、提升職工‘幸福指數(shù)’”作為戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。并將“提升職工‘幸福指數(shù)’”作為前三個(gè)提升的根本目的，把前三個(gè)提升作為“提升職工‘幸福指數(shù)’”的根本路徑。用共同目標(biāo)凝聚人、共同奮斗鼓舞人，激活干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展走深走實(shí)，職工“幸福指數(shù)”不斷攀升。持續(xù)提升國(guó)企職工“幸福指數(shù)”的意義黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“增進(jìn)民生福祉，提高人民生活品質(zhì)”。近年來(lái)，自硬公司用實(shí)踐證明了職工“幸福指數(shù)”提升與高質(zhì)量發(fā)展的相輔相成與相得益彰。2021 年是自硬公司“十四五”

□唐瑾 方彪 本刊記者 陳天航今年以來(lái)，隆昌農(nóng)商銀行圍繞新市民金融服務(wù)重點(diǎn)，做好宣傳教育，優(yōu)化金融產(chǎn)品，提升服務(wù)質(zhì)效，助力新市民從“落得住腳”到“扎得下根”，切實(shí)增強(qiáng)新市民的安全感、獲得感和幸福感。宣傳下沉 加強(qiáng)新市民金融素養(yǎng)“安全感”——抓好陣地宣傳。第一時(shí)間響應(yīng)監(jiān)管部門(mén)“新市民金融服務(wù)宣傳月”工作要求，積極展開(kāi)了一系列宣傳活動(dòng)。宣傳月期間，該行轄內(nèi)40 個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)通過(guò)LED、廳堂顯示屏滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)，印發(fā)宣傳折頁(yè)及產(chǎn)品手冊(cè)2 萬(wàn)余份。設(shè)置咨詢臺(tái)，對(duì)前

曾珠2022年是開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的重要一年。渝中區(qū)人大及其常委會(huì)將把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央人大工作會(huì)議精神、全面落實(shí)市委人大工作會(huì)議精神，作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要政治任務(wù)。始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，打造過(guò)硬的政治機(jī)關(guān)。旗幟鮮明、堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這一最高政治原則，切實(shí)增強(qiáng)擁護(hù)“兩個(gè)確立”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。始終保證人民當(dāng)家作主，打造過(guò)硬的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)抓工作，不斷擴(kuò)大人民的有序政治參與，

民生實(shí)事 幸福指數(shù)按照上級(jí)黨委和省總工會(huì)的總體部署，遼河油田公司工會(huì)各級(jí)組織將“我為職工群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)、服務(wù)職工的重要載體，牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、靠前指揮、抓早抓細(xì)，與相關(guān)部門(mén)和基層單位各司其職、密切配合、互相補(bǔ)臺(tái)，形成了各工作機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)、部門(mén)單位互動(dòng)、整體協(xié)調(diào)推動(dòng)的服務(wù)職工工作格局，推動(dòng)民生實(shí)事落地落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)職工獲得感、幸福感、安全感。一、堅(jiān)持以人為本，職工幸福指數(shù)不斷提升遼河油田公司工會(huì)將提升職工健康水平作為首要工作。大力開(kāi)展第

于洋航摘要：幸福指數(shù)是反映一定區(qū)域內(nèi)人民生活狀態(tài)和幸福程度的重要指標(biāo)，逐漸成為學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)，同樣也成為國(guó)家治理的重要價(jià)值目標(biāo)。本文從幸福指數(shù)指標(biāo)構(gòu)成、研究領(lǐng)域和研究范圍對(duì)幸福指數(shù)研究現(xiàn)狀進(jìn)行概括分析。關(guān)鍵詞：幸福指數(shù);指標(biāo);研究綜述20世紀(jì)70年代不丹四世國(guó)王旺楚克首次提出了由政府善治、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化發(fā)展和環(huán)境保護(hù)四個(gè)方面組成的“國(guó)民幸?？傊怠保℅NH），著名的“不丹模式”打破了傳統(tǒng)的只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視社會(huì)幸福的發(fā)展觀。在隨后的幾年里，幸福指數(shù)也引起了

構(gòu)建包含個(gè)體幸福指數(shù)、家庭幸福指數(shù)、社區(qū)幸福指數(shù)、城市幸福指數(shù)和國(guó)民幸福指數(shù)的多維幸福指數(shù)指標(biāo)體系。關(guān)鍵詞：幸福指數(shù);構(gòu)建;多維一、個(gè)體幸福指數(shù)個(gè)體幸福感或幸福指數(shù)主要是基于個(gè)體層面的對(duì)生活主觀意義和滿足程度以及對(duì)客觀條件和所處狀態(tài)的一種綜合判斷的量化表現(xiàn)。無(wú)論哪一維度的幸福指數(shù)，都必須要以個(gè)體幸福指數(shù)作為其構(gòu)建的基礎(chǔ)。積極心理學(xué)認(rèn)為幸福感具有多維性，幸福感研究必須擺脫單一因素決定論，才有可能全面闡釋人類的幸福感。綜合有關(guān)幸福研究的享樂(lè)主義論和實(shí)現(xiàn)主義論，

影響農(nóng)村教師幸福指數(shù)提升的原因是多方面的，有評(píng)價(jià)激勵(lì)制度的不完善、農(nóng)村教師所處的工作環(huán)境欠佳、工作量超重等。教育主管部門(mén)與學(xué)校要加強(qiáng)治理體系建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加大教師培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)視野，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，尊重教師的需要，維護(hù)教師的人格尊嚴(yán)，尊重教師的意見(jiàn)建議，解決教師工作和生活中遇到的困難，豐富教師的精神生活，使農(nóng)村一線教師能真正體驗(yàn)到學(xué)校工作的幸福，切實(shí)提升農(nóng)村教師的幸福指數(shù)。[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村教師;幸福指數(shù);制約因素;提升策略教師被譽(yù)為人類靈

