以構成“是”字句，“是”字句是使用頻率很高又極為特殊的句式，句法結構復雜，表義豐富，是漢語的基本句式之一。筆者調(diào)查了HSK動態(tài)作文語料庫，發(fā)現(xiàn)外國學生“是”字句偏誤率高，說明“是”字句的習得在外國學生學習漢語中存在較大的困難。筆者根據(jù)魯健驥[1]對偏誤
文學教育下半月 2021年3期2021-04-12
- 梁實秋所引魯迅譯文試解
進行解讀和對句法結構進行辨析，以此證明這些譯文的可解讀性，并通過與魯迅所用日譯原文及他人所譯同文的對比，進一步探索魯迅譯文的準確性和結構方式。本文認為，以句法結構為單位是魯迅“硬譯”的基本方式，這一方式固然會造成一定的理解難度，但由于可以避免譯者在句式調(diào)整時造成語義改變，且能使讀者理解到原文中句子內(nèi)部的邏輯關聯(lián)，因而不僅可有較高的信度，而且作為一種“不理想”的翻譯對策，可與當下漢語的“理想”規(guī)準形成張力。關鍵詞：魯迅譯文;梁實秋;硬譯;語感;可解讀性;句法
漢語言文學研究 2021年1期2021-03-24
- 論醫(yī)學英語句法結構的特征及其翻譯
的媒介，因其句法結構復雜，不同文體的句法形式不盡相同，成為醫(yī)學技術交流的障礙。因此有必要在分析其句法結構的基礎上對譯文進行探討，以免漏譯，乃至誤譯。本文以醫(yī)學文獻、病例報告和藥品說明為例，通過對不同文體的分析來客觀闡述醫(yī)學英語的特點以及探討其翻譯時的注意事項。關鍵詞：醫(yī)學英語;句法結構;翻譯一、引言隨著改革開放的不斷發(fā)展，中醫(yī)在不斷“走出去”的同時，也將西醫(yī)“引進來”。醫(yī)學英語更是成為雙方交流必不可少的語言媒介，同時有關醫(yī)學英語的研究明顯少于其他ESP（E
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2020年6期2020-12-07
- 面向句法塊向量的句子相似度計算方法
然語言處理;句法結構DOI：10. 11907/rjdk. 201048中圖分類號：TP301文獻標識碼：A 文章編號：1672-7800（2020）010-0106-05Abstract：Traditional sentence similarity algorithms do not fully consider the structure and semantic characteristics of sentences， which affects
軟件導刊 2020年10期2020-12-01
- 怎樣利用思維導圖系統(tǒng)掌握英語句法
簡要介紹英語句法結構，使學習者在短時間內(nèi)掌握英語句式的結構特征，最終實現(xiàn)快速掌握英語的目標。[關鍵詞] 思維導圖;句法結構;目標[作者簡介] 蔡意深（1965—），男，云南昭通人，學士，云南省昭通市職業(yè)教育中心基礎教學部高級講師，主要從事英語教學方法研究。[中圖分類號] G642 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）43-0290-02 ? ?[收稿日期] 2020-03-13一、為何要學習英語語法一門語言的語法是有
教育教學論壇 2020年43期2020-11-02
- 花兒曲令“水紅花令”音樂結構特征初探
水紅花令”的句法結構、調(diào)式特征、節(jié)拍節(jié)奏、腔音與腔音列進行簡要分析，以探尋其中的音樂結構形態(tài)特征。關鍵詞：“水紅花令” ?句法結構 ?調(diào)式特征 ?節(jié)拍節(jié)奏 ?腔音 ?腔音列中圖分類號：J605 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）17-0045-04“花兒”是流行于甘、青、寧地區(qū)的典型山歌歌種，亦稱“少年”。其歷史可以追溯到明代，傳唱民族多達近十個，被譽為反映西北
藝術評鑒 2020年17期2020-10-12
- 基于對外漢語教學的“紛紛+V”結構研究
