
2016年2期
刊物介紹
《東北師大學報》(哲學社會科學版)是教育部主管、東北師范大學主辦、東北師大學術期刊社編輯出版的人文社會科學類綜合性學術期刊。本刊于1951年創(chuàng)刊,雙月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標準刊號:ISSN 1001-6201,國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN 22-1062/C。國內(nèi)郵發(fā)代號12-21,國外郵發(fā) 代號:BM357。本刊為中國期刊方陣雙效期刊、中文綜合性人文社會科學類核心期刊、中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、首屆和第二屆全國雙十佳社科學報、吉林省社會科學十佳期刊。 本刊宗旨:堅持社會主義辦刊方向,貫徹黨的“百花齊放,百家爭鳴”方針,開展學術討論,交流教學和科研成果,發(fā)現(xiàn)和扶植人才,培養(yǎng)學術理論隊伍,為提高東北師范大學教學質(zhì)量和科研水平服務,為發(fā)展和繁榮我國社會科學學術研究事業(yè)服務。 本刊內(nèi)容:主要刊載政治理論、哲學、經(jīng)濟學、歷史、語言文學、教育等各學科學術研究論文。本刊具有鮮明的學術特色、師范特色和地方特色,辟有世界古典文明史研究、美國史研究、中國明清史研究、東北地方史研究、中共黨史研究、中國古代文學研究、茅盾研究、兒童文學研究、教育理論研究、中外比較教育研究等專欄,體現(xiàn)本校學科優(yōu)勢,深受國內(nèi)外學術界歡迎。 本刊由博士生導師鄭德榮教授擔任編委會主任,東北師范大學黨委副書記、博士生導師柳海民教授任主編,東北師大學術期刊社副社長王亞范副編審任常務主編。本刊堅持正確辦刊方向,注重開展學術研究,提高學術質(zhì)量,曾得到國家教委的通報表揚,《中國教育報》和《中國高等教育》雜志等報刊均以顯著位置專文介紹。本刊刊登的論文曾獲中宣部“五個一工程獎”、全國高等學校首屆人文社會科學成果獎、全國青年優(yōu)秀社會科學成果獎、中國史學會中國古代史優(yōu)秀論文獎等國家級獎勵;榮獲吉林省一、二、三屆社會科學優(yōu)秀成果獎50多篇。本刊在《新華文摘》、《中國人大復印報刊資料》、《高等學校文科學報文摘》等權威文摘刊物上的年轉載率連續(xù)多年保持50%以上,居高校文科學報前列。其中,歷史學論文轉載篇數(shù)居高校文科學報之榜首。海內(nèi)外報刊經(jīng)常轉載介紹本刊所發(fā)表的文章,在海內(nèi)外學術界頗有影響。 讀者對象:海內(nèi)外哲學、社會科學各學科領域的專家、學者,廣大社會科學工作者和高等學校文科師生等。
東北師大學報(哲學社會科學版)
- 現(xiàn)代藝術理論中的“中國藝術精神”
- 華夏生態(tài)文學資源開發(fā)的倫理建構意義
- 歐洲影響、資產(chǎn)階級民主革命與思想解放——美國浪漫主義文學興起與發(fā)展的內(nèi)外因素及其當代意義
- 色彩表訴與張愛玲的小說世界
- 從民國時期美術期刊辦刊特點看士階層的轉變
- 語言順應論:誤解·歸因·補釋
- 語義型語言句法結構與語匯范疇關系問題探究
- 日語羅馬字表記的歷史演變考論
- 中國語境下EFL程式語習得研究
- 言語自我監(jiān)控中的填充暫停研究
- 有機馬克思主義的出場及意義
- “有機”、“生態(tài)”與“面向人類共同福祉”的馬克思主義——“有機馬克思主義”的理論特征
- 吉林經(jīng)濟發(fā)展新希望在于走生態(tài)的可持續(xù)道路——以有機馬克思主義為視角
- 中國基層協(xié)商民主實踐及其可持續(xù)性研究
- “有道德”的世界政治:從儒家“協(xié)和萬邦”的德性倫理談起
- 親近生活與遭遇虛無——信仰向生活世界的回歸
- 董仲舒的四大歷史貢獻
- 中國特色社會主義法治道路的核心要義
- 前科消滅制度建構論
- 醫(yī)療損害責任構成要件中的行為要論
- 論經(jīng)濟行為的道德合法性來源
- 基于生態(tài)視角下東北地區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑選擇
- 高成長企業(yè)內(nèi)部控制問題與對策
- 基于馬克思勞動價值論的我國新型城鎮(zhèn)化建設分析
- 多路徑推進低碳綠色新型城鎮(zhèn)化發(fā)展研究
- 圣維克托的休教育著作述析
- 財政危機視角下的都鐸貨幣“大貶值”論析
- 明治末期(1900-1912)日本中學國文國語教科書中的中國記述
- 論20世紀初美國“滿洲開發(fā)計劃”的肇始——以《司戴德文件》為中心的考察
- 漢代磔刑考辨
- 《淮南子》論“奢靡”及其黃老意涵
- 正念訓練中的認知轉變機制
- 傳統(tǒng)文化對中國人自尊的影響及轉型期和諧人格建構
- 馬克思主義教育戰(zhàn)線上的常青樹——鄭德榮教授教學理念與方法述略
- 挑戰(zhàn)與回應:全納教育的實踐困境與應對路徑
- 美國學前科學教育內(nèi)容發(fā)展的特點及啟示
- 高校教師教學能力培養(yǎng)問題研究
- 論吉林省高校設計領域創(chuàng)意創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
- 小學生語文核心素養(yǎng)調(diào)查研究:問題分析與改進建議——以吉林省C市五年級小學生為調(diào)查對象
- 5—6歲幼兒音樂感知力發(fā)展水平及特點研究
- 教育公平視角下農(nóng)村英語基礎教育的現(xiàn)狀及對策分析——以黑龍江省農(nóng)村A、B兩鎮(zhèn)初中英語教育為例
- 論大學生法治價值觀的培育
- 社會主義核心價值觀引領大學生理想信念教育研究
- 唐代的文教舉措及其現(xiàn)代思想政治教育借鑒
- 初等教育中思想政治教育模式創(chuàng)新
- 社會工作與行政工作:醫(yī)療糾紛處理中的超越與融合
- 建設性后現(xiàn)代走向有機馬克思主義的扛鼎之作——評《有機馬克思主義》
- 西方哲學中國化的進程及其經(jīng)驗教訓