王若旻 盛婷小區(qū)一下雨就積水、校舍年久失修、高速噪音擾民、高速道口亟待開(kāi)通……這些百姓的“急難愁盼”期盼著早日解決。自“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，閔行區(qū)三級(jí)人大代表積極行動(dòng)，用心用情推動(dòng)民生難題的解決。急：小區(qū)一下雨就積水？迅速溝通排難！“一落大雨就水漫金山，走路都哈絲絲額，一樓馬桶都不能用，臺(tái)風(fēng)天哪能辦？”地下管道溢水讓閔聯(lián)昆陽(yáng)小區(qū)的居民頭痛不已。區(qū)人大代表、昆陽(yáng)居民區(qū)黨總支書(shū)記王芳實(shí)地調(diào)研后發(fā)現(xiàn)是新老昆陽(yáng)路段施工造成的部分路段雨污管網(wǎng)系統(tǒng)排水

低也決定了其幸福指數(shù)。隨著農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移力度的加大，農(nóng)村務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，本文針對(duì)濟(jì)南市農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的現(xiàn)狀展開(kāi)分析，并就如何提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的素質(zhì)與收入提出了對(duì)策與建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力;幸福指數(shù);對(duì)策1 ?前言我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移曾經(jīng)經(jīng)歷了"離土不離鄉(xiāng)"和"離土又離鄉(xiāng)"兩個(gè)階段，目前城市中二、三產(chǎn)業(yè)吸納農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力的速度已減緩，特別是今年突如其來(lái)的新冠疫情，許多農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力無(wú)法外出務(wù)工，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作、落實(shí)“六保”任務(wù)，促進(jìn)勞動(dòng)力

過(guò)分析大學(xué)生幸福指數(shù)和心理免疫養(yǎng)成之間的相關(guān)性來(lái)尋求改善大學(xué)生心理狀況的新方案，為我國(guó)高校課程思政建設(shè)提供一定的新思路。大學(xué)生心理免疫的養(yǎng)成教育是破解高校大學(xué)生幸福指數(shù)不高的重要舉措，是未來(lái)大學(xué)生心理健康教育需要努力的方向，對(duì)提升大學(xué)生的整體素質(zhì)，充分實(shí)現(xiàn)高校心理健康教育的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;幸福指數(shù);心理免疫中圖分類號(hào)：G455? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）1

種主觀感受。幸福指數(shù)是對(duì)這一主觀體驗(yàn)的度量。影響民眾幸福指數(shù)的主要有經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)兩種因素。民眾幸福指數(shù)與和諧社會(huì)構(gòu)建的內(nèi)在聯(lián)系：幸福指數(shù)是區(qū)域各方面發(fā)展成效的集中體現(xiàn)，是和諧社會(huì)“以人為本”構(gòu)建理念的展現(xiàn)。提升幸福指數(shù)與和諧社會(huì)構(gòu)建具有內(nèi)在統(tǒng)一性，其提升路徑：（一）著力解決好民眾關(guān)切的重點(diǎn)民生問(wèn)題;（二）建立起兼顧公平與效益的民生保障體系;（三）以民眾幸福指數(shù)提升為導(dǎo)向建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)型政府;（四）大力推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)滿足人民精神文化需求;（五）強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保

提高員工工作幸福指數(shù)的必然要求。企業(yè)薪酬福利管理與企業(yè)員工工作幸福指數(shù)之間聯(lián)系密切，相互依存，企業(yè)能否發(fā)展壯大與員工工作幸福指數(shù)呈正相關(guān)關(guān)系。本文結(jié)合企業(yè)發(fā)展的具體情況，研究企業(yè)薪酬福利管理與員工工作幸福指數(shù)之間的關(guān)系，并探討了企業(yè)優(yōu)化薪酬福利管理及提高員工工作幸福感的策略，以期為推進(jìn)企業(yè)的革新與發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：薪酬福利;員工工作;幸福指數(shù);相關(guān)性;策略1薪酬福利管理與員工工作幸福指數(shù)的關(guān)系1.1優(yōu)化薪酬福利管理是有效提高員工工作幸福指數(shù)的必然要求企

生活的影響和幸福指數(shù)測(cè)度等已有文獻(xiàn)，構(gòu)建了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的數(shù)字生活幸福指數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并采用熵值法與指數(shù)法測(cè)算了我國(guó)2014—2018年數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的人們生活幸福指數(shù)，運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)計(jì)算了ICT的接入與使用、教育與技術(shù)、工作與收入、健康醫(yī)療、生活服務(wù)、政府應(yīng)用、個(gè)人安全和環(huán)境質(zhì)量八大指數(shù)與數(shù)字生活幸福指數(shù)之間的灰色絕對(duì)關(guān)聯(lián)度。研究發(fā)現(xiàn)：我國(guó)數(shù)字生活幸福指數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)，且環(huán)比增長(zhǎng)率逐年攀升;ICT接入與使用對(duì)數(shù)字生活幸福指數(shù)貢獻(xiàn)率最大，個(gè)人安全對(duì)數(shù)字生活

：農(nóng)村配電;幸福指數(shù);電網(wǎng)改造;農(nóng)村建設(shè)引言：農(nóng)村配電網(wǎng)是村發(fā)展環(huán)節(jié)非常重要的一部分，但是大多數(shù)建設(shè)人員對(duì)電力資源的理解都是注重發(fā)電，忽視供電，這樣陳舊的觀點(diǎn)往往會(huì)導(dǎo)致很多人對(duì)農(nóng)村建設(shè)的關(guān)注度不高，甚至漠視。尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的國(guó)家和地區(qū)，對(duì)于電力系統(tǒng)的理解和掌握具有一定的局限性并且經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的設(shè)備資源相對(duì)陳舊、線路出現(xiàn)嚴(yán)重老化，時(shí)不時(shí)發(fā)生安全事故，進(jìn)而給人們的生活帶來(lái)了很多的阻礙。一、現(xiàn)代農(nóng)村配電網(wǎng)的現(xiàn)狀伴隨著改革開(kāi)放程度的不斷提高以及國(guó)家綜合實(shí)力的不