進行探討。在句法結構上，“紛紛”后接雙音節(jié)光桿動詞的用法并不罕見，動詞后接趨向補語用法應區(qū)分單、雙音節(jié)兩種情況。在語義特征上，副詞“紛紛”具有突出的“無秩序”義，“紛紛+V”結構主語全部有[+多數(shù)]義，大多表現(xiàn)為[+人類]或與其相關;謂語動詞全部有[+動作性]義，不局限于“有界”動作，并且可以不具有[+變化]義;從主謂語義關系看，主語應具有“非受事性”特征。關鍵詞：“紛紛”;對外漢語教學;句法結構;語義特征;偏誤一、引言李泉教授在給中國人民大學語言學專業(yè)研
現(xiàn)代語文 2020年6期2020-09-29
- 否定倒裝句Never shall I+VP句法語義解釋
否定倒裝句 句法結構 移位動因 語義解釋1.引言英語倒裝句的句法特征是：主語出現(xiàn)在謂語動詞或符合謂語動詞中的助動詞/能愿動詞之后（徐盛桓，1995）英語倒裝句中包含了全部倒裝和部分倒裝。句中唯一一個助動詞或情態(tài)動詞位于主句之前屬于部分倒裝，其中部分倒裝包括wh倒裝和否定倒裝。否定倒裝是否定詞或否定詞組位于舉手的一種倒裝形式（葉譞，2010）。本文主要圍繞著否定倒裝Never shall I+VP的句法與語義進行解釋。例如：Never shall I go
文學教育 2020年9期2020-09-26
- “君君臣臣，父父子子”的句法語義解釋
君君臣臣” 句法結構 vP殼結構1.引言vP殼結構是最簡方案對20世紀80年代管約論的理論構建進行改造的一個重要成果。作為對動詞詞組內(nèi)部結構表征的最優(yōu)化表達，它成為最簡方案中用來解釋句式生成的底層或基礎結構。在《論語·顏淵》中，有“齊景公問政于孔子，孔子對曰：‘君君，臣臣，父父，子子。”這一句話。但無論是從DP+VP結構還是從VP+DP結構來對此句話進行句法語義分析，都離不開vP殼結構與移位合并原理。本文擬運用“最簡方案”中的“經(jīng)濟原則”、移位合并原理以及
文學教育 2020年8期2020-09-06
- 從《紅樓夢》的句式結構特點看漢英句法結構的差異
象，其中漢英句法結構的差異尤為值得探究。本文結合漢英兩種語言在被字句、“把”字句、無主句等句法結構方面的差異，以《紅樓夢》第五回及其英譯版本（霍克斯譯）（楊憲益譯） 為例，選取10個例子分別作句法分析、語義分析，討論二者譯文中的得失問題。關鍵詞：紅樓夢;句法結構;對比分析作者簡介：徐晗（1997-），女，漢族，吉林長春市人，華南理工大學碩士在讀，研究方向：英語筆譯。[中圖分類號]：H04? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-2
青年文學家 2020年20期2020-07-26
- 何苦與何必的對比分析
何苦;何必;句法結構;語義分析;語用分析;評價“何苦”與“何必”都是反詰語氣副詞，二者用法相近，語義相似。曲紅艷認為“何苦”與“何必”有多功能性，并且多數(shù)時候能單獨做句法成分，一定情況下，“何苦”與“何必”可以互換位置。但二者間也存在著細微差別，對此，本文將從句法結構、語義、語用、否定評價功能角度，通過實際的例句來分析二者的相似性和差別。一、“何苦”與“何必”的句法結構“何苦”與“何必”作為語氣副詞在句子中充當狀語修飾謂語。從句法位置上來看，“何苦”與“何
廣告大觀 2020年1期2020-06-03
- 淺談網(wǎng)絡新型被字句
被×”格式的句法結構和句法功能進行研究，從而探尋這一新型結構的特點。關鍵詞：新型“被×”結構;句法結構;句法功能一、新型“被×”結構的來源與興起傳統(tǒng)“被”字句的特征一般可以概括為： 主語是謂語動詞的受事，賓語是謂語動詞的施事，傾向于表達“不如意、不希望”或“受損”的感情色彩，在句中充當謂語并對話題進行說明。新型“被×”與傳統(tǒng)被字句既有相似也有不同，將從下面論述進行說明。二、新型“被×”結構的句法結構分析（一）新型被“×”結構中，“被”后面所接成分較于傳統(tǒng)被
錦繡·下旬刊 2020年10期2020-01-27
- 俄語存在句的句法結構
存在動詞 句法結構中圖分類號：H146 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0092-02俄語中的存在句作為一種基本句式，在日常交際中被人們廣泛應用。俄語存在句中涵蓋某處所存在某人或者某物的語義內(nèi)容，通常都由三部分構成：處所段（以下稱為A段）、存在動詞（以下稱為B段）、人或物段（以下稱為C段）。因此，本文將著重分析俄語中表存在意義的存在句所對應的句法特點。一、存在句中的處所段（A段）俄語存在句中的處所段（A段）一般可以分為純
