毛筆字
- 毛筆字
親生前寫一手好毛筆字，所以我一直要學習書法。在我上學的時代，學校已不再教毛筆字了。我開始學書法是在三十四歲。我對毛筆字的認識，始終是，父親在夜里，打開一張可以折疊的長方小桌子，嘴里叼著香煙，正襟危坐，捏著毛筆，寫著一筆筆楷書。有時候，是親友請父親代勞，寫一張張喜帖；有時候，是中元節(jié)的告示，父親寫在一張大大的紅紙上。昨天，父親大大的手掌包裹著我小小的手，強有力的大手使筆鋒上下移動，我感覺到父親手掌心的溫度，我感覺到父親貼近的身體接觸，我感覺到在我腦后父親均勻
讀者 2023年16期2023-08-22
- 高校書法教學要點探析
“三筆字”包括毛筆字、 鋼筆字和粉筆字?！叭P字”課程是高等師范院校的學生（主要指師范生）必須要選修的一門教師職業(yè)技能訓練課程，是師范生畢業(yè)后從事教師崗位必備的基本職業(yè)技能，擔負著推行規(guī)范漢字的重要責任。因此，提高師范生的“三筆字”書寫技能尤為重要。同時，在具體的課程安排與學習過程中存在諸多問題，如教學模式單一、教學設施不完善，以及學生自主學習能力弱、學習興趣不高等。詳細介紹鋼筆字、粉筆字、毛筆字的教學要點，探索三者在結構規(guī)律、用筆等方面的異同，并對教學中
美與時代·美術學刊 2021年12期2021-03-03
- 最想要的禮物
大伯寫的漂亮的毛筆字，我就羨慕不已。大伯說，寫好毛筆字，要不斷地臨帖。兒童節(jié)快要到了，我希望爸爸給我買一套毛筆字帖。我把字練好了，老師肯定會表揚我。寫得一手好字，是一件非常自豪的事情。我在書上看過書法家歐陽詢“駐馬觀碑”的故事。我想，如果有這樣一套字帖，我可以放在桌上、枕邊，隨時翻看，也不用像歐陽詢那樣辛苦，在野外看三天三夜。我多么想有一套字帖啊！
快樂語文 2020年18期2020-12-04
- 書法藝術，愛國情懷
生已經(jīng)不再會寫毛筆字，這也影響了我國文化的流傳和藝術的發(fā)展。所以本文也基于書法教學的視角，重點了解到教育工作開展的過程中，提高學生毛筆字學習質量的具體方法，希望能夠培養(yǎng)學生良好的愛國情懷，使其在最佳的狀態(tài)下掌握知識，成為中華民族文化的傳承人。關鍵詞：書法;愛國情懷;毛筆字書法是中華文化的傳統(tǒng)藝術，也是我國源遠流長的歷史中，文化發(fā)展的一個獨特體現(xiàn)。作為我國的精髓，書法擁有著不朽的生命力，其中恰到好處的文化氣質，內外兼修的藝術底蘊，都深深體現(xiàn)了我國中華民族文化
新教育時代·學生版 2020年16期2020-10-20
- 淡淡的墨香
的時候就接觸到毛筆字了，大概是在六七歲的時候，母親照著一本有些許年頭的歐體軟筆字教材，披散著頭發(fā)，專注的目光移動在教材與宣紙之間，屋里飄散出墨汁的芳香。這種特別的氣味也伴著我長大，與我的童年不可分割。但我也從未正經(jīng)地練過毛筆字。小時母親寫字，我就畫畫;而稍大一點的時候，我在書法班也幾乎只是與同伴嬉笑打鬧，字也是龍飛鳳舞的。這一切在2020年初發(fā)生了改變。疫情放緩了大家的生活節(jié)奏，我開始撿拾起被我冷落許久的毛筆字。我在柜子里翻找到積灰的毛筆字教材，在陽臺里尋
小雪花·初中高分作文 2020年10期2020-08-18
- 利用智能書法系統(tǒng)指導小學生毛筆字策略
【摘?要】寫好毛筆字，是文化修養(yǎng)的體現(xiàn)之一，信息技術的進步，特別是智能書法系統(tǒng)在書法上應用，為寫好毛筆字提供了物質基礎。本文結合智能書法系統(tǒng)，從傳統(tǒng)寫字存在的問題出發(fā)，闡述了智能書法系統(tǒng)在毛筆字書寫的作用，提出了寫好毛筆字的策略?！娟P鍵詞】小學生;毛筆字;智能書法;策略;指導毛筆字作為中華民族的瑰寶，具有中國特色，歷史源遠流長，寫好毛筆字，也是傳承中華民族文化有效手段之一，從小練習寫毛筆字可以鍛煉學生的情操，培養(yǎng)學生高雅的藝術修養(yǎng)。然而毛筆字發(fā)展過程中，產(chǎn)
