者；職業(yè)化；限制因素；建設(shè)路徑中圖分類號(hào)：C916.2? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）01-0122-03在“小政府，大社會(huì)”的時(shí)代背景下，越來(lái)越多的社會(huì)職能被下放到社區(qū)，社區(qū)建設(shè)在社會(huì)治理中也承擔(dān)著越來(lái)越重要的角色。社區(qū)工作者是社區(qū)事業(yè)發(fā)展中的支柱力量，承擔(dān)著基層治理和服務(wù)社區(qū)居民的重任，社區(qū)工作者的職業(yè)發(fā)展影響著和諧社區(qū)的建設(shè)成效，同時(shí)也關(guān)系到社區(qū)居民的生活質(zhì)量。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快以及社區(qū)工作的

雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的限制因素及優(yōu)化策略進(jìn)行探討分析。關(guān)鍵詞? 冰雪運(yùn)動(dòng)? 限制因素? 冬奧會(huì)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，人民對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求也不斷提高。但是，當(dāng)前機(jī)遇下，自然條件、場(chǎng)地以及人才缺乏等都成為了制約冰雪運(yùn)動(dòng)全民化、健身化的主要瓶頸。在2010年溫哥華舉辦的冬奧會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪5枚金牌，引發(fā)了國(guó)民對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱烈討論以及強(qiáng)大的興趣。近年來(lái)，我國(guó)學(xué)者對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)方向的研究主要集中于冬奧會(huì)、旅游、冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展前景等方面。因此在現(xiàn)有的研究成果基礎(chǔ)上通過(guò)查閱

的發(fā)展優(yōu)勢(shì)及限制因素，并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，提供可行的發(fā)展方案，不僅為壯醫(yī)藥預(yù)防瘟疫提供依據(jù)和參考，還有利于壯醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 壯藥防疫香囊;發(fā)展優(yōu)勢(shì);限制因素【中圖分類號(hào)】R-1【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A ?【文章編號(hào)】1007-8517（2022）05-0116-03基金項(xiàng)目：全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目（202010600008）;廣西中醫(yī)藥大學(xué)重點(diǎn)教改課題（2016B01）。作者簡(jiǎn)介：劉曉（1989-）女，瑤族，研究生，講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)

機(jī)械化收獲;限制因素;解決策略1 國(guó)內(nèi)外馬鈴薯機(jī)械化收獲現(xiàn)狀1.1 國(guó)外馬鈴薯機(jī)械化收獲現(xiàn)狀分析國(guó)外馬鈴薯收獲機(jī)研發(fā)較早，在20世紀(jì)30年代末、40年代初，美國(guó)等國(guó)家即投入大量資金對(duì)馬鈴薯收獲機(jī)進(jìn)行研制，至20世紀(jì)60年代初，兩國(guó)基本實(shí)現(xiàn)馬鈴薯的全自動(dòng)機(jī)械化收獲。其主要代表機(jī)械為以下幾種：（1）由俄羅斯農(nóng)機(jī)研究所牽頭研制的KCK-4A-1型、KCK4-1型的自走式馬鈴薯聯(lián)合收獲機(jī)，具有功率大（發(fā)動(dòng)機(jī)功率達(dá)110kW）、收獲效率高（可連續(xù)收獲4行馬鈴薯，每小

;通用航空;限制因素;對(duì)策中圖分類號(hào)：F25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.12.0101 通用航空的概述通用航空作為民航的重要組成部分，其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活以及社會(huì)生產(chǎn)等各方面發(fā)揮著不可或缺的作用，但現(xiàn)今國(guó)際上對(duì)通用航空的定義并不統(tǒng)一，根據(jù)我國(guó)《中華人民共和國(guó)民用航空法》的定義，通用航空是指使用民用航空器從事公共航空運(yùn)輸以外的民用航空活動(dòng)，包括從事工業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和建筑業(yè)的作業(yè)飛行以及醫(yī)療衛(wèi)生、

了生產(chǎn)發(fā)展的限制因素，提出了解決生產(chǎn)限制因素的對(duì)策與技術(shù)需求。為川北夏玉米產(chǎn)業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展提供參考。 關(guān)鍵詞：川北;夏玉米;限制因素;技術(shù)需求 中圖分類號(hào)：S513? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADiscussion on Limiting Factors and Technical Requirements of Summer Maize Production in Northern Si