現(xiàn)代交際 2019年15期2019-10-21
- 生成語法框架下的“把”字句的研究
，對“把”字句法結構的研究并不多見?；诖耍疚臄M從生成語法角度，通過對比“被”字句和“把”字句異同點，探討“把”字句的詞性及句法結構特征，以期推動“把”字研究新進程。【關鍵詞】： 生成語法 “把”字句 “被”字句 詞性 句法結構一、“把”字句和“被”字句的比較長久以來，很多人都把“被”字當做“把”字句的互逆句式，來探討它們句式的相似和不同，討論它們的轉換關系。從句式角度來看，兩者的確存在一定相似之處，然而深其結構，還是有很多不同的。（一）相似點首先，兩種
新生代·下半月 2019年7期2019-09-10
- 豐富句法結構的寫作教學模型的構建
的環(huán)節(jié)。豐富句法結構的寫作教學模型將在一定程度上提高小學英語寫作的效果，增強學生英語寫作興趣。關鍵詞：小學英語;句法結構;教學模型中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）23-0117-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.106一、小學豐富句法結構寫作的問題分析（一）豐富句法結構寫作的核心理念一方面，豐富句法結構的寫作秉承“寫作教學”的理念，其需要通過不
學周刊 2019年23期2019-08-06
- 語境視角下“V1+N（指人）+V2”結構類型分析
入地理解表層句法結構關系所表達的深層語義內(nèi)涵。關鍵詞：“V1+N+V2”結構；句法結構；語義關系在現(xiàn)代漢語語法教學中，“V1+N+V2”（說明：N僅限定為指人的名詞或代詞，V2既可以是動詞性詞語，也可以是形容詞性詞語） 短語的結構類型判斷屬于爭議比較多的一個話題，也是教學的一個難點。之所以成為一個難點個人認為，這一塊的教學在很大程度上是獨立模塊教學，單純就短語教短語，而忽略了短語的主要語法功能及表意功能。在實際的語言運用過程中，任何語言成分必須進入交際才能
卷宗 2019年18期2019-07-11
- 范圍動詞“包括”與存在動詞“有”的比較研究
、語義結構與句法結構三方面進行對比，全面而深入地描寫二者的區(qū)別，并以此揭示范圍動詞與存在動詞的差異。關鍵詞：“包括” “有” 語義特征 語義結構 句法結構一.范圍動詞“包括”與存在動詞“有”的語義特征對比“包括”在《現(xiàn)代漢語詞典（第七版）》中釋為：“[動]包含（或例舉各部分，或著重指出某一部分）”;“有”作為存在動詞的義項為：“[動]表示存在”。從語義特征上看，二者共同點為都含有[+存在]特征，是對原有成分內(nèi)容的說明;區(qū)別于動作動詞，都具有[-動作性][+
文學教育下半月 2019年4期2019-04-27
- 自然語言形式分析的奠基力作
，喬姆斯基《句法結構》出版，這是對結構主義的一系列基本原理提出的挑戰(zhàn)，是自然語言形式分析的奠基力作，標志著語言學中的“喬姆斯基革命”的開始。此書著重闡述了形式語言理論和轉換語法。在形式語言理論中，喬姆斯基將語言看成是一個抽象的數(shù)學系統(tǒng)。為了描寫和解釋語言現(xiàn)象，他論證了語法的生成能力，認為應該把語法看成是能生成無限句子的有限規(guī)則系統(tǒng)。在轉換語法中，喬姆斯基認為，轉換語法模型由直接成分層級、轉換層級、語素音位層級三個層級構成。在運用轉換規(guī)則時，具體的操作方式主
現(xiàn)代語文 2019年1期2019-04-19
- 漢語“來/把字名形估量構式”的語義句法歷時對比研究
者語義類型和句法結構更為復雜，“數(shù)+量+來+形”結構占主導地位，后者則以“量+把+形”結構為主;“小同”表現(xiàn)為兩者在語義和句法上都經(jīng)歷一個從簡單到復雜的擴展過程，都以定語和賓語為主。二者的發(fā)展演變及表現(xiàn)異同是詞匯義與構式義雙向互動的結果。關鍵詞：“來/把字式”;語義類型;句法結構;句法功能;雙向互動“來/把字名形估量構式”是現(xiàn)代漢語中一類“內(nèi)嵌”助詞“來/把”的特殊“名飾形”表量形義匹配①。為方便起見，下文分別簡稱為“來字式”和“把字式”。例如：（1）那珠