新智慧·中旬刊 2020年5期2020-07-14
- 孝子楊軒
講臺罰站。因為毛筆字寫得好，他被老師推薦參加一個書法比賽。同學們都說，他寫的毛筆字橫平豎直，力透紙背，參加比賽有望獲獎。比賽前一天，楊軒的媽媽突然病了。楊軒聽說后，立刻跑回家照顧媽媽。病榻上的媽媽拿出新買的毛筆和宣紙，殷切地希望楊軒好好準備比賽。媽媽的舉動讓楊軒大為感動，他的眼睛濕潤了：“媽，不參加比賽沒關系的，大不了下次再去，讓我來照顧你吧！”（指導老師：席振娟）
現(xiàn)代家長 2020年5期2020-06-12
- 感受漢字魅力，加強寫字指導
越高。針對小學毛筆字教學令人擔憂的現(xiàn)狀，作者以基本筆畫橫斜鉤的教學為例，從激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、觀察臨摹、教師示范、評價交流等方面闡述加強寫字指導的方法，引導學生感受漢字的魅力，提高毛筆字教學質量。關鍵詞： 毛筆字 ? ?教育現(xiàn)狀 ? ?教育策略書法藝術源遠流長，博大精深，是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶。孩子們學寫毛筆字，可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，感受漢字藝術的魅力。《語文課程標準》明確指出，三、四年級學生要“用毛筆臨摹正楷字帖”，五、六年級學生要“用毛筆書寫楷書，在
文教資料 2019年29期2019-12-25
- 小學生學習毛筆字的現(xiàn)狀、困難及對策
過談小學生學習毛筆字的現(xiàn)狀，存在的困難，提出對寫字課教學的對策。關鍵詞：毛筆字;現(xiàn)狀;困難;提出;對策中國書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術，其表現(xiàn)形式有：篆刻、碑刻、純書法等。但這種人類的瑰寶能否很好地流傳下去或得以創(chuàng)新，那是現(xiàn)在從事小學書法課教學的老師的神圣使命和重大責任。為了讓孩子從小就對書法感興趣、有新的認識和更高的追求，下面就來談談我自己的一些見解。一、小學生學習毛筆字的現(xiàn)狀1.簡單的學習工具。現(xiàn)在好多的學生在學習毛筆字時，就是一瓶墨汁、一個不像樣
新課程·下旬 2019年10期2019-12-23
- 如何抓好小學中高年級學生的毛筆字訓練
為學生講解有關毛筆字的知識，讓學生對其產(chǎn)生興趣，從而在一定程度上培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，在日后的全面發(fā)展過程中提供依據(jù)。所以，在小學中高年級中開設毛筆課是一種必然趨勢，也是傳承中華文化的重要舉措。一、小學中高年級學生毛筆字訓練的意義小學生在寫毛筆字的過程中，是一種文化藝術行為，是對我國文化瑰寶的認知過程。對小學生進行適當?shù)?span id="m00ugwe" class="hl">毛筆字訓練，可以讓學生的藝術修養(yǎng)得到一定程度地提升，并且可以促進學生的身心得到一定的發(fā)展。在新課程改革的背景下，語文教學不僅需要傳授給學
小學生 2019年9期2019-11-26
- 今天，我一個人在家
午我要完成兩張毛筆字。正當我專心練字時，外面?zhèn)鱽怼稗Z”的一聲巨響，我嚇了一跳，手一抖，橫畫拉出了小尾巴。我顧不上眼前的毛筆字，僵在原地不動，豎起耳朵聽了好久，再也沒聽到大動靜。我大舒一口氣，接著開始練字?！岸＿硕＿恕边祝趺磿邪撮T鈴的聲音？我腦海里立馬出現(xiàn)了電影、新聞里小孩受騙上當?shù)氖虑椋傧肫饗寢尶偸菍ξ艺f“我有鑰匙，不會按門鈴叫你開門”的話，心臟開始劇烈跳動。真倒霉啊，第一次獨自在家，居然就有“壞蛋”敲門。我屏住呼吸，躡手躡腳地靠近門口的可視電話