;足球運(yùn)動(dòng);限制因素一、農(nóng)村小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀（一）校園足球的教學(xué)內(nèi)容目前校園足球教學(xué)包含足球運(yùn)動(dòng)概述、足球運(yùn)動(dòng)基本競(jìng)賽規(guī)則和裁判法、足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)分析和如何組織足球比賽，足球基本技術(shù)主要包含停球（接球）、帶球（運(yùn)球）、頂球、射門、假動(dòng)作、搶截球、擲界外球和守門員技術(shù);足球基本戰(zhàn)術(shù)包括進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，個(gè)人和集體戰(zhàn)術(shù)。而校園足球?qū)嵺`教學(xué)中，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)主要包含個(gè)人、局部配合、全隊(duì)和定位球。其中，個(gè)人戰(zhàn)術(shù)教學(xué)包含傳球、射門、運(yùn)球、過(guò)人、接球、擲球、擺脫、跑位

：生態(tài)旅游；限制因素；應(yīng)對(duì)措施；山西中圖分類號(hào)：F592.7；F205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A基金項(xiàng)目：吉林省教育廳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“Green War生態(tài)莊園”（202010206082）。山西省是我國(guó)能源資源大省，開(kāi)發(fā)了大量的煤礦資源，使環(huán)境遭到了破壞。但隨著第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，山西省充足的自然旅游資源和人文旅游資源得到了重視和發(fā)展，尤其是近年來(lái)生態(tài)旅游概念的提出更是極大地推動(dòng)了山西旅游業(yè)的發(fā)展，生態(tài)旅游不但帶來(lái)了大量的經(jīng)濟(jì)效益，也為昔日因礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)而遭到破壞的環(huán)

在一些問(wèn)題和限制因素，影響了入學(xué)安全教育的實(shí)際效果。因此，需要更加深入地理解入學(xué)安全教育的內(nèi)涵、調(diào)動(dòng)各方人員的積極性、創(chuàng)新安全教育內(nèi)容和形式。關(guān)鍵詞：高職新生;安全教育;限制因素;發(fā)展途徑中圖分類號(hào)：G726? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）38-0107-03黨的十九大報(bào)告指出，要堅(jiān)持全面深化改革。在落實(shí)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化總目標(biāo)的行動(dòng)中，高職院校也應(yīng)該做好學(xué)生的安全教育工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主

體的教學(xué)動(dòng)力限制因素，從角色定位、教學(xué)評(píng)價(jià)、職業(yè)技能等多種角度提出提升青年教學(xué)動(dòng)力的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞： 青年教師; 教學(xué)動(dòng)力; 限制因素; 提升對(duì)策中圖分類號(hào)： G710? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1671-2153（2021）05-0075-05教學(xué)動(dòng)力是青年教師教學(xué)能力提升的關(guān)鍵所在，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要因素。青年教師作為教學(xué)活動(dòng)主體，其教學(xué)動(dòng)力生成與維持是個(gè)系統(tǒng)性工程，需要多元教學(xué)主體共同協(xié)調(diào)配合

學(xué)中存在很多限制因素，想要提升小學(xué)生閱讀的質(zhì)量，就要明確問(wèn)題所在，通過(guò)有效途徑促使語(yǔ)文教育水平的進(jìn)一步提高?；诖?，本文分析限制農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量提升的有關(guān)因素，并提出相應(yīng)的方法和解決對(duì)策，希望幫助農(nóng)村小學(xué)教學(xué)獲得進(jìn)步。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);語(yǔ)文閱讀;限制因素;完善對(duì)策一、限制農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量提升的相關(guān)因素（一）學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的局限由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差，教學(xué)設(shè)備匱乏、現(xiàn)有設(shè)備陳舊等硬件條件上的限制，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)工作受到阻礙。相比于城市學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生

業(yè);國(guó)際化;限制因素;服務(wù)標(biāo)準(zhǔn);管理體系;提升策略中圖分類號(hào)：F203 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.05.01國(guó)際化是指國(guó)與國(guó)之間進(jìn)行文化、經(jīng)濟(jì)等方面的交流;會(huì)展業(yè)國(guó)際化是指中國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展融入國(guó)際會(huì)展業(yè)發(fā)展的環(huán)境中進(jìn)行文化交流和經(jīng)濟(jì)輸出。會(huì)展業(yè)作為新興服務(wù)行業(yè)中的黑馬，具有優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)并帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的特點(diǎn)。在會(huì)展業(yè)被提出“4法”即專業(yè)化、國(guó)際化、市場(chǎng)化和品牌化以來(lái)，會(huì)展的國(guó)際化發(fā)展探索從未止步?！耙粠?/div>