現(xiàn)代語文 2019年12期2019-03-05
- 請給予孩子綻放才情的舞臺
課堂，語音，句法結構我國著名的教育學家陶行知老先生曾經(jīng)說過：“嘗謂教師教各種學科，其最終目的在于達到不需教，而學生能自為研索，自行解決。”即教是為了達到不需再教的最終目的?！睙o獨有偶，近幾年，郭思樂教授提出的“生本教育”在教育界引起了強烈的反響。它認為“教育的要義是讓別人變得更為智慧?！逼浜诵乃枷胧牵骸耙磺袨榱藢W生、高度尊重學生、全面依靠學生”。這兩個名家的教育思想與新課程“以人的發(fā)展為本”的理念不謀而合。所以把“生本教育”理念納入英語課堂教學改革符合時代
課程教育研究 2018年35期2018-10-20
- 流行句式“T+了解一下”研究
形成和發(fā)展、句法結構、語義特征及語用效果、流行原因等方面對這一流行句式進行考察。關鍵詞：了解一下 句法結構 語義特征圖分類號：H195 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）15-0080-02一、形成和發(fā)展“話題+了解一下”（以下簡稱“T+了解一下”）流行句式，最初的常用形式源于健身房周圍廣泛活躍的發(fā)傳單者樂此不疲的“游泳健身了解一下？”，這一專屬口號由于推銷員們的敬業(yè)精神逐漸深入人心，為后來的流行打下了基礎。而其走紅則與兩個明星有關。
現(xiàn)代交際 2018年15期2018-10-09
- 《墨子》“沮以為善”解詁
來，正確解析句法結構，從而準確理解并把握語義。[關鍵詞]《墨子》；“沮以為善”；句法結構；語義辨析[中圖分類號]H14 [文獻標志碼]A《墨子·尚賢下》有一句“沮以為善”，一直以來，多將“沮”解釋為“阻止”，將“以”解為代詞“其”。然而，本文認為，對這兩個詞的詞性及用法的判斷值得進一步商榷。對“沮以為善”的正確理解，離不開對實詞“沮”的語義與虛詞“以”所在句法結構的正確把握。一、“沮”為“阻”、“以”為“其”的看法例1是以使百姓皆攸心解體，沮以為善，垂其股
牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版） 2018年2期2018-09-10
- 句子成分中的參與者角色
參與者角色 句法結構 語義結構中介語（interlanguage）又稱“中繼語”、“過渡語”，是指二語習得過程中學習者建立起來的介于母語和目的語之間的語言系統(tǒng)，是對目的語規(guī)律不正確歸納和推論的結果[1]。以漢語為母語的學生在學習英語的過程中受母語負遷移影響很大，在大學英語寫作中常以漢語的思維方式構造英語句式。漢語句式以意合為主，語義邏輯是信息節(jié)的串聯(lián)，文字表達中舍棄了許多信息而只把關鍵部分緊縮并列出來，其結構關系當然不能做簡單的直接結合分析[2]，在構造句
文教資料 2018年4期2018-08-21
- 淺談如何利用英語句法結構提高學生的寫作水平
：高中英語；句法結構；寫作筆者發(fā)現(xiàn)，學生用英語書寫一篇流暢的短文的能力不足。他們在習作中，幾乎都是按照漢語思維組織語言，所以漢語式英語隨處可見。鑒于以上問題，我們進行了“高中英語教學中句法結構學習策略研究”的課題研究。在該課題研究過程中，我們通過“認知—實踐”法，對學生逐步滲透英語的五種基本句型，即主+謂，主+謂+賓，主+系+表，主+謂+賓+賓補，主+謂+間賓+直賓，讓學生了解其結構，并設置不同形式的練習題，讓學生進行反復操練，掌握五種基本句型。通過實踐，
新校園·中旬刊 2018年5期2018-08-13
- 對外漢語教學中表比較的“有”字句的句法結構的偏誤分析
”字句時，在句法結構方面常常出現(xiàn)的偏誤，找出偏誤出現(xiàn)的原因，目的在于幫助留學生更好地掌握該句式在句法結構方面的特殊要求，提高學習效率。[關鍵詞]比較；“有”字句；偏誤分析；句法結構[中圖分類號]G640[文獻標識碼]A[文章編號]1671-5918（2018）01-0164-03一、問題的提出二、表比較的“有”字句對比較項X和Y的特殊要求表比較的“有”字句，是指“借助聽說雙方共知的乙事物來表達甲事物某種性狀的量度”的句式，如果用“X”表示甲事物，用“Y”表
湖北函授大學學報 2018年1期2018-05-25