生存經(jīng)濟(jì)學(xué)的幸福指數(shù)方程式很多新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家否認(rèn)幸福與收入有關(guān)，而將幸福視為純心理感受，這是非常錯(cuò)誤的，完全不符合實(shí)際。物質(zhì)決定意識(shí)，幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是可以研究的，幸福指數(shù)也是可以量化的，幸福指數(shù)完全可以變成一個(gè)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)變量掛鉤的方程式。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)自從“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”轉(zhuǎn)向“純經(jīng)濟(jì)學(xué)”之后，主流經(jīng)濟(jì)學(xué)一直被新古典主義主導(dǎo)，其最大的特征就是不研究分配問(wèn)題，也不研究幸福問(wèn)題。我認(rèn)為幸福應(yīng)該成為純經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要的命題，而且是可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)加以解釋的。下面是我提出

活動(dòng);內(nèi)涵;幸福指數(shù)中圖分類號(hào)：G637?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）19-011-2“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。教師是立校之本，師德是教育之魂，師德建設(shè)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展，關(guān)乎教育發(fā)展，關(guān)乎地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。為此，我校始終堅(jiān)持追求高質(zhì)量，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校為目標(biāo)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞“牢記立德樹(shù)人根本，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)”這一主題，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)努力，在師德建設(shè)方面

提高學(xué)生的“幸福指數(shù)”是高中班級(jí)管理的要義所在。幸福不僅是一種生理體驗(yàn)，更是一種心理體驗(yàn)、精神體驗(yàn)，這種幸福體驗(yàn)是深刻且持久的。在高中班級(jí)管理中，班主任應(yīng)對(duì)高中生的“幸福指數(shù)”予以充分重視，在班級(jí)管理中提升學(xué)生的幸福感。一、班級(jí)現(xiàn)狀：“存在”但不“幸?！卑嗉?jí)是高中生學(xué)習(xí)生活的基本單位。從表面上看，學(xué)生都處于班級(jí)之中。但很多情況下，身體在場(chǎng)并不代表心理、精神在場(chǎng)。許多學(xué)生往往是被動(dòng)地上學(xué)，沒(méi)有奮發(fā)向上的激情，沒(méi)有積極參與的欲望，沒(méi)有幸福學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。在這種情況

棗莊市檔案局堅(jiān)持“換位思考、主動(dòng)服務(wù)”理念，積極構(gòu)建三項(xiàng)機(jī)制，不斷優(yōu)化政務(wù)服務(wù)水平，力求以審批權(quán)力的“減法”和政務(wù)服務(wù)的“加法”來(lái)?yè)Q取群眾獲得感的“乘法”。一、構(gòu)建責(zé)任落實(shí)機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)簡(jiǎn)政放權(quán)。棗莊市檔案局深入落實(shí)“放管服”改革要求，按照“極簡(jiǎn)審批、極速效率、極優(yōu)服務(wù)、極嚴(yán)約束”目標(biāo)謀突破，結(jié)合全市提高“一網(wǎng)通辦”速度、提升政務(wù)服務(wù)水平行動(dòng)，研究制定《市檔案局“雙提”行動(dòng)方案》，明確工作任務(wù)、責(zé)任分工及完成時(shí)限，確保檔案簡(jiǎn)政放權(quán)有人抓、可持續(xù)、能見(jiàn)效。同

學(xué)生學(xué)習(xí)的“幸福指數(shù)”。對(duì)此，本文擬結(jié)合陶行知先生“生活教育”的相關(guān)理念作以下幾點(diǎn)思考：1.融洽師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是確保學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感的前提條件。很難想象，如果學(xué)生和老師的關(guān)系緊張甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的對(duì)立，學(xué)生還會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與幸福。要形成良好的師生關(guān)系，教師本人得熱愛(ài)教育事業(yè)熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師教書(shū)育人必備的道德品質(zhì)修養(yǎng)，是建立民主平等和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。只有教師熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生尊重學(xué)生，師生之間心心相通情感相融，學(xué)生才會(huì)感受到教師對(duì)自己的愛(ài)，

越重視自身的幸福指數(shù)。工會(huì)組織作為企業(yè)員工的“娘家人”，在落實(shí)“以人民為中心”思想，維護(hù)職工合法權(quán)益，竭誠(chéng)為員工服務(wù)，提升員工幸福指數(shù)，有著不可或缺的作用。本文從幸福指數(shù)的概念和影響幸福指數(shù)的主要要素分析切入，結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際和員工需要，論述了提升員工幸福指數(shù)，企業(yè)工會(huì)開(kāi)展的主要工作?！娟P(guān)鍵詞】新時(shí)期;工會(huì)工作;幸福指數(shù)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。隨著新時(shí)代社會(huì)經(jīng)

mpbell幸福指數(shù)量表》對(duì)北海市中小學(xué)、幼兒園的2000名教師進(jìn)行調(diào)查，分析北海市教師幸福指數(shù)現(xiàn)狀，并從進(jìn)一步提高教師的待遇、增加崗位設(shè)置等六個(gè)方面提出增強(qiáng)教師幸福感的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】教師 幸福指數(shù) 調(diào)查【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）33-0014-03百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。2018年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，該文件強(qiáng)調(diào)，教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳

文關(guān)懷、提高幸福指數(shù)的路徑進(jìn)行有力思考。關(guān)鍵詞：國(guó)有建筑企業(yè);青年員工;人文關(guān)懷;幸福指數(shù);思考黨的十九報(bào)告提出：“要不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，不斷促進(jìn)社會(huì)公平正義，形成有效的社會(huì)治理、良好的社會(huì)秩序，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)”?！靶腋！薄靶腋８小薄?span id="5xh5zfx" class="hl">幸福指數(shù)”已成為當(dāng)下的流行語(yǔ)，也成為了國(guó)民的現(xiàn)實(shí)訴求。本文將從人文關(guān)懷這個(gè)角度，就提升國(guó)有建筑企業(yè)職工幸福指數(shù)做幾點(diǎn)思考。一、國(guó)有建筑企業(yè)加強(qiáng)青年員工人文關(guān)懷的必要性和