商展經(jīng)濟(jì)·上半月 2021年3期2021-09-10

產(chǎn)潛力和主要限制因素，對(duì)提高玉米生產(chǎn)能力，保障我國(guó)食物和能源安全、增加農(nóng)民收入具有重要的戰(zhàn)略意義。本文對(duì)黑龍江省玉米單產(chǎn)增長(zhǎng)的制約因素進(jìn)行了分析，提出進(jìn)一步提高玉米單產(chǎn)的策略。關(guān)鍵詞：玉米;單產(chǎn);限制因素;策略;黑龍江省玉米是重要的糧食作物，在食品、飼料、工業(yè)和醫(yī)藥等方面也有著廣泛用途，在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占有相當(dāng)大的比重。黑龍江省是我國(guó)最大的玉米主產(chǎn)區(qū)和生產(chǎn)基地，種植面積約占全國(guó)種植面積的17%，產(chǎn)量約占全國(guó)玉米總產(chǎn)量的15%。近二十年黑龍江省玉米種植面積、

;參與行為;限制因素1、前言戶外運(yùn)動(dòng)作為近年來(lái)的新興運(yùn)動(dòng)之一，滿足了終日在鋼筋水泥的城市中的人們對(duì)自然環(huán)境的需要，沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)的種種壓力，擺脫身份的枷鎖限制，在大自然下體會(huì)生活。戶外運(yùn)動(dòng)近年來(lái)已在各地高?？焖侔l(fā)展，形成了一種新興潮流。大學(xué)生是這個(gè)時(shí)代最富有活力的人群，對(duì)于追求新鮮事物及挑戰(zhàn)新奇的心理，是戶外運(yùn)動(dòng)的一個(gè)巨大市場(chǎng)。湖州市作為“綠水青山就是金山銀山”的響應(yīng)地，地理?xiàng)l件得天獨(dú)厚，戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。但并不是包含這兩個(gè)條件，就會(huì)有相應(yīng)的行為產(chǎn)生，湖州

民增收途徑;限制因素;改進(jìn)措施一、鄉(xiāng)村旅游主要經(jīng)營(yíng)形式從鄉(xiāng)村旅游的投資、管理與經(jīng)營(yíng)主體等方面來(lái)看，其開(kāi)發(fā)模式如下三種類型：（一）自主經(jīng)營(yíng)模式。這是鄉(xiāng)村旅游發(fā)展初級(jí)階段最常見(jiàn)的模式，包括單體農(nóng)戶型、“農(nóng)戶+農(nóng)戶”型和個(gè)體農(nóng)莊型。這種模式農(nóng)戶直接從事鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，較好地體現(xiàn)原生態(tài)的本地習(xí)俗和文化，但受自身經(jīng)營(yíng)觀念、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面的限制，對(duì)社區(qū)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)效果不明顯。（二）企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。隨著鄉(xiāng)村旅游市場(chǎng)的發(fā)展與成熟，一些本土或外地企業(yè)參與經(jīng)營(yíng)鄉(xiāng)村旅游，主要有“

全跑道起飛;限制因素;起飛距離0 ?引言非全跑道起飛指的是為提高跑道使用效率，允許航空器使用部分跑道起飛。在這種情況下，飛行機(jī)組可選擇使用全跑道起飛或者使用部分跑道起飛。目前，國(guó)際上一些繁忙機(jī)場(chǎng)為提高航空器和跑道的使用效率，已經(jīng)較為廣泛的使用非全跑道起飛。這種方法不僅能減少各種因間隔限制造成的航班擁堵及起飛排隊(duì)現(xiàn)象，而且可以靈活安排起飛順序，從而減少跑道占用時(shí)間，提高起飛效率，節(jié)約燃油、減少延誤。但同時(shí)非全跑道起飛涉及到起飛距離，其安全性需要進(jìn)一步驗(yàn)證，因