- “神+X”結構的多維度考察
結構? ? 句法結構? ? 語義特征? ? 語用功能隨著社會的發(fā)展，近年來各大新聞媒體網(wǎng)站等多媒體傳播媒介上出現(xiàn)了一類新興的結構“神+X”，觀察語料我們不難發(fā)現(xiàn)，“神+X”結構中的“神”在一定的條件下已經(jīng)具有了新功能，即大體上相當于程度副詞的功能，“神”可以單獨作為程度副詞修飾形容詞或動詞性成分，其意義也由“特別高超或出奇，令人驚異的”引申出“極、非常”之意。馮雨晴（2014）分析了一些網(wǎng)絡交際中常見的“神+X”格式的語用意義，同時從模因論的角度詳細研究了
文教資料 2018年36期2018-04-22
- 淺議《老殘游記》中的“把”字句
“把”字句 句法結構 語義分析一、引言《老殘游記》正文中共出現(xiàn)“把”字240處，其中作介詞207處，除一例表示“工具”義的介詞外，均構成“把”字句?！鞍选北硎尽肮ぞ摺绷x，介詞，例如“莫管他怎樣呢，且把古人的吟詠消遣閑愁罷了”（第十二回）其余的“把”分別用作動詞、名詞、量詞，或加在“百、千、萬”和“尺、回、條”等量詞后，表示概數(shù)。作動詞的例子，如“派了8個人，東南西北，一面兩匹馬把?。ǖ谒幕兀?，名詞，如：“遠遠還看見強盜的火把（第四回）”，量詞，如：“這把
現(xiàn)代語文 2017年12期2018-01-22
- “等效論”標準下《鄉(xiāng)愁》兩種譯本對比賞析
，從詞匯以及句法結構兩方面對趙俊華譯本和楊鐘琰譯本進行對比賞析。關鍵詞：《鄉(xiāng)愁》；“等效論”；“功能對等”；詞匯選擇；句法結構；情感體驗作者簡介：陳曉潔（1996.10-），女，漢，湖北省襄陽市谷城縣人，湖北文理學院本科在讀，研究方向：英語翻譯；郭婷（1996.7-），女，漢，湖北省襄陽市南漳縣人，湖北文理學院本科在讀，研究方向：英語翻譯。[中圖分類號]：H059 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-35-0-02尤金 奈達（E
青年文學家 2017年35期2017-12-26
- 英語VN復合詞的句法和語義特征研究
詞比例最高；句法結構包括偏正、主謂、動賓和并列四種；復合詞內(nèi)部有10種語義關系；英語VN復合詞遵循“右手中心詞規(guī)則”。【關鍵詞】英語VN復合詞；詞類分布；句法結構；語義關系；中心詞中圖分類號：H314.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）22-0211-03一、引言英語動詞復合詞分為詞根復合（如：push-chair， tooth-pick等）和合成復合（如：dish-washing，poverty-stricken，chewing
戲劇之家 2017年22期2017-12-12
- “關于”與“對于”辨析
時用法不同，句法結構與功能以及句法位置也不同；在語用上，兩者都具有話語標記和篇章銜接的功能，但“對于”側重管界，“關于”側重提示。關鍵詞：對于 關于 介引成分 句法結構“關于”和“對于”作為一對同義介詞，用法相似，容易混淆；前人對兩者的研究角度多樣、內(nèi)容豐富，但由于介詞意義虛化空靈，用法復雜，學界對它們的辨析至今還未達成共識。本文擬從語義、句法以及語用三個方面對兩者的異同進行系統(tǒng)的歸納總結。一、語義（一）“對于”和“關于”都可引進受事“對于”和“關于”都可
現(xiàn)代語文 2017年8期2017-09-17
- 論漢英語言動態(tài)靜態(tài)之差異
漢兩種語言在句法結構上存在很大差異，一個重要方面表現(xiàn)為英語是靜態(tài)型語言，漢語是動態(tài)型語言。也就是說，英語句子的基本意義常用靜態(tài)方式表達，很多時候僅用名詞、介詞、形容詞及其短語；而動詞在漢語句子表達中占有重要地位。翻譯時應充分考慮兩種語言的特點，掌握其轉換規(guī)律。本文首先分析漢英語言動靜態(tài)差異的成因，然后以莫言的演講《講故事的人》及其英譯為例，主要從詞匯角度探討譯作在語言表達上所體現(xiàn)出來的差異?！娟P鍵詞】漢英對比 句法結構 靜態(tài)與動態(tài) 翻譯一、前言英漢兩種語言
校園英語·下旬 2017年9期2017-09-06