作文·小學低年級 2019年3期2019-09-10
- 我的課余生活
生活是跳舞和練毛筆字。我一開始跳舞總是站不住，下腰的時候能下去，但是我起來的時候就總是跪下。所以我就一直在家里練，慢慢的，我就學會了下腰也能起來了，在下腰的過程中，我也學會了滾腰，我還學會了側前……還有很多很多的舞蹈動作。我練毛筆字的時候，手有一點點的發(fā)抖。媽媽給我買了宣紙.我在家里練毛筆字。慢慢地，我就學會了寫毛筆字，手也不發(fā)抖了，而且我也寫的非常好，是練字班里寫得最好的了。后來，我在白色的宣紙上寫毛筆字，寫得更好了，我很高興。這就是我特別有趣的課余生活
青少年日記·小學生版 2019年4期2019-09-02
- 用鹽水泡腳的百歲爺爺
好很多，尤喜寫毛筆字。每天下班回家，他的第一件事就是練毛筆字。金中立說：“我是從20世紀60年代開始練毛筆字的，練著練著大家都說我寫得好，于是我更加努力地去寫。漸漸地街坊四鄰都知道我愛寫毛筆字，逢年過節(jié)都上門來請我。我一天不寫毛筆字，渾身就不舒服，這已變成了一種習慣。開始練毛筆字時坐不住，后來，慢慢地自己感到心靜了下來。任憑外面有再大的聲音，我都能做到氣定神閑。練毛筆字能修身養(yǎng)性，我一直將練書法當成是做長壽操。我之所以長壽，大概就是得益于練毛筆字吧?！背Ｊ?/div>
保健與生活 2019年10期2019-07-31
- 淺析如何讓學生喜歡寫毛筆字
劉永福摘要：毛筆字作為我國傳統(tǒng)文化之一，內涵豐富，意義深遠。而傳承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化是每一個華夏子孫的義務和責任。然而，就目前實際情況來看，雖然越來越多的學校開始重視并加強毛筆書法教學，但是學生學習毛筆書法的熱情并沒有明顯提高。針對這一情況，教師在毛筆書法教學中不僅要傳授學生書寫技巧，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，還要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡寫毛筆字，這是提升毛筆書寫教學效果的重要途徑。關鍵詞：小學生;毛筆字;學習興趣毛筆字教學可以鍛煉學生的品質和意志，有助于
神州·上旬刊 2019年7期2019-07-15
- 墨寶
機上寫字。于是毛筆字就成了“書法”，而有些明星之類的公眾人物，隨便用毛筆寫幾個字，便成為名人“墨寶”，受到追捧。毛筆字寫得不夠格，拿不出手，現(xiàn)在不算問題。不知美惡好丑，沒有自知之明，雖然也不算什么大問題，但最好不要亂抖，以免壞了身段。魯迅先生的雜文中有一篇《論毛筆之類》，其中有云：“毛筆尖觸紙的多少，就是字的粗細，是全靠手腕做主的，因此也容易疲勞，越寫越慢。閑人不要緊，一忙，就覺得無論如何，總是墨水和鋼筆便當了?！爆F(xiàn)在且有更便當?shù)霓k法，因此平時認真寫毛筆字
領導文萃 2019年12期2019-06-14
- 小學毛筆字書寫指導之我見
期，重視并加強毛筆字教學，通過毛筆字教學讓小學生感知我國博大精深的傳統(tǒng)文化，以此熏陶學生的情感，促進我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚?；诖?，本文就如何指導小學生書寫毛筆字進行探討。關鍵詞：小學；毛筆字；書寫指導作為我國漢字書寫中的傳統(tǒng)藝術之一，書法是民族文化的瑰寶。新時代下，教師要積極承擔起文化傳承的重任，加強對學生的毛筆字書寫指導，讓學生不僅喜歡寫毛筆字，還能寫得一手好書法。這不僅可以提升學生的人文素養(yǎng)，還能促進傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚[1]。教師要對此予以重
神州·中旬刊 2019年5期2019-05-16
- 你認為的為時已晚，正是最好的開始