;體系建設(shè);限制因素;SWOT分析隨著社會(huì)的發(fā)展，節(jié)約資源、促進(jìn)循環(huán)利用逐漸得到人們的重視。而“教材浪費(fèi)”的現(xiàn)象逐年明顯，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)的教材平均使用時(shí)長(zhǎng)約為半年，發(fā)達(dá)國(guó)家教材的平均使用時(shí)長(zhǎng)約為5-10年[1]。大學(xué)生教材循環(huán)利用有利于促進(jìn)節(jié)約資源的良好發(fā)展。1.書籍循環(huán)利用發(fā)展的關(guān)鍵性限制因素——缺乏官方渠道1.1限制因素現(xiàn)存的二手書平臺(tái)也大多由商家、學(xué)生等自發(fā)組建，屬于“接受式”運(yùn)行體系，即在產(chǎn)生一部分使用過(guò)的教材后，對(duì)其中符合循環(huán)利用標(biāo)準(zhǔn)的教材

稈飼料化利用限制因素，針對(duì)這些限制性因素，提高技術(shù)研究，實(shí)現(xiàn)玉米秸稈飼料化關(guān)鍵技術(shù)的突破性進(jìn)展。關(guān)鍵詞：玉米;秸稈飼料化;飼料加工;限制因素;關(guān)鍵技術(shù)文章編號(hào)： 1005-2690（2020）10-0033-01? ? ? ?中圖分類號(hào)： S816.53? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼： B玉米秸稈飼料是能源有效再生利用的體現(xiàn)，玉米秸稈飼料化對(duì)于緩解世界飼料短缺問(wèn)題以及減少玉米秸稈焚燒引起的環(huán)境污染起到積極的作用。隨著加大玉米秸稈飼料研究，利用玉米秸稈合理加工處理

;栽培技術(shù);限制因素;發(fā)展對(duì)策;山區(qū)油菜是漢陰縣優(yōu)勢(shì)經(jīng)濟(jì)作物，是冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重頭戲。長(zhǎng)期以來(lái)，油菜生產(chǎn)一直沿襲精耕細(xì)作兩段育苗移栽傳統(tǒng)耕作方式。隨著休閑觀光農(nóng)業(yè)的興起，油菜品種的更新迭代、農(nóng)藝農(nóng)機(jī)的融合推廣，油菜產(chǎn)業(yè)也迎來(lái)了轉(zhuǎn)型升級(jí)。油菜免耕直播輕簡(jiǎn)化栽培技術(shù)是一種輕型保護(hù)性耕作方法，已成為現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民增收的新亮點(diǎn)和突破點(diǎn)，對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要的意義[1]。1? ? 應(yīng)用優(yōu)勢(shì)一是省去了育苗、移栽、翻耕等種植環(huán)節(jié)，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度;二是緩解了

究，并分析了限制因素的探究，為其走出困境尋找出路，為今后的發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：黑龍江;二人轉(zhuǎn);限制因素黑龍江省民間二人轉(zhuǎn)是黑龍江寶貴的遺產(chǎn)，被被譽(yù)為我國(guó)國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。建國(guó)后，全國(guó)各地的藝術(shù)人才涌入到黑龍江省，促使了黑龍江省民間二人轉(zhuǎn)藝術(shù)的快速興盛。但是受到我國(guó)曲藝、戲曲等民間藝術(shù)表演形式逐漸衰弱的影響，黑龍江省民間二人轉(zhuǎn)藝術(shù)也走向了下坡路。特別是目前，一些不尊重黑龍江省民間二人轉(zhuǎn)藝術(shù)的不良演出和作品，致使人們對(duì)黑龍江省民間二人轉(zhuǎn)藝術(shù)存在著很深的

；金融支持；限制因素一、黃山市旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀黃山市政府一直堅(jiān)持“保護(hù)第一，科學(xué)開(kāi)發(fā)”的方針建設(shè)黃山市旅游圈，僅2009年時(shí)，黃山市旅游業(yè)產(chǎn)值占全市經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值已到達(dá)63%，針對(duì)旅游業(yè)所創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)比重的增長(zhǎng)，黃山市政府加快對(duì)黃山市旅游業(yè)的建設(shè)，以盡快實(shí)現(xiàn)由粗放型旅游產(chǎn)業(yè)向復(fù)合型產(chǎn)業(yè)升級(jí)，并通過(guò)旅游業(yè)的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)全市其他產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的共同繁榮。但是，相比其它同樣以旅游業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源的省市，黃山市在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面的發(fā)展顯得異常薄弱。2008年游覽項(xiàng)目在旅游業(yè)六要素中所