- 法語復雜句句型結構問題分析
時態(tài)配合 句法結構【Abstract】In french sentence we have parallel sentence， compound sentence and complex sentence. Compared with the simple relationship between parallel and compound sentences， complex sentences are composed of two or more
校園英語·下旬 2017年9期2017-09-06
- 喬姆斯基《句法結構》漢譯商兌
喬姆斯基；《句法結構》；誤譯；不確切；漏譯中圖分類號：H315.9文獻標識碼：A文章分類號：1674-7089（2017）04-0047-10美國著名哲學家、語言學家、時政評論家諾姆·喬姆斯基（Noam Chomsky）是當代世界文化巨擘，其代表作《句法結構》（Syntactic Structures）是一部劃時代著作，她的出版標志著轉換生成語法的誕生，開啟了影響深遠的喬姆斯基革命（Chomskian revolution），成為20世紀語言學的一個重要轉
閱江學刊 2017年4期2017-05-30
- 從《語法講義》看詞組本位觀
這本書中研究句法結構的角度進行簡單分析。關鍵詞：語法講義；詞組本位；句法結構作者簡介：蘇小苗（1990-），女，河南鶴壁人，研究方向為現(xiàn)代漢語。[中圖分類號]：H146 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2016）-36--01一、《語法講義》這本書是朱德熙先生早期在北京大學教課時編撰的，加上之后不斷的修改補充直至二十世紀八十年代才出版。沈家煊先生在他2011年發(fā)表的《朱德熙先生最重要的學術遺產(chǎn)》中提出：“朱先生擺脫了印歐語法體系觀念的影
青年文學家 2016年36期2017-04-26
- 淺談母語對于英語學習的干擾
言思維差異 句法結構【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0075-01一 、問題的引入思維是人腦的一種機能，是人對世界的認識活動。思維離不開語言。語言受思維的支配，它既是人的思維載體，也是思維的主要表達形式。思維方式影響著語言的表達，也制約著句子結構。兩個不同的民族，有著不同的歷史、不同的文化，當然有著不同的思維模式。因此，漢語與英語在句法層面上存在著許多差異。如果不了解這種差異，就容易造成跨文化
課程教育研究·下 2016年12期2017-04-26
- 漢語教材《橋梁》中的成語考察及教學策略探討
梁》 成語 句法結構 教學策略一、引言成語是漢語詞匯的重要組成部分，其豐富的文化內(nèi)涵、固定的格式以及獨特的韻律使之有別于一般的漢語詞匯。在對外漢語教學中進行成語教學具有重要意義，學好成語對留學生的漢語閱讀能力和表達能力的提高都有很大的幫助。我們在教學中發(fā)現(xiàn)，很多留學生對成語表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，并能不斷地嘗試著使用，但由于成語自身的復雜性，留學生想要恰當、得體地使用成語，并不是一件容易的事，所以在學習中就會出現(xiàn)這樣的矛盾，即“興趣+難題”。如何幫助留學生突
現(xiàn)代語文 2017年1期2017-03-15
- 現(xiàn)代漢語句法結構解讀
8?現(xiàn)代漢語句法結構解讀吳環(huán)修貴州省廣播電影電視學校，貴州 貴陽 550008隨著社會的不斷發(fā)展和進步，語言也在不斷演變，社會日益進步、語言日益豐富，逐漸從最初的呆板、簡單發(fā)展成如今的豐富多彩、富有感染力。現(xiàn)代漢語句法結構也一樣，表現(xiàn)形式越來越多樣。接下來主要解讀現(xiàn)代漢語句法結構的異變，簡析其語義重心，以深化對現(xiàn)代漢語句法結構的認識。現(xiàn)代漢語；句法結構；異變句法結構指的是句子的各個組成部分在句法平面中相互聯(lián)系、相互作用所形成的一個有機構架。當今時代，現(xiàn)代漢
山西青年 2017年7期2017-01-29
- 渦陽方言可能補語不對稱現(xiàn)象探討