爺爺在地板上練毛筆字。我在旁邊看了一會兒，覺得挺有趣，便和爺爺討教經(jīng)驗。原來，爺爺是退休后才開始學習毛筆字。起初，看到有老人在公園廣場上用毛筆蘸水在地上練，爺爺覺得既可以修養(yǎng)身心，又能為老年生活增添樂趣，就產(chǎn)生了練字的想法?；丶液螅葘χ痔?，在水寫布上一筆一劃地練習，后來又報了一個毛筆字速成班，跟著老師練習了幾個月。出師之后，爺爺便每天拿著毛筆，拎著盛滿水的小桶，在家里的地板上或者公園的廣場上練習毛筆字?？粗鵂敔攲懙淖?，根本想象不出他是60多歲才開始學
37°女人 2019年4期2019-04-20
- 如何培養(yǎng)中學生學習中國畫的興趣
中國畫；興趣；毛筆字；臨??；興趣小組中圖分類號：G63 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）10-0158-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.147在美術教學中，中國畫的教學占有相當大的比重，中國畫作為中國傳統(tǒng)美術文化的重要內容之一，對于提高學生的美術素養(yǎng)具有重要的意義。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小、可粗可細、可干可濕，幾筆下去就是一座山峰或是幾只小鳥、小雞、魚
學周刊 2019年10期2019-03-20
- 今天，我一個人在家
午我要完成兩張毛筆字。正當我專心練字時，外面?zhèn)鱽怼稗Z”的一聲巨響。我嚇了一跳，手一抖，“橫”畫后面拉出了小尾巴。我顧不上眼前的毛筆字，僵（jiāng）在原地不動，豎起耳朵聽了好久，直到再也沒聽到動靜，才長舒一口氣，接著練字?！岸＿恕＿恕边祝T鈴響了？我腦海里立馬出現(xiàn)了電影、新聞里小孩受騙上當?shù)氖虑?，再想起媽媽總是對我說“我有鑰匙，不會按門鈴叫你開門”的話，心臟開始劇烈跳動。真倒霉啊，第一次獨自在家，居然就有壞蛋敲門。我屏（bǐng）住呼吸，躡（niè)
作文小學中年級 2019年3期2019-01-10
- 毛筆字，我的好朋友
司艷麗毛筆字，是中華文化的瑰寶，也是中華名族歷史文化的精粹，更是中華民族燦爛文化的象征。在學校舉辦的書畫展覽上，我的得意之作一登場亮相，就贏得了一陣陣贊揚。當我一次次讀到關于古代大書法家的故事時，我感受到他們在成功路上的堅忍不拔與持之以恒的精神，欽佩之情油然而生。了解到這些，我不由自主地喜歡上了書法，愛上了毛筆字。于是，媽媽給我買了一支毛筆，一本字帖，一盒墨汁和一些紙，我在家里有模有樣地臨摹起了字帖。我心中有了一個夢想：一定要把毛筆字練好。終于，學校的少年
作文周刊·小學五年級版 2018年31期2018-11-28
- 快遞丟了
開——作為一個毛筆字寫得很爛的人，遇到這種場合，除了逃跑別無他法?？墒悄敲撠熃哟南壬宕蝸韯訂T我，我一再說我不會寫毛筆字，他就是不信。也許是我的鋼筆字誤導了他——我給他送書時寫的那幾筆讓他認為我的字不錯，他說：“你現(xiàn)在不愿寫，那就回去寫了再寄給我?！蔽乙詾槭莻€臺階，連忙順勢而下，說：“好的好的?！蹦闹氐匠啥?，他又是寫信又是發(fā)短信，一再催問我寫了沒有?？磥硭皇强吞祝钦娴南胍?。我實在是躲不過了，就找出筆墨試著寫了幾個字，真的沒法兒看?？伤^續(xù)動員
愛你 2018年16期2018-11-14
- 我的課余生活
生活是跳舞和練毛筆字。我一開始跳舞總是站不住，下腰的時候能下去，但是我起來的時候就總是跪下。所以我就一直在家里練，慢慢的，我就學會了下腰也能起來了，在下腰的過程中，我也學會了滾腰，我還學會了側前……還有很多很多的舞蹈動作。我練毛筆字的時候，手有一點點的發(fā)抖。媽媽給我買了宣紙，我在家里練毛筆字。慢慢地，我就學會了寫毛筆字，手也不發(fā)抖了，而且我也寫的非常好，是練字班里寫得最好的了。后來，我在白色的宣紙上寫毛筆字，寫得更好了，我很高興。這就是我特別有趣的課余生活