村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制因素。本文中首先分析了影響當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，然后結(jié)合實(shí)際情況，提出了一系列通過(guò)精準(zhǔn)扶貧完善我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧? 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)? 限制因素? 發(fā)展措施一、當(dāng)前影響我國(guó)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素（一）農(nóng)村地區(qū)剩余勞動(dòng)力較多當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村貧困地區(qū)的剩余勞動(dòng)力較多，同時(shí)農(nóng)村中剩余的勞動(dòng)力在日常生產(chǎn)中并沒(méi)有得到充分的利用。根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)部門的有關(guān)數(shù)據(jù)分析，農(nóng)村中的農(nóng)民一年中用于務(wù)農(nóng)的時(shí)間占全年總天數(shù)為的四成左右，還有將近三分之

發(fā)電;應(yīng)用;限制因素;總結(jié)中圖分類號(hào)：U664.1? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2945（2020）03-0183-02Abstract： Today， with the decrease of non-renewable energy such as fossil energy， it is an inevitable trend to find new renewable energy to replace its

景功能發(fā)揮的限制因素，包括空間景觀的有限性、季相表現(xiàn)的不可持續(xù)性、造景預(yù)算的變化性、學(xué)生實(shí)踐能力的制約、學(xué)習(xí)課程與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)校專家企業(yè)之間交流渠道受限、缺乏相應(yīng)的實(shí)踐指導(dǎo)教材等。因此，提出了發(fā)展植物造景實(shí)踐應(yīng)用的途徑和策略，為培養(yǎng)未來(lái)園藝設(shè)計(jì)師提供參考。關(guān)鍵詞： 上海（國(guó)際）花展; 未來(lái)園藝設(shè)計(jì)師; 實(shí)踐應(yīng)用; 限制因素; 對(duì)策途徑中圖分類號(hào)： S 688.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? 文章編號(hào)： 1000-5137（2020）06-0657-06A

文閱讀教學(xué)的限制因素，對(duì)小學(xué)教學(xué)提供參考建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué);限制因素;提升策略新課改下，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)問(wèn)題，讓閱讀課真正體現(xiàn)其實(shí)際的教學(xué)價(jià)值，必須要?jiǎng)?chuàng)新小學(xué)閱讀教學(xué)思路和方法，只有這樣才發(fā)揮出閱讀教學(xué)應(yīng)有的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的限制因素（一）對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)意識(shí)薄弱在小學(xué)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立存在的個(gè)體，學(xué)好每一門課程是學(xué)生的任務(wù)。在應(yīng)試教育環(huán)境下無(wú)論是教師，還是家長(zhǎng)都太過(guò)于在意學(xué)生

;發(fā)展現(xiàn)狀;限制因素高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要任務(wù)。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)高職教育的重視，政府部門大力發(fā)展高等職業(yè)教育，高職教育正以高于以往的速度飛速發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化做出了重要的貢獻(xiàn)。隨著高職院校規(guī)模的擴(kuò)大，以及政府政策的引導(dǎo)，高職院校的師資力量也急需要擴(kuò)充。新進(jìn)教師數(shù)量的激增，也進(jìn)一步使得新教師的個(gè)人發(fā)展以及學(xué)校對(duì)新任教師的培養(yǎng)問(wèn)題凸顯，所以注重高職院校新進(jìn)教師的發(fā)展，成為高職院校需要思

單位應(yīng)用中的限制因素與對(duì)策展開(kāi)分析和論述，希望可以發(fā)揮出管理會(huì)計(jì)該有的作用。關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì);事業(yè)單位;應(yīng)用;限制因素;對(duì)策隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，各行各業(yè)都得到了快速發(fā)展，尤其是事業(yè)單位得到了十分顯著的發(fā)展，其中，對(duì)管理會(huì)計(jì)的要求也越來(lái)越高。就當(dāng)前管理會(huì)計(jì)而言，已經(jīng)做出了很大的改變，由以前的傳統(tǒng)觀念到現(xiàn)在的創(chuàng)新思想不斷升級(jí)，從對(duì)局部的管理提升到了對(duì)整體進(jìn)行管理。在事業(yè)單位中，為了使管理會(huì)計(jì)得到合理有效的發(fā)揮，制定了許多制度和規(guī)定加以解