現(xiàn)出渦陽方言句法結構與普通話存在相異之處。關鍵詞：渦陽方言；可能補語； 不對稱；句法結構中圖分類號：H172文獻標識碼：A 文章編號：1672-1101（2016）03-0072-05Abstract： There exists asymmetry between the complements of potentiality in affirmative sentences and complements of potentiality in negat
安徽理工大學學報·社會科學版 2016年3期2016-11-07
- 以英漢句法結構為基礎的英語長句翻譯
著不可避免的句法結構差異，在此基礎上進行英語長句翻譯，成為了困擾廣大學者的難點。筆者基于這種原因，對英漢句法結構進行了探索與分析，對英漢長句在語法、重心和結構三個方面的差異進行了討論，并結合實例對常用的翻譯技巧進行研究，得出分譯法、逆譯法、順譯法以及綜合譯法四種方法?！娟P鍵詞】句法結構 英語長句 翻譯將一種語言所表達的信息轉換成另一種語言的行為或活動，視為翻譯。在實際翻譯過程中，翻譯一個長句是不可避免的事，即使每個詞組、短語或單詞都理解了，但是譯文僅僅勉強
校園英語·下旬 2016年9期2016-11-07
- 英語動結構式的認知理據(jù)
語典型動結式句法結構為SVOC是SVO變體，其背后的理據(jù)可以從突顯觀、體驗觀以及語言經(jīng)濟原則方面來解釋。而有些非典型動結式如極性動結式的存在，有很強的轉喻動因。關鍵詞：英語動結構式 語義特征 句法結構 認知理據(jù)★基金項目：2011年6月南通大學2010年度研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程項目結題，項目編號：YKC10007一、引言英語動結構式是一個重要但是復雜的語言現(xiàn)象，也是語言學家在構式理論框架中的一個研究重點。英語動結構式是一定的句法形式與特定意義的匹配。英語典型動
安徽文學·下半月 2016年7期2016-11-02
- 淺析英語中花園小徑句的句法結構
園小徑句進行句法結構的分析以及歸因分析，指出花園小徑句只是暫時歧義，需要讀者對其的重新認知方可理解?！娟P鍵詞】花園小徑句 句法結構 認知圖式花園小徑句（garden path sentence），最先由心理語言學家T.G.Bever于1970年提出，得名于認知理解過程中的迷途知返，如：The horse raced past the barn fell1.在此句中，讀者很自然地把動詞raced認為是句子的謂語動詞，因為動詞raced是“比賽”的含義，要求其
校園英語·上旬 2016年1期2016-05-30
- 淺談高中英語的作文教學
作文教學 句法結構 積累中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.182在我國社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，英語的使用越來越普遍，甚至成為行業(yè)競爭的重要因素之一，很顯然英語水平的高低也就成為我國各行業(yè)衡量人才的重要標準之一。那么自然在培養(yǎng)人才的高中階段，英語教學也是作為重點教學科目進行，其中學生寫作能力的培養(yǎng)與提升成為一個重要的教學模塊。高中英語的作文教學一直是重點內(nèi)容，但是之前的作文教學由于
南北橋 2016年5期2016-05-30
- 英語專業(yè)語言學類碩士論文英語標題的對比研究
文英語標題在句法結構分布和標題長度方面具有異同性。為此，建立了一個總量達1 162個碩士學位論文英語標題的語料庫，該庫由PQDT子庫和CNKI子庫各581個標題構成；然后，將標題分為名詞短語標題、復合標題、介詞短語標題、動詞短語標題和句子標題五類，并嘗試使用“聚焦式”研究方法以期更精確和全面地揭示標題的特征。研究結果表明，英語專業(yè)學生的碩士論文英語標題的差異性體現(xiàn)在四個維度上：標題類型、跨文化／語境、標題字數(shù)和次級學科領域。該結果意味著中國英語專業(yè)學生的碩
渭南師范學院學報 2016年6期2016-05-26
- 婁底白馬鎮(zhèn)方言語氣副詞研究