館;服務(wù)者;幸福指數(shù)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展、人們視野的開(kāi)拓和思想的解放，越來(lái)越多的高等院校充分利用自身資源與學(xué)科人才優(yōu)勢(shì)，建立起屬于自己的博物館。這些接踵而至的高校博物館雖然有著身份尷尬、管理體制機(jī)制不健全等先天不足的缺陷，但隨著其發(fā)展完善，現(xiàn)已逐漸被國(guó)家與公眾所接受，并成為高校一張亮麗的名片。相信將來(lái)高校博物館也會(huì)像圖書(shū)館一樣，被納入國(guó)家高校的評(píng)價(jià)體系中去。1 高校博物館的特點(diǎn)高校博物館作為國(guó)有博物館的重要類型之一，在文化傳承、教育研究、藝術(shù)熏陶等方面發(fā)

館;參觀者;幸福指數(shù)高校博物館是以教育、研究、欣賞為目的，由高等學(xué)校利用其收藏、保護(hù)人類文化活動(dòng)和自然環(huán)境的見(jiàn)證物而設(shè)立的，是面向公眾開(kāi)放的公益性文化教育機(jī)構(gòu)。①1 高校博物館的特點(diǎn)高校博物館建設(shè)的目的就是服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研，以及作為接待學(xué)校重要客人的會(huì)客廳。②隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，高校博物館這一群體的壯大也引起了國(guó)家、政府以及社會(huì)的關(guān)注，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)希望能夠進(jìn)一步開(kāi)發(fā)這塊寶藏。在教育部的指導(dǎo)下，2012年成立了全國(guó)高校博物館聯(lián)盟，這個(gè)聯(lián)盟是高

斷提高。居民幸福指數(shù)反映了人民群眾的生活質(zhì)量以及對(duì)生活的主觀感受。因此，分析我國(guó)各個(gè)地區(qū)居民幸福指數(shù)的相關(guān)指標(biāo)及影響因素，是關(guān)注各地區(qū)人民生活質(zhì)量水平，提升當(dāng)?shù)鼐用裥腋８械囊粋€(gè)好辦法。通過(guò)主成分分析和聚類分析的方法，利用R語(yǔ)言和SPSS軟件對(duì)我國(guó)2018年31個(gè)省市的幸福指數(shù)的指標(biāo)進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)提高各地區(qū)居民的幸福指數(shù)提出有效的建議。關(guān)鍵詞：幸福指數(shù);聚類分析;主成分分析;建議中圖分類號(hào)：C916 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：167

生數(shù)學(xué)作業(yè)的幸福指數(shù)呢？我開(kāi)始了自己的嘗試之旅。一、作業(yè)形式多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”這說(shuō)明興趣是學(xué)習(xí)的源泉。由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好玩，如果教師布置數(shù)學(xué)作業(yè)從單一的形式中走出來(lái)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中，與游戲、故事等形式巧妙結(jié)合，讓重復(fù)呆板的作業(yè)變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生看到作業(yè)的內(nèi)容就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)起來(lái)樂(lè)此不疲，這就是所謂的“樂(lè)學(xué)之下無(wú)負(fù)擔(dān)”。1、以“玩”激趣，設(shè)計(jì)游戲作業(yè)讓

學(xué)生學(xué)習(xí)的“幸福指數(shù)”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為此，通過(guò)借鑒陶行知先生“生活教育”的相關(guān)理念去融洽師生關(guān)系、樹(shù)立教師形象、提煉教學(xué)語(yǔ)言、增加成功體驗(yàn)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;幸福指數(shù);生活教育;教學(xué)語(yǔ)言中圖分類號(hào)：G632?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）22-0251-02不斷提高教學(xué)質(zhì)量是每一位教師始終都孜孜以求的目標(biāo)，而教師如何才能達(dá)到至少是接近這種教與學(xué)都極具效率

的組織者，其幸福指數(shù)的高低在一定的程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此在新課改背景下，提升高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我們需要以提升語(yǔ)文教師的幸福指數(shù)為切入點(diǎn)，以此打好教學(xué)基礎(chǔ)。在文本中，我將以高中語(yǔ)文教師的幸福感缺失為背景，探尋提升教師幸福指數(shù)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;教師;幸福指數(shù);提升對(duì)策中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）14-127-1在物質(zhì)文化不斷發(fā)展的今天，精神發(fā)展提出了新的要求，在此背景下，一個(gè)新名詞被提出了，即幸福指

民工市民化的幸福指數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)衡量中國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、農(nóng)民工市民化質(zhì)量高低具有重要意義。關(guān)鍵詞：新型城鎮(zhèn)化;農(nóng)民工;市民化;幸福指數(shù)中圖分類號(hào)：F322 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2020）17-0029-02“十三五”規(guī)劃建議中提出“建立以人為中心的新型城鎮(zhèn)化”，這說(shuō)明在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的背景下，城鎮(zhèn)化建設(shè)應(yīng)以人為核心，而這個(gè)核心的突破點(diǎn)應(yīng)該落腳到農(nóng)民工的市民化上。因?yàn)檗r(nóng)民工作為連接農(nóng)村和城市、農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)的一

繼雄摘 要：幸福指數(shù)反映國(guó)民幸福程度，但幸福指數(shù)主要是測(cè)量幸福的外在指標(biāo)。幸福是人的內(nèi)在能力，更是人生智慧。應(yīng)該有一套測(cè)評(píng)幸福的內(nèi)在能力商數(shù)系統(tǒng)，本文提出幸福商數(shù)（Blessings Quotient）概念，簡(jiǎn)稱“福商”（BQ），設(shè)計(jì)出幸福商數(shù)公式，提出了福商教育的設(shè)想。關(guān)鍵詞：幸福指數(shù);幸福商數(shù);福商公式;福商教育縱觀有關(guān)幸福指數(shù)的測(cè)量維度，一般都是側(cè)重外在的客觀指標(biāo)。幸福是一種主觀感覺(jué)，更是一種人生智慧，在外在客觀指標(biāo)不變的前提下，通過(guò)提升人們對(duì)幸福的