球發(fā)展現(xiàn)狀和限制因素進(jìn)行調(diào)查研究，得出郭樓鎮(zhèn)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展受限的主要因素是：沒(méi)有相關(guān)促進(jìn)發(fā)展的專業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍;缺少相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)硬件支持;村民的運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)薄弱。所以需要解決最受限制落后地區(qū)的籃球發(fā)展問(wèn)題，便于從基層上加強(qiáng)全民健身的建設(shè)。關(guān)鍵詞：全民健身;農(nóng)村;籃球運(yùn)動(dòng);限制因素中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）10-104-011郭樓鎮(zhèn)缺少籃球活動(dòng)開(kāi)展的專業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍1.1缺少專業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練的人才籃球

，有效對(duì)策，限制因素，研究引言在新時(shí)期背景下，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣水平獲得了較大的進(jìn)步，有利于對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)一步轉(zhuǎn)移，并且加強(qiáng)了農(nóng)村農(nóng)業(yè)資源的合理配置。因此，我們必須要結(jié)合新時(shí)期的主要特點(diǎn)，從而加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，保證農(nóng)業(yè)獲得新一步的發(fā)展。1農(nóng)業(yè)推廣在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的主要地位1.1有利于推動(dòng)農(nóng)村事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，農(nóng)業(yè)推廣扮演著至關(guān)重要的角色，通過(guò)不斷提高我國(guó)農(nóng)業(yè)化程度，有利于帶動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。因此，農(nóng)業(yè)部門必須要注重對(duì)剩余勞動(dòng)力的吸取，不僅僅能夠

氧能力的主要限制因素一直具有爭(zhēng)議，本文從血液運(yùn)氧能力、心臟泵血功能、換氣能力及肌肉對(duì)氧的利用能力四個(gè)方面總結(jié)目前已有的研究進(jìn)展。關(guān)鍵詞：最大攝氧量，限制因素，心肺功能，氧利用率中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）02-074-021最大攝氧量的提出和定義所謂最大攝氧量，其主要指的是人體在單位時(shí)間以內(nèi)人體經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中肌肉以及心肺等對(duì)于氧氣的獲取能力所達(dá)到的極限水平，通常最大攝氧量往往

準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的限制因素，并給出加強(qiáng)其推廣應(yīng)用的建議。關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)農(nóng)業(yè);精準(zhǔn)施藥;精準(zhǔn)施肥;精準(zhǔn)灌溉;生態(tài)環(huán)境效益;限制因素中圖分類號(hào)：S127文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A文章編號(hào)：1001-4942（2019）07-0156-05隨著人口不斷增長(zhǎng)，未來(lái)幾十年全球農(nóng)作物需求將持續(xù)增長(zhǎng)，不僅將加重農(nóng)作物和可耕地的生產(chǎn)壓力，同時(shí)也意味著農(nóng)藥、化肥和農(nóng)業(yè)用水的使用量將會(huì)大幅增加，由此產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)污染將對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生巨大影響，因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中引入和采用一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以降低農(nóng)業(yè)污

;學(xué)習(xí)成效;限制因素;對(duì)策干部教育培訓(xùn)工作，在黨的干部隊(duì)伍建設(shè)中具有戰(zhàn)略基礎(chǔ)地位，歷來(lái)受到黨中央的高度重視。為培養(yǎng)造就忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，不斷把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)，結(jié)合干部教育培訓(xùn)工作實(shí)際，[1]中共中央印發(fā)了《2018-2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)干部教育培訓(xùn)工作的主要目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和重要指標(biāo)。如何將《規(guī)劃》落到實(shí)處，需要全國(guó)各類干部培訓(xùn)校院（機(jī)構(gòu)）立足功能定位、緊扣主責(zé)主業(yè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量、

;出國(guó)就業(yè);限制因素中圖分類號(hào);G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）11-0269-01一、前言自本世紀(jì)初我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，歷年高校畢業(yè)生人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，快速增長(zhǎng)的高校畢業(yè)生人數(shù)與有限的工作崗位形成了鮮明的對(duì)比。雖然黨和政府為改變大學(xué)生就業(yè)難的困境做了大量的工作與部署，但因近年來(lái)每年700多萬(wàn)的畢業(yè)生基數(shù)的緣故，當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難、就業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題依然十分突出?！耙粠б宦贰钡谋尘芭c云南省加快建設(shè)面向南亞?wèn)|南亞輻射中心的提出

