故事主角：梁浩銘（豆豆） 地點：操場

撰 寫 者：重慶市兩江新區(qū)上林幼兒園 邱英杰

幼兒園的跳蚤市場活動開始啦！一大早，孩子們興奮不已，紛紛帶來了自己喜歡的玩具、圖書，來到操場，找好攤位，開始做起了攤位的小老板。

你一到幼兒園，就打開書包，拿出了一幅毛筆字。我覺得很奇怪，奶奶來到我身邊，告訴我：“老師，豆豆不想售賣他的玩具和圖書，想賣他的字。他定好了價格，一幅字10元，你覺得可不可以？”我聽了奶奶的話，很激動，你通過不斷練習，現(xiàn)在的毛筆字寫得越來越好了，這次鼓起勇氣想要售賣自己的字，我當即點頭對你的行為表示贊賞。

第一次參加叫賣活動，你表現(xiàn)得很大方。你和媽媽一起將地毯鋪開，奶奶在旁邊想要幫你擺東西的時候，你直接拒絕了奶奶：“我自己的事情自己做?！蹦棠毯蛬寢寣δ愕倪@份自覺很開心，點頭退到了一邊。

跳蚤市場正式開始了，你坐在那里不太想叫賣，只是靜靜地等著客人主動過來詢問。過了幾分鐘后，你看見別的小朋友叫得很賣力，于是也學著他們的樣子喊起來：“快來買呀?！睕]有人理你。你想了想，從奶奶的包里取出一些圖書擺在毛筆字旁邊，然后深吸一口氣，開始大聲吆喝：“快來買呀，很便宜哦！”這次的效果似乎還不錯，有幾位家長都朝著你的攤位看了過來。你受到了鼓舞，叫賣聲越來越大，一會兒就有很多人圍了過來，連園長媽媽都被你的叫聲吸引了過來：“你這本書多少錢呀？”“10元錢。”“可以少點嗎？我覺得有點貴。”你思考了一下，說：“可以，1元錢?！弊詈髨D書以1元的價格成交。收了錢之后你開心極了，繼續(xù)叫賣起來。

跳蚤市場結(jié)束了，可是沒有人買你的毛筆字，不過你一點兒也不灰心，還告訴我要回家繼續(xù)練習。

什么樣的學習在發(fā)生？

豆豆，活動開始時，你沒有像其他孩子那樣選擇玩具和圖書作為商品，而是選擇了自己的毛筆字，說明你對自己的書法已建立起足夠的自信；在活動中，你拒絕了奶奶幫你擺攤位，并表明“自己的事情自己做”的立場，說明你已經(jīng)具備很強烈的獨立意識；當你發(fā)現(xiàn)小聲叫賣根本吸引不來顧客時，立即改變策略，把奶奶備用的圖書擺了出來，開始大聲吆喝，終于吸引來顧客；活動結(jié)束后，你心愛的毛筆字還沒有賣出去，你不但沒有灰心，還能夠做到不忘初心，繼續(xù)練習毛筆字，真是讓老師對你刮目相看呢！

下一步學習的機會和可能性

接下來，我會組織你們開展一次討論會，探討為什么跳蚤市場上的圖書和玩具比較受歡迎，而毛筆字卻沒人買？你們打算用跳蚤市場上掙來的錢做什么？你們的爸爸媽媽是通過什么工作謀生的？我想通過討論活動提高你們的社會認知能力，培養(yǎng)你們節(jié)儉和自主自立的意識，同時讓你們體會到創(chuàng)造價值的樂趣和爸爸媽媽的艱辛。