青少年日記·小學生版 2018年5期2018-09-28
- 小學中高學段毛筆字教學存在問題與對策
要】針對學生寫毛筆字時存在的各種問題，本文提出在學生初學毛筆字時先從隸書入手，同時在寫毛筆字過程中注意眼到、口到、心到、手到?！娟P鍵詞】小學中高學段 毛筆字 隸書 “四到”【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）05A-0074-02課程標準明確要求從中學段起用毛筆臨摹正楷字帖，同時寫字教材在小學三年級上冊寫字課本中也安排了毛筆字的書寫。按理說到小學畢業(yè)時學生已經(jīng)進行了4年的毛筆字練習，寫出來的字應該不差，但是仍有不少學
廣西教育·A版 2018年5期2018-08-15
- 如何讓學生愛上毛筆字
是燃起學生寫好毛筆字欲望的重要一步。讓學生拿起毛筆就能寫出像樣的字，是保持學生寫字興趣的關鍵。讓學生在每次的成功中享受快樂，是學生愛上毛筆字的“引力”。關鍵詞：學生;愛;毛筆字中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2018）22-0082-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.049義務教育語文課程標準在第二學段的課程目標里指出：用毛筆臨摹正楷
學周刊 2018年22期2018-07-05
- 如何培養(yǎng)小學三年級學生寫毛筆字的興趣
語文；三年級；毛筆字；興趣【中圖分類號】 G623.22 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）11—0091—01小學三年級是學生思維意識和行為意識形成的重要時期。在小學三年級開展毛筆字學習活動，此時的學生已經(jīng)具備一定程度的心理承受能力，同時字體書寫習慣還未完全養(yǎng)成，進行毛筆字訓練能夠鍛煉學生的意志和品質，能夠使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提升學生的文字書寫質量，促進學生的全面發(fā)展，也有助于促進教學目標的實現(xiàn)。更重要的是，能夠使中華民
甘肅教育 2018年11期2018-06-22
- 今天我做小老板
包，拿出了一幅毛筆字。我覺得很奇怪，奶奶來到我身邊，告訴我：“老師，豆豆不想售賣他的玩具和圖書，想賣他的字。他定好了價格，一幅字10元，你覺得可不可以？”我聽了奶奶的話，很激動，你通過不斷練習，現(xiàn)在的毛筆字寫得越來越好了，這次鼓起勇氣想要售賣自己的字，我當即點頭對你的行為表示贊賞。第一次參加叫賣活動，你表現(xiàn)得很大方。你和媽媽一起將地毯鋪開，奶奶在旁邊想要幫你擺東西的時候，你直接拒絕了奶奶：“我自己的事情自己做?！蹦棠毯蛬寢寣δ愕倪@份自覺很開心，點頭退到了一
動漫界·幼教365(大班) 2018年4期2018-05-14
- 初中毛筆字趣味性教學的價值與實現(xiàn)
景下初中學生對毛筆字學習興趣不足的現(xiàn)狀，文章從利用毛筆字的象形趣味性、心理趣味性、音樂趣味性以及設計上的趣味性等四個方面，探討了通過趣味性教學提高初中毛筆字教學水平的具體路徑?！娟P鍵詞】毛筆字初中生趣味性教學書法是我國傳統(tǒng)文化的精髓，博大精深、源遠流長，甚至有人將其稱之為我國的第五大發(fā)明，其重要的藝術價值和世界性影響力可見一斑。但是，在新的時代背景下，受制于學生審美觀念的變遷和各方面因素的綜合影響，初中學生對毛筆字的興趣正在逐步降低，如何提高學生學習毛筆字
中學課程輔導·教師通訊 2018年2期2018-03-26
- 夸夸我自己