；語義特征；句法結構；語用價值史金生（2003）指出語氣副詞是比較特殊的一類詞語，主要用于命題之外，表示說話人對于命題的主觀態(tài)度。它與情態(tài)的表達有密切的關系，是體現(xiàn)人際功能和語篇功能的一類副詞。關于語氣副詞的研究一直在進行，它是一類爭議較大的詞，而關于它的分類，目前還沒有一個統(tǒng)一的標準。筆者根據(jù)婁底方言的實際，將婁底方言中的語氣副詞分為：表強調(diào)語氣的、表反詰語氣的、表僥幸語氣的、表肯定語氣的、表估量語氣的、表料定語氣的等多個類別。分別列舉如下：表強調(diào)語氣的
北方文學·下旬 2016年6期2016-05-14
- 二語習得中母語在句法結構上的遷移對外語學習的影響
困難。本文從句法結構上的遷移入手，探討二語習得中母語在句法結構上的遷移對外語學習的影響。關鍵詞：母語遷移；句法結構；外語學習；二語習得1 前言二語習得是于20世紀70年代提出的，二語習得尤其是對英語的習得引起許多研究學者的關心注意，絕大部分的外語學習者對于外語的學習都是建立在母語的基礎上學習的，母語對二語習得產(chǎn)生至關重要的影響。在外語學習過程中，母語思維會產(chǎn)生積極正面或消極負面的影響，這就是指母語遷移。在句法結構上，漢語的句法結構與英語的有一定的聯(lián)系和差異
卷宗 2016年3期2016-05-10
- 《語言與翻譯》論文標題翻譯分析
；論文標題；句法結構；翻譯分析[中圖分類號]：H159 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2016）-09--011.前言通過文獻統(tǒng)計和對比分析發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)維吾爾語學術成果標題翻譯研究工作較為稀見，尚未發(fā)現(xiàn)正式發(fā)表的這類成果。為了保證樣本的完整性和可比性，筆者選取了1997年至2012年十五年共計1384篇維吾爾語版《語言與翻譯》中的維漢學術論文標題作為對比對象。本文主要對以下幾點內(nèi)容進行著重分析：維吾爾語論文標題狀況、句法結構、維吾爾
青年文學家 2016年9期2016-03-28
- 關于日語歧義句的考察——以音韻、詞匯和句法結構為中心
音韻、詞匯和句法結構為中心郝欣欣 （大連外國語大學，遼寧 大連 116000）摘要：歧義句是指句子的意思有兩個及兩個以上的解釋，造成意思傳達困難的語言形式。『言語學事典』定義為深層構造的差異無法在表層構造中表現(xiàn)出來。文的多義性，在人們的日常交流中是很普遍的現(xiàn)象。在日語中，無論是口語還是書面語都存在很多的多意文、即歧義句。對于中國人日語學習者來說理解多意文非常困難。日本持續(xù)千百年，都一直受中國文化的影響。其中漢字和漢語的影響可謂是不可估量的。日本歷史文化的土
人間 2016年2期2016-03-09
- 語義型語言句法結構與語匯范疇關系問題探究
?語義型語言句法結構與語匯范疇關系問題探究王洪亮1，緒可望2(1.中央財經(jīng)大學 外國語學院，北京 100859；2.吉林大學 公共外語教育學院，吉林 長春130012)[摘要]從意義的視角出發(fā)對語義型語言句法結構和語匯范疇之間的關系問題進行研究是目前語義型語言語法研究的趨勢和潮流。對語義型語言的句法結構進行“話題”和“說明”的二元切分有其哲學認識論基礎。有定性是“話題”的重要語義和語用特征。在有定性的要求和統(tǒng)轄下，可以以“離散性”和“延續(xù)性”語義特征為標準
東北師大學報（哲學社會科學版） 2016年2期2016-03-08
- “為X起見”的句法語義分析
；語義內(nèi)涵；句法結構一引言“為X起見”由介詞結構“為了X”和助詞“起見”組合而成，在句中作狀語，強調(diào)目的。我們將從“為X起見”的語義分析著手，深入挖掘其意義偏向，并對句法成分進行詳細剖析。二 “為X起見”的句法分析1.“為X起見”格式的不同形式?！捌鹨姟币辉~通常和“為”一起組成“為X起見”，呂叔湘先生(1980)曾提出，“為+動/形+起見”這一結構中，“為”不能加“了、著”。但是在日常語言運用中，卻時常見到“為”加“了、著”的用法，即“為了X起見”“為著X
黑龍江工業(yè)學院學報(綜合版) 2016年5期2016-03-07