濟(jì)及人民生活幸福指數(shù)的影響;并據(jù)此研究結(jié)果提出可行性建議。關(guān)鍵詞：二孩政策、經(jīng)濟(jì)影響、可持續(xù)發(fā)展、幸福指數(shù)一、構(gòu)建模型研究二孩生育政策的現(xiàn)實(shí)意義我國(guó)自13年開(kāi)放二孩政策以來(lái)，人口老齡化得到了一定程度的緩解，人口結(jié)構(gòu)得到了了優(yōu)化，但隨著我國(guó)目前年輕人思想觀念的轉(zhuǎn)化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)下行等因素的影響，二孩政策在具體實(shí)施上有著不小的差距。據(jù)第六次人口普查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20～24歲的女性，生育率為6.947%，25～29歲的女性，生育率為8.048%，30～34歲的女性生育率

提高企業(yè)員工幸福指數(shù)的途徑，不斷增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和向心力，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè);員工;幸福指數(shù)中圖分類號(hào)：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.08.038國(guó)有企業(yè)員工的幸福指數(shù)，既是員工對(duì)客觀工作和所處狀態(tài)的一種體現(xiàn)，又是對(duì)企業(yè)的健康發(fā)展有強(qiáng)大的反作用力。一組來(lái)自哈佛大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，員工幸福指數(shù)提高5%，連帶提升11.9%的外部顧客滿意度，同時(shí)也使企

幸福和內(nèi)涵、幸福指數(shù)、幸福公式和目標(biāo)消費(fèi)群體的十商智力水平方面進(jìn)行論述，力求在紛雜的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境中給營(yíng)銷(xiāo)人認(rèn)識(shí)營(yíng)銷(xiāo)、策劃營(yíng)銷(xiāo)以不同的啟迪。Abstract： Any marketing is marketing with a clear target consumer group， the object of marketing can only be people or organizations composed of people. The mark

總結(jié)了老人的幸福指數(shù)。關(guān)鍵詞：居家養(yǎng)老;幸福指數(shù);家庭結(jié)構(gòu)變遷;一、研究背景人口老齡化是一個(gè)全球性問(wèn)題，中國(guó)是世界上增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一，人口老齡化速度快，老年人人數(shù)最多。近年來(lái)，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的大家庭模式被多樣化的小家庭模式所取代，越來(lái)越多的以父輩為權(quán)威的大家庭讓位于子女，人口老齡化進(jìn)程的加速和家庭制度的演變導(dǎo)致養(yǎng)老問(wèn)題的惡化。在農(nóng)村地區(qū)，大多數(shù)家庭仍然依賴家庭養(yǎng)恤金，但近年來(lái)的數(shù)據(jù)表明，農(nóng)村家庭養(yǎng)老的功能也在削弱。本次調(diào)研以農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者幸福指數(shù)三級(jí)指標(biāo)體系：4個(gè)一級(jí)指標(biāo)（創(chuàng)業(yè)者個(gè)體、家庭家族支持、企業(yè)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境），7個(gè)二級(jí)指標(biāo)（創(chuàng)業(yè)價(jià)值認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)者自我認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)人際關(guān)系、創(chuàng)業(yè)過(guò)程支持），以及32個(gè)三級(jí)指標(biāo)。在此基礎(chǔ)上對(duì)部分京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在指標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，提出提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幸福感的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者;京津冀區(qū)域;幸福指數(shù);指標(biāo)體系中圖分類號(hào)：F222.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1

提高學(xué)生的“幸福指數(shù)”，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)身份認(rèn)同，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在班級(jí)中找到“歸屬感”“意義感”和“價(jià)值感”。[關(guān)鍵詞]班級(jí)管理；幸福指數(shù)；主體角色高中生的班級(jí)生活是高中生活的重要組成部分，高中班級(jí)生活不僅僅是“為未來(lái)生活做準(zhǔn)備，其本身就是生活”。提高學(xué)生的“幸福指數(shù)”是高中班級(jí)管理的要義所在。幸福不僅是一種生理體驗(yàn)，更是一種心理體驗(yàn)、精神體驗(yàn)，這種幸福體驗(yàn)是深刻且持久的。在高中班級(jí)管理中，班主任應(yīng)對(duì)高中生的“幸福指數(shù)”予以充分重視

同時(shí)，對(duì)人民幸福指數(shù)貢獻(xiàn)度的相關(guān)指標(biāo)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)農(nóng)民的生活質(zhì)量得到了提高，生活和自然環(huán)境也產(chǎn)生了極大的變化。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)民基本養(yǎng)老金過(guò)低是當(dāng)前全國(guó)存在的主要問(wèn)題。[關(guān)鍵詞]幸福指數(shù);社會(huì)保障;老年經(jīng)濟(jì);積極老齡化;健康老齡化[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.31.0371 引言21世紀(jì)以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)生了極大的變化，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)CPI、PPI、GDP、FDI、FBI等各項(xiàng)飛速上揚(yáng)

發(fā)，構(gòu)建脫貧幸福指數(shù)體系，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理及分析，從脫貧對(duì)象的角度，基于幸福指數(shù)的視角對(duì)脫貧攻堅(jiān)成效的評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅(jiān);成效;幸福指數(shù);貴州省中圖分類號(hào)：F323.8? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2019）11-0061-03所謂脫貧，就是擺脫絕對(duì)貧困;所謂攻堅(jiān)，就是堅(jiān)持、持續(xù)攻克種種難關(guān)。脫貧攻堅(jiān)就是要克服種種困難，想方設(shè)法，擺脫絕對(duì)貧困。2015年中國(guó)中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議召開(kāi)，立下愚公移山志，咬定目標(biāo)、苦干實(shí)干，堅(jiān)決打