決策;訂單;限制因素文章編號(hào)：1004-7026（2019）08-0055-01? ? ? ? ?中國(guó)圖書分類號(hào)：F234.3 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1? 短期經(jīng)營(yíng)決策過(guò)程①確定要解決的決策問(wèn)題。短期經(jīng)營(yíng)決策只適合決策時(shí)間跨度短、以短期利潤(rùn)最大化為目標(biāo)、考慮相關(guān)成本的經(jīng)營(yíng)決策問(wèn)題。②制定備選方案。在頭腦風(fēng)暴中會(huì)產(chǎn)生多種方案，管理者要充分搜集和整理資料，擇優(yōu)選取，放棄不可行方案，減少?zèng)Q策失誤的風(fēng)險(xiǎn)。③選擇決策方法。選擇完方案后，必須以數(shù)量化表現(xiàn)，做對(duì)

中發(fā)展綠肥的限制因素和生產(chǎn)潛力，并對(duì)現(xiàn)有耕地上種植綠肥的前景進(jìn)行了展望。關(guān)鍵詞? ? 綠肥;利用方式;限制因素;發(fā)展?jié)摿?甘肅平?jīng)鲋袌D分類號(hào)? ? S142? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? ? A? ? ? ? 文章編號(hào)? ?1007-5739（2019）10-0146-02綠肥是重要的有機(jī)肥源，是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精華。綠肥在生態(tài)環(huán)境保護(hù)、生產(chǎn)健康農(nóng)產(chǎn)品以及土壤地力提升等方面都具有重要作用。在農(nóng)田化肥投入量大，農(nóng)民重施化肥、輕施有機(jī)肥的情況下，重視發(fā)展綠肥是倡導(dǎo)和推

教學(xué)策略 限制因素中圖分類號(hào)：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）07-0-01美術(shù)藝術(shù)起著提升學(xué)生審美水平，幫助學(xué)生增強(qiáng)自身審美認(rèn)知的重要作用，但在高中教學(xué)的過(guò)程中，美術(shù)教學(xué)一直是一個(gè)相對(duì)薄弱的學(xué)科，教師對(duì)于教學(xué)的方法選擇不恰當(dāng)，學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也比較低下。針對(duì)當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題，筆者從高中教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，探究解決高中美術(shù)教學(xué)局限性的有效方法。一、美術(shù)教學(xué)對(duì)高中生人格養(yǎng)成的重要作用美術(shù)作為一門藝術(shù)，

各方面存在的限制因素，旨在保護(hù)中華民族優(yōu)良文化項(xiàng)目，提升武術(shù)健身在群眾中的重視程度，為傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供可行性參考意見(jiàn)。隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)、生活節(jié)奏的快速化逐漸形成，武術(shù)逐漸淡出人們健身、娛樂(lè)、交流的平臺(tái)視野。本文將在總結(jié)歸納前人優(yōu)秀成果的同時(shí)，走訪各武術(shù)協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部、學(xué)校，分析限制當(dāng)今武術(shù)發(fā)展的因素。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)武術(shù)? 普及? 推廣? 限制因素中圖分類號(hào)：G852? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

其基礎(chǔ)條件和限制因素展開(kāi)研究，將對(duì)進(jìn)一步提出構(gòu)建“株洲·中國(guó)動(dòng)力谷”區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新體系的政策措施提供有益參考。關(guān)鍵詞：區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新;中國(guó)動(dòng)力谷;基礎(chǔ)條件;限制因素中圖分類號(hào)：F061.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄時(shí)間：2019年1月1日一、“株洲·中國(guó)動(dòng)力谷”區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新體系的戰(zhàn)略意義（一）融入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，全面提升區(qū)域創(chuàng)新能力。黨的十八大報(bào)告明確提出“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置”，標(biāo)志著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略

土配方施肥的限制因素進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：測(cè)土配方;施肥比例;限制因素;肥料利用率在國(guó)家強(qiáng)農(nóng)惠民政策的鼓勵(lì)下，農(nóng)民務(wù)農(nóng)的積極性得到空前高漲。酉陽(yáng)縣作為農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)水平以及農(nóng)民的生活質(zhì)量有著重要意義。我縣抓住務(wù)農(nóng)積極性提高這一契機(jī)，以提高種植產(chǎn)量為目標(biāo)，狠抓測(cè)土配方施肥以及病蟲害專業(yè)防治等技術(shù)的應(yīng)用與推廣。結(jié)合測(cè)土配方施肥技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用來(lái)看，該技術(shù)不僅能夠提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，還可改善農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)，降低農(nóng)業(yè)環(huán)境的污染。但是，測(cè)土配方施肥技術(shù)的應(yīng)用