認真真地練習寫毛筆字，從不間斷，經(jīng)常寫得手酸酸的，但我毫無怨言。記得一個下午，我在房間里練習毛筆字，一陣陣清風拂面而來，涼爽極了。我不停地描摹、臨帖，一絲不茍，在一筆一畫中我忘記了周圍的一切。不知不覺到了傍晚，我這才收拾東西走出房間。媽媽見了我，驚訝地問：“呀，你衣服后面怎么啦？”我連忙回到房間脫下衣服一看：“怎么全是墨水？”我疑惑不解，后來才知道是“調皮鬼”表弟洋洋的“杰作”。因為當時我寫字寫得太入迷了，連表弟進房間我也沒察覺到，他竟在我背后畫了幾個大圓
閱讀(中年級） 2018年12期2018-02-19
- 淺析農(nóng)村小學毛筆字教學
安排1課時用于毛筆字教學?！娟P鍵詞】農(nóng)村；小學；毛筆字；現(xiàn)狀與策略一、農(nóng)村小學毛筆字教學的現(xiàn)狀毛筆字是中國獨有的漢字文化，是中國的國粹，也是千百年來中國讀書人必修的課程。隨著科技的發(fā)展和教育技術手段的越來越先進，電腦替代書寫逐漸減少漢字的書寫，雖然這給我們的教育教學工作提供了很大的幫助。但是，在農(nóng)村小學從事一線語文教學工作快二十年的我發(fā)現(xiàn)，近年來，小學生寫字越來越不夠工整、規(guī)范。更不要提中國的傳統(tǒng)毛筆字教學更是令人堪憂。在此，本人就對農(nóng)村小學毛筆字教學以及
都市家教·上半月 2017年11期2017-11-28
- 態(tài)度決定一切
報!鏡頭二：練毛筆字這學期的課程表上多了一門書法課。書法練習本上，老師那蒼勁有力的毛筆字深深地吸引了我。對了，我要練毛筆字！我買來了毛氈、毛筆、墨水、毛邊紙、墨盒，每天寫完作業(yè)，我就鋪上毛氈，攤開毛邊紙，倒好墨汁，用涼水泡好毛筆，然后開始練字。遇到練不好的字，我就會一而再、再而三地練，認真琢磨這個字的寫法，直到寫好為止。練著練著，我對這門國粹的喜愛之情也越來越濃——如果有哪一天沒練毛筆字，我的手就會有些癢。過了一段時間，我把寫好的毛筆字交給老師，他仔細地端
小學時代 2017年35期2017-11-17
- 寫毛筆字的日子
●鄧鐘山寫毛筆字的日子●鄧鐘山周末，我又去書法培訓班上課。放學回家，我得意地拿著一張自認為寫得不錯的毛筆字給媽媽看，心里想：這回媽媽一定會表揚我的，說不定還會獎勵我去吃大餐呢。想著想著，我的口水不自覺地流了出來……可是，沒想到媽媽看完我的作品后，丟給我的是一句句批評。我無法忍受，丟下紙和筆，跑回自己房間，把自己反鎖在里面。耳朵里全是媽媽剛才的評價：你寫得真是一塌糊涂，豎不像豎，撇不像撇，讓人看了笑掉大牙，這叫寫字嗎？這是浪費紙張，浪費時間……過了會兒，外公
小學生作文選刊 2017年5期2017-06-26
- 毛筆書法虛擬臨摹技術研究
文章分析了手機毛筆字軟件的框架結構及功能特點，闡述了手機毛筆字軟件開發(fā)流程及開發(fā)內容，重點介紹了App Inventor軟件實施手機臨摹的方法，通過簡單的組件設計及程序編制，實現(xiàn)了手機毛筆字模型制作，指出了毛筆字軟件開發(fā)的不足與發(fā)展方向。通過毛筆字軟件臨摹應用，讓現(xiàn)代人和傳統(tǒng)文化、厚重精神形成親密連接，為傳統(tǒng)文化走向遠方打下堅實基礎。關鍵詞：App Inventor；手機；毛筆字App Inventor是一款谷歌公司開發(fā)的手機編程軟件，該軟件的學習與操作非
美與時代·美術學刊 2017年2期2017-05-11
- 第一次寫毛筆字
法：我也要寫好毛筆字，以后給他們寫春聯(lián)。今年暑假，在我的要求下，媽媽給我報了毛筆書法班。剛走進教室不久，就開始上課了。老師先教我們寫毛筆字的姿勢，然后給我們寫了一個筆畫范本。當時，我心里想：哇！原來寫毛筆字這么簡單。我就按照老師的樣子，先蘸點墨汁，然后修一下筆尖，結果，墨汁全都化開了，都看不出寫的是什么筆畫了，而且，寫的時候手一直在抖。原來寫毛筆字是一件很不容易的事情呀！它不僅對蘸墨有要求，而且對書寫的力度也很講究。根據(jù)老師的要求，我每天堅持練習毛筆字，漸
小學生作文輔導·讀寫雙贏 2017年1期2017-04-24