沈丹老干部工作看似平凡，做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。谷城縣發(fā)改局黨組緊密結(jié)合當(dāng)下深化機(jī)構(gòu)改革期老干部人數(shù)逐年增多、工作量逐年加大的實(shí)際，打破困擾難題，努力提高老干部的“幸福指數(shù)”，讓傳統(tǒng)老干部管理工作呈現(xiàn)新意煥發(fā)生機(jī)。肩擔(dān)責(zé)任：為誰(shuí)辛苦讓誰(shuí)甜機(jī)構(gòu)改革后，發(fā)改局離退休干部工作面臨諸多新的實(shí)際問(wèn)題，局黨組及時(shí)召開(kāi)老干部工作專題會(huì)議，明確人事股及離退休干部股具體負(fù)責(zé)抓老干部工作和組織相關(guān)活動(dòng)，樹(shù)立“為誰(shuí)辛苦讓誰(shuí)甜”的工作服務(wù)理念，確保工作有領(lǐng)導(dǎo)管、活動(dòng)有人抓。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，

升廣大員工的幸福指數(shù)，讓員工的利益得到堅(jiān)實(shí)的保障，從而促使企業(yè)效益得到最大化。工會(huì)以服務(wù)員工為著力點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作方法，努力搭建三個(gè)平臺(tái)，全面提升員工幸福指數(shù)。關(guān)鍵詞：三個(gè)平臺(tái);幸福指數(shù);服務(wù)員工一、引言幸福感是一種心理體驗(yàn)，實(shí)際上是一種對(duì)自身生活的綜合主觀意識(shí)，表現(xiàn)在具體形式上即是工作滿意度高、生活舒適感強(qiáng)、身體健康及心情愉悅的積極狀態(tài)。幸福感指數(shù)就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值，是對(duì)幸福感的量化，是評(píng)價(jià)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。在現(xiàn)今的和諧社會(huì)建設(shè)

主任;策略;幸福指數(shù)中圖分類號(hào)：G625.1?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）28-0231-02教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知中提出：班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任作為影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要人之一，其幸福感如何，會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生的幸福成長(zhǎng)。而近年來(lái)媒體對(duì)“班主任的幸福指數(shù)”調(diào)查顯示：班主任幸福指數(shù)偏低。認(rèn)為自己

易降低輔導(dǎo)員幸福指數(shù)。因此要精準(zhǔn)分析，對(duì)癥下藥高職院校輔導(dǎo)員心理壓力來(lái)源的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、輔導(dǎo)員自身、心理干預(yù)機(jī)制和社會(huì)支持系統(tǒng)等工作模式，提高高職院校輔導(dǎo)員幸福指數(shù)。關(guān)鍵詞：高職院校;輔導(dǎo)員;幸福指數(shù)中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）08-0166-03 Abstract： Due to the particularity of the higher vocational coll

要關(guān)注員工的幸福指數(shù)。能夠滿足員工需求，并且有助于他們的進(jìn)步發(fā)展，那么員工幸福指數(shù)會(huì)有巨大提升，他們的潛能也會(huì)得到充分的開(kāi)發(fā)，從而推動(dòng)幸福企業(yè)的建設(shè)。電力企業(yè)是一個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)的企業(yè)類型，內(nèi)部員工的年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)較大，而且發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，管理機(jī)制比較傳統(tǒng)，所以很多員工的幸福感并沒(méi)有很強(qiáng)，也就無(wú)法推動(dòng)電力企業(yè)的持續(xù)發(fā)展?；诖耍疚尼槍?duì)電力企業(yè)在建設(shè)幸福企業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在的不足之后，然后從多個(gè)方面去探討電力企業(yè)員工幸福指數(shù)提升的策略，以此來(lái)提高電力企業(yè)的內(nèi)部凝聚

目前對(duì)生活的幸福指數(shù)以及其是否具備自我管理的能力，從而有針對(duì)性的制定管理策略，解決老年人的生活問(wèn)題，提高老年人群體對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和滿意度。而本文主要應(yīng)用了走訪調(diào)查以及問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題，來(lái)對(duì)目前我國(guó)社會(huì)當(dāng)中的老年人幸福指數(shù)及自我管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。關(guān)鍵詞：老年人;幸福指數(shù);自我管理;現(xiàn)狀分析幸福指數(shù)最初并沒(méi)有具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人的生活層次都有所不同，但不同層次的人有不同的幸福來(lái)源，因此現(xiàn)階段，幸福指數(shù)主要指的是人們對(duì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀以及自身的生活狀態(tài)的滿意

要：提升員工幸福指數(shù)是企業(yè)的一項(xiàng)重要課題，對(duì)于穩(wěn)定隊(duì)伍、激發(fā)企業(yè)活力有重要的作用。文章從加強(qiáng)感恩奉獻(xiàn)教育的重要意義入手，探索提出了加強(qiáng)感恩奉獻(xiàn)教育的具體措施，以提升企業(yè)員工的幸福指數(shù)。關(guān)鍵詞：感恩奉獻(xiàn);幸福指數(shù);企業(yè)一、緒論國(guó)企和民營(yíng)企業(yè)以及外商投資的企業(yè)相比較，國(guó)有企業(yè)就顯得有比較多的特別的地方。比如說(shuō)，國(guó)企在運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中不僅要重視經(jīng)濟(jì)效益，還要具有一定的公益特性;在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中要特別重視政策的存在，嚴(yán)格依照政策去執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù);通常來(lái)說(shuō)國(guó)企的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)

力。關(guān)鍵詞：幸福指數(shù);幸福教育;幸福人生中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0156-01美國(guó)國(guó)家教育學(xué)會(huì)會(huì)員諾丁斯在<幸福與教育》中把“幸福作為生活和教育的目的”。只有幸福的教育，才能打造幸福的人生，而在實(shí)施幸福教育的過(guò)程中，建設(shè)幸福班級(jí)，提高學(xué)生的幸福感，對(duì)于構(gòu)建幸福校園有著及其重要的作用。怎樣讓學(xué)生擁有幸福感？值得我們每一位教育工作者深思。在幾年的工作實(shí)踐中，我也有自己的一些理解與感悟。1.堅(jiān)持正面

摘要：幸福指數(shù)是人們幸福感的度量值。在當(dāng)前高校中，女教職工幸福指數(shù)的高低，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，要充分發(fā)揮思想政治工作的作用，提高女教職工的幸福指數(shù)。關(guān)鍵詞：高校;女教職工;思想政治工作;幸福指數(shù)幸福指數(shù)是人們幸福感的度量值。幸福指數(shù)是指反映人們幸福感在某一時(shí)期內(nèi)的數(shù)值與其在另一個(gè)作為比較標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)期內(nèi)的數(shù)值的比較， 它是反映一般人或特定的社會(huì)群體在特定時(shí)期主觀生活質(zhì)量變化程度的核心指標(biāo)。在當(dāng)前高校中，女教職工的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男教職工，作為學(xué)校教

動(dòng)內(nèi)需，提升幸福指數(shù)，緩解需求側(cè)和供給側(cè)的矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】新常態(tài) 超前消費(fèi) 幸福指數(shù)一、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)四大體之一，創(chuàng)造了二戰(zhàn)后一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的奇跡，經(jīng)濟(jì)總量在世界上的排名，從改革開(kāi)放之初的第十一到2009年的世界第二;2010年，我國(guó)的制造業(yè)規(guī)模超過(guò)美國(guó)，居世界第一。隨著2008年國(guó)際金融危機(jī)的爆發(fā)，西方國(guó)家結(jié)束了黃金增長(zhǎng)期，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入深度調(diào)整期，全球經(jīng)濟(jì)的放緩，導(dǎo)致需求放緩，再工

多員工的工作幸福指數(shù)普遍偏低，這直接導(dǎo)致企業(yè)員工工作效率低下，影響了公司的發(fā)展。因此，本文從員工薪酬滿意度和員工福利管理的角度，探討了如何提高員工的工作福利的角度出發(fā)，探討出如何讓員工對(duì)自己的工作滿意的方式方法。【關(guān)鍵詞】幸福指數(shù)? 流失率? 薪酬管理一、工作幸福指數(shù)概念工作幸福指數(shù)是指員工對(duì)工作和生活質(zhì)量變化的滿意程度。工作幸福指數(shù)是衡量員工生活質(zhì)量的指標(biāo)，注重員工的幸福指數(shù)。員工幸福指數(shù)應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)衡量：第一，從組織的角度，即從客觀的角度來(lái)衡量組織

名城鄉(xiāng)居民的幸福指數(shù)進(jìn)行調(diào)查。那也在已有的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)合作醫(yī)療現(xiàn)狀，論述了新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的深層含義，而新農(nóng)合具有自身的局限性，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如宣傳工作不到位農(nóng)民認(rèn)同度低、醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)薄弱人員素質(zhì)不高、“道德風(fēng)險(xiǎn)”問(wèn)題突出等，而這些問(wèn)題不利于新農(nóng)合的長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展，因此針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：新型農(nóng)村合作醫(yī)療;幸福指數(shù);南北疆;持續(xù)發(fā)展前言隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們逐漸認(rèn)識(shí)到“三農(nóng)”問(wèn)題的重要性，而不解決農(nóng)民的醫(yī)療問(wèn)題，就無(wú)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“幸福指數(shù)”。一、經(jīng)歷，是一種幸福數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是為了獲得結(jié)果性數(shù)學(xué)知識(shí)，更是在探究數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)程中，形成數(shù)學(xué)“理智感”“美感”。學(xué)生的幸福體驗(yàn)首先應(yīng)是源自數(shù)學(xué)本身的體驗(yàn)。誠(chéng)然，數(shù)學(xué)情境、資源等也能讓學(xué)生產(chǎn)生幸福體驗(yàn)，但這種體驗(yàn)是外在的，真正意義上的幸福體驗(yàn)應(yīng)當(dāng)源于數(shù)學(xué)探究。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷彷徨、困頓而探尋、觸摸到數(shù)學(xué)知識(shí)精神實(shí)體時(shí)，學(xué)生幸福體驗(yàn)是難以言說(shuō)的。如教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《表面積涂色的正方體》時(shí)，筆者給學(xué)生提供了三階魔方、四階魔方、五階魔

增長(zhǎng)，更希望幸福指數(shù)提高。本文在已有研究基礎(chǔ)上，結(jié)合統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)，以淮南市為例，分析了資源型城市居民幸福指數(shù)的影響因素，并試圖從發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)居民滿足感;改善民生，提升居民獲得感;創(chuàng)新發(fā)展，提高居民希望感三個(gè)方面探討提高居民幸福感的措施。關(guān)鍵詞：幸福指數(shù);滿足感;獲得感;希望感中圖分類號(hào)：C913.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1101（2019）03-0023-05收稿日期：2018-12-26基金項(xiàng)目：安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（SK20

等方式對(duì)員工幸福指數(shù)進(jìn)行調(diào)查分析，查找員工幸福指數(shù)不高的“癥結(jié)”，從提升“齊心”指數(shù)、“安心”指數(shù)、“信心”指數(shù)三個(gè)維度，淺談如何提高員工“心酬”，讓幸福之花“花開(kāi)滿園”。關(guān)鍵詞 煙草行業(yè) 感恩奉獻(xiàn) 幸福指數(shù)職場(chǎng)過(guò)勞、情緒郁悶、效率低下、亞歷山大……這些正是當(dāng)下部分煙草人工作中的真實(shí)感受。當(dāng)“你幸福嗎？”成為當(dāng)前熱門(mén)的追問(wèn)時(shí)，背后折射出的是群體性的焦慮和壓力。我們的“幸福感”去哪了？又該去哪尋找“減壓閥”？為準(zhǔn)確掌握員工需求，有效提升員工幸福指數(shù)，筆者在某