- 破繭成蝶
時，我開始學練毛筆字，整天對著書方紙和毛筆，那枯燥的一筆一劃，還有漫長的練習時間，經(jīng)常讓我叫苦不迭。終于憋不住了，我吵著媽媽說“不學了”，卻得不到媽媽的安慰，反而讓她狠狠地罵了一頓，差點吃“竹筍炒肉”。我丟下毛筆，坐在地上，撒潑似的大哭。媽媽索性把我“冷凍”起來，不理我。等我慢慢消停后，媽媽給我講了一個“飛蛾破繭”的故事：飛蛾要想破繭成蝶，得靠自己不斷掙扎、碰撞，撞得頭破血流，這樣才能使翅膀分泌一些液體，讓翅膀漸漸豐滿起來，最后破繭而出，展翅飛翔。我重新振
作文成功之路·教育教學研究 2016年11期2017-01-14
- 停水的日子
糕的是，我寫完毛筆字，連毛筆都沒辦法清洗。我想，要是晚上再不來水的話，今天連澡都洗不成了，想想都可怕！媽媽說，如果明天還是沒水，全家就得吃泡面了，因為做飯費水；而且我還不能練毛筆字，因為沒水洗毛筆；洗了臉的水還得留著洗腳……天哪，停水的日子真不好受！比停電還難熬。我心里默默祈禱著：趕快來水吧！這次停水，讓我深刻地認識到：水是生命之源，我們每一個人都要珍惜水資源，節(jié)約用水，否則，我們人類將無法生存下去。
故事作文·低年級 2016年12期2016-12-15
- 學寫毛筆字
，媽媽讓我學寫毛筆字，我甭提多高興了，晚上，媽媽幫我買來了毛筆、宣紙、硯臺、墨汁。第二天清早，我?guī)е@四樣寶貝到了教毛筆字的老師家里。寫字之前，老師告訴我毛筆字很難寫，我不以為然。等老師一說完，我就迫不及待地用毛筆蘸了一點墨，開始寫了。毛筆在我手中突然就變成了一個調皮的小娃娃，我想往左，它卻拼命地向右，簡單的“一”字，卻被我寫得彎彎曲曲、歪歪扭扭。一會兒大得像頭牛，一會兒又小得像只蟲。更可怕的是，我的衣服上、鞋子上、桌子上和地板上到處都是墨汁。真糟糕，回家
少年文藝·開心閱讀作文 2016年1期2016-09-10
- 你做得真好
發(fā)奇想，想要學毛筆字。于是，當老師的重任交到了家里唯一會寫毛筆字的“大師”——我的手中。為了教好這個“特殊”的學生，我可是費了不少勁呢，我先教她從學筆畫開始。我買了一張水寫字帖，一邊演示一邊說：“‘長橫先逆風起筆，慢慢地向上傾斜，頓一頓后收筆。”說著，一個長橫躍然紙上。媽媽一看，不屑地說：“切，像我這么聰明的學生還用學筆畫嗎？”我沒有反駁，氣定神閑地看著她說：“哦？是嗎？那你寫給我看看?！眿寢尩靡鈸P揚地拿起毛筆，我頓時“撲哧”一聲笑了出來：“我還是高估了你
初中生世界·七年級 2016年5期2016-05-28
- 你做得真好
發(fā)奇想，想要學毛筆字。于是，當老師的重任交到了家里唯一會寫毛筆字的“大師”——我的手中。為了教好這個“特殊”的學生，我可是費了不少勁呢，我先教她從學筆畫開始。我買了一張水寫字帖，一邊演示一邊說：“‘長橫先逆風起筆’，慢慢地向上傾斜，頓一頓后收筆?！闭f著，一個長橫躍然紙上。媽媽一看，不屑地說：“切，像我這么聰明的學生還用學筆畫嗎？”我沒有反駁，氣定神閑地看著她說：“哦？是嗎？那你寫給我看看?！眿寢尩靡鈸P揚地拿起毛筆，我頓時“撲哧”一聲笑了出來：“我還是高估了
初中生世界 2016年17期2016-04-11
- 對有毛筆書法功底者的毛筆與硬筆的字跡研究
筆書寫功底者的毛筆字跡和硬筆字跡的同一認定提供參考依據(jù)。方法收集具有毛筆書法功底者的毛筆字跡和硬筆字跡直觀比較，記錄特征的變化，進行數(shù)據(jù)分析，探討它們的特點及變化規(guī)律。結果通過實驗發(fā)現(xiàn)，有毛筆書法功底者的毛筆字跡和硬筆字跡的錯別字特征、筆順特征、運筆特征有著穩(wěn)定表現(xiàn)，但在某些繁簡字的書寫特征方面表現(xiàn)出差異。結論有毛筆書寫功底者的毛筆字跡和硬筆字跡有很高的關聯(lián)性，部分特征可以為它們的同一認定提供依據(jù)?！娟P鍵詞】筆跡檢驗；毛筆字；硬筆字一、引言歷史上把歐陽詢、
湖北警官學院學報 2015年10期2015-08-16