題，提升婚姻幸福指數(shù)是人們孜孜以求的期盼。用什么來(lái)挽救離婚率居高不下的社會(huì)危機(jī)？什么是提升婚姻幸福指數(shù)的根本秘訣？本文論述了價(jià)值觀決定婚姻觀，通過(guò)提升價(jià)值觀來(lái)提升婚姻幸福指數(shù)的思想觀點(diǎn)及其方法途徑。關(guān)鍵詞 思想政治教育 價(jià)值觀 婚姻觀 幸福指數(shù) 意義 方法 途徑價(jià)值觀影響人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，價(jià)值觀決定人們的思想和行為，價(jià)值觀決定婚姻觀，價(jià)值觀改變婚姻觀。通過(guò)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，樹(shù)立先進(jìn)的世界觀人生觀價(jià)值觀，是提升婚姻幸福指數(shù)的根本。價(jià)值觀決定婚姻觀的

鍵詞】員工；幸福指數(shù)；思考員工是企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者。企業(yè)財(cái)富的締造者，也理當(dāng)成為企業(yè)發(fā)展成果的分享者。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該始終堅(jiān)持以人為本，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好廣大員工的根本利益，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)條件讓員工對(duì)美好工作和生活有信心、有盼頭，讓職工快樂(lè)地工作、體面的生活，不斷提升基層員工的幸福指數(shù)。一、打造和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境，讓員工心情愉悅企業(yè)發(fā)展要始終堅(jiān)持以人為本，要將“全心全意服務(wù)員工，全心全意依靠員工”融入企業(yè)管理的各個(gè)細(xì)節(jié)，把企業(yè)發(fā)展

體現(xiàn)著老百姓幸福指數(shù)的變化。關(guān)鍵詞 民生事業(yè) 幸福指數(shù) 改革開(kāi)放民以食為天，“吃飯是第一件大事”。吃上飯、吃好飯是老百姓的直接追求，更是黨和國(guó)家戰(zhàn)略部署惠及百姓福祉的目標(biāo)追求。改革開(kāi)放四十年來(lái)，老百姓的菜籃子的豐富變化，是黨的改革開(kāi)放基本國(guó)策取得巨大成就最直觀的反映。1四十年農(nóng)村菜籃子變化歷程回顧筆者，一個(gè)出生于豐都農(nóng)村的60后，經(jīng)歷著、感受著四十年來(lái)的深刻變化，特別是對(duì)菜籃子的變遷感受最深刻了。1.1改革開(kāi)放前，物質(zhì)潰乏，缺糧少菜，最直接最現(xiàn)實(shí)的就是吃飯

南疆農(nóng)村居民幸福指數(shù)的最好途徑就是教育。本文章從南北疆教育狀況現(xiàn)狀入手、分析了教育如何影響居民的幸福指數(shù)這一問(wèn)題和提高居民幸福指數(shù)的相關(guān)對(duì)策。關(guān)鍵詞：南北疆;幸福指數(shù);教育一、新疆南北疆農(nóng)村教育狀況比較調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)新疆教育事業(yè)不斷優(yōu)化，綜合勢(shì)力不斷提高，但依然存在各區(qū)域之間教育事業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)的矛盾，此矛盾導(dǎo)致南北疆農(nóng)村居民文化程度差異，并且通過(guò)就業(yè)和收入直接影響了南北疆農(nóng)村居民幸福指數(shù)。（一）南北疆農(nóng)村居民受教育程度比較通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談了解到，新疆南

休假 員工 幸福指數(shù)如何才能將員工的休假權(quán)從“紙上權(quán)利”變成“現(xiàn)實(shí)權(quán)利”呢？帶著這樣的思考筆者在公司內(nèi)部對(duì)員工帶薪休假展開(kāi)了調(diào)研。一、落實(shí)職工帶薪休假的重要意義（一）國(guó)家賦予職工的重要權(quán)利？早在1991年，黨中央、國(guó)務(wù)院就在《關(guān)于職工休假問(wèn)題》的通知中對(duì)休假做出明確規(guī)定。1995年1月實(shí)施的《勞動(dòng)法》中更是明確提出了帶薪休假問(wèn)題。國(guó)務(wù)院根據(jù)勞動(dòng)法和公務(wù)員法，制定了《職工帶薪年休假條例》，從2008年1月1日起施行。 這是勞動(dòng)者依法應(yīng)當(dāng)享有的重要權(quán)利，也是企

;自我成長(zhǎng);幸福指數(shù)〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）36-0078-01假期同學(xué)聚會(huì)，席間少不了談?wù)擃愃坪⒆?、家庭等話題，簡(jiǎn)單聊過(guò)一圈后，得知有一位同學(xué)還單著，大家驚訝之后趕緊轉(zhuǎn)移了話題。對(duì)于這位同學(xué)的情況，大家更多的是疑惑：最不應(yīng)該單著的就是她了，因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代，當(dāng)大家還懵懵懂懂時(shí)，她就已經(jīng)風(fēng)花雪月了。直到后來(lái)才偶然聽(tīng)到她的閨蜜說(shuō)：因?yàn)檎业亩疾环线@位同學(xué)家長(zhǎng)的要求，所以她這幾年一直在尋找自己的另一半，

果顯示男生的幸福指數(shù)顯著大于女生的幸福指數(shù)，理科生的幸福指數(shù)顯著大于文科生的幸福指數(shù)，大一學(xué)生的幸福指數(shù)顯著大于大四學(xué)生的幸福指數(shù)，其他年級(jí)兩兩比較沒(méi)有顯著差異，但是均值顯示隨著年級(jí)增高幸福指數(shù)的均值在下降，在家庭來(lái)源中，各組幸福指數(shù)差異均不顯著，但是均值農(nóng)村大于城市，城市大于鄉(xiāng)鎮(zhèn)。本文探討了這些數(shù)據(jù)的形成原因和影響因素?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；幸福指數(shù)；人口統(tǒng)計(jì)學(xué)【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1001-0475（2018）10-0066-