- 緊張的毛筆字比賽
“請以前有參加毛筆字比賽的同學，下星期二到多媒體教室參加比賽！”一聽到這個通知，我覺得我的腦袋又要“崩”了?；鹕蠞灿推鸪酰瑡寢屩皇墙形遗紶柧氁痪毣竟P畫。后來，可沒那么爽了?！拔?！你可別忘了每天寫兩張宣紙的毛筆字哦！”媽媽又對我大呼小叫了?！白⒁猓∧隳莻€提沒有形成一個三角形！”哎！整個過程就一個字：“苦”！但俗話說：“一分耕耘，一份收獲?！苯?jīng)過一個星期的“魔鬼訓練”，我的毛筆字長進了不少。終于，令人緊張的毛筆字比賽就要到了！奮發(fā)圖強下午，我?guī)еo張的心情走
啟迪與智慧·教育版 2015年7期2015-05-30
- 幸福的味道
上，不停地寫著毛筆字。調皮的風兒從窗戶鉆進來，把我凍得瑟瑟發(fā)抖。墨汁，一次又一次地被蘸干，可屋外的風卻絲毫沒有停下來的意思，依舊肆無忌憚地刮著。我的雙手已經(jīng)麻木得快不聽使喚了，我的心也即將接近冰點。書房外，傳來了陣陣鍋碗瓢盆的碰擊聲——快要吃飯了！我真想出去和他們一塊兒吃呀，可我做事喜歡一氣呵成，事情沒做完絕不罷休。我必須要堅持寫完毛筆字再吃飯。一想到這兒，我不由得加快了速度，不知疲倦地奮筆書寫著。我一邊寫，一邊在腦子里想象著大家一塊兒吃飯的熱鬧氣氛，心里
少年文藝·我愛寫作文 2014年11期2014-11-24
- 幸福的味道
房里不停地寫著毛筆字——從八歲開始練習書法起，每天寫十張毛筆字是我每天必做的功課。咔噠，房門被輕輕推開了，媽媽探進頭來：“嘉鈴，毛筆字練完了嗎？晚飯快要熟了，你收拾收拾準備吃飯吧?！蔽掖饝艘宦?，繼續(xù)埋頭寫著。墨汁，一次又一次地被用干；宣紙，寫完了一張又一張；我的雙手，也早已酸脹麻木得快不聽使喚了。我心里卻越來越著急，書房外傳來陣陣鍋碗瓢盆的碰擊聲——快要吃飯了！可我還有三張沒寫完。要不，先去吃飯，吃完飯再繼續(xù)寫？我猶豫著，不行，做事情要有始有終，再說寫完
小學生作文·小學中高年級適用 2014年4期2014-08-18
- 練書法的感悟
師帶領我們練習毛筆字。剛開始練毛筆字,我拿毛筆時,手總是不停地發(fā)抖,心越急手就抖得越厲害,寫出來的根本不是字,像一條條“大懶蟲”在紙上爬!后來,老師告訴我:“寫毛筆字,人要坐端正,心要靜,多加練習,堅持下去就能寫出一手好字。”聽了老師的話,我慢慢地去寫,不久,還真有點功夫了。但是光靠這一點還不行,要真正寫出一手好毛筆字,并不是嘴上說說就行,還要多寫多練。古往今來,有哪一位書法家天生就有寫字的天賦呢?古代書法家王羲之寫的毛筆字簡直是出神入化。他之所以寫得那么
作文周刊·小學三年級版 2009年39期2009-08-31
- 個性毛筆字簽名 就這么簡單
不少人對漂亮的毛筆字頗為喜愛，每每在論壇簽名中看到網(wǎng)友的“書法作品”，驚羨不已。不想只停留在心向往之的境界？那么可以借助軟件來模擬。Ougishi便是一款專門的毛筆字模擬小軟件（http://www.crsky.com/soft/7186.html），你只需要在書寫窗口按住鼠標左鍵拖動鼠標畫上幾個字，然后拖動控制塊、設置一些參數(shù)即可模擬出各種筆法的字體，不知情的人一看還以為是顏真卿再世呢。（注：該軟件已收入本期光盤）
移動一族 2009年3期2009-05-12
- 冬天的收獲
朱老師那里學習毛筆字已經(jīng)有一年多了。媽媽說，女孩子應該文靜一點，做事情也耐心一些，去練練書法吧。于是，我就與毛筆和墨汁交上了朋友。剛寫毛筆字的時候，握著毛筆涂涂畫畫感覺還挺新鮮的，可是慢慢地卻發(fā)現(xiàn)寫毛筆字真的好難，而且也很苦。起筆、回鋒、收筆，每一筆都要反反復復地練習。學得枯燥乏味，真讓我腰酸背疼，手也寫得發(fā)麻。有好多次我都會想：如果我不用練毛筆字，那該有多舒服呀！今天，聽到自己獲獎的消息，你們說我能不興奮嗎，那可是我一年多努力的成果！我相信，只要我繼續(xù)努
讀寫算·小學低年級 2009年2期2009-01-21