林業(yè)站建設(shè);限制因素中圖分類號(hào)：F326.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.32.045新中國(guó)成立之后，寧夏回族自治區(qū)林業(yè)局成立，在隨后數(shù)十年的發(fā)展中，以林業(yè)發(fā)展為關(guān)鍵，取得了良好的成績(jī)，森林資源不斷增加，寧夏也被譽(yù)為“塞上江南”。雖然寧夏生態(tài)資源建設(shè)總體上取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，但是其中仍然存在一些不足需要改進(jìn)。1 基層林業(yè)工作站建設(shè)存在的問(wèn)題生態(tài)森林資源是每個(gè)國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，基層林業(yè)工作站肩負(fù)著保護(hù)

鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)推廣；限制因素；現(xiàn)狀；創(chuàng)新一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)推廣限制因素1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的經(jīng)濟(jì)狀況?，F(xiàn)階段雖然社會(huì)發(fā)展迅速，人民的生活水平相對(duì)大程度的提升，但是城鎮(zhèn)居民的經(jīng)濟(jì)水平差距甚大，經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本設(shè)施水平和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的購(gòu)買力。普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較為落后，這就在很大程度上影響了農(nóng)機(jī)的購(gòu)買能力，尤其是高端大型農(nóng)機(jī)，抑制了基層農(nóng)機(jī)的推廣工作。2.自然地形地貌狀況。我國(guó)是一個(gè)多樣地形的國(guó)家，地緣廣闊，地形復(fù)雜多樣，有著豐富的農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)豐

文閱讀教學(xué)的限制因素和重要意義，并結(jié)合新課改的要求提出農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的提升策略。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 語(yǔ)文閱讀教學(xué) 限制因素 提升策略1 引言閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，在很大程度上可以體現(xiàn)小學(xué)生的語(yǔ)文水平，特別是對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于閱讀教學(xué)不太重視。隨著新課改的深入推進(jìn)，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求逐漸提高，尤其是新課改要求以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，重視學(xué)生的個(gè)體差異和情感體驗(yàn)，因此要重視閱讀教學(xué)，排除閱讀教學(xué)的限制因素，提升小學(xué)

英語(yǔ)寫作上的限制因素，并提出相應(yīng)的解決良策，供為參考?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)寫作 限制因素 教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0092-01前言教育部深化教育體制改革的指示使得英語(yǔ)寫作越發(fā)重要，同時(shí)也對(duì)當(dāng)今中學(xué)生提出了更為嚴(yán)苛的要求。英語(yǔ)寫作本身的性質(zhì)也決定了學(xué)生們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，但是只要找到正確的方法，就能達(dá)到事半功倍的效果?！爸褐耍侥馨賾?zhàn)不殆”，越要全面提高英語(yǔ)寫作水平，越要充分了解學(xué)生

ic曲線 ；限制因素 ；氮肥肥效中圖分類號(hào) S533、S143.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A Doi：10.12008/j.issn.1009-2196.2018.04.003Abstract A field fertilizer experiment was carried out to analyze the dynamic effect of N，P and K fertilizers on biomass accumulation of the cassav

散思維能力 限制因素 培養(yǎng)途徑進(jìn)入高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力要求更高，對(duì)教師的教學(xué)水平以及教學(xué)專業(yè)能力要求也隨之提升。教師在教學(xué)過(guò)程中為了能夠讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，在教學(xué)方式上有著很大的改變，不僅僅是教師教學(xué)方式的改變，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的培養(yǎng)。一、限制學(xué)生發(fā)散思維能力培養(yǎng)的主要因素1.傳統(tǒng)教學(xué)思維的限制受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，我國(guó)高中大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的教學(xué)。眾所周知，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)在講課過(guò)程中

；發(fā)展優(yōu)勢(shì)；限制因素；主要措施1 推進(jìn)“藥旅融合”發(fā)展的優(yōu)勢(shì)1.1地理環(huán)境優(yōu)越。竹山深藏秦巴山腹地，地處長(zhǎng)江三峽、神龍架、道教圣地武當(dāng)山、古都西安、襄陽(yáng)古隆中五大國(guó)際知名的風(fēng)景旅游區(qū)之間，是承東接西、連通上述旅游景區(qū)的重要接力點(diǎn)，是南水北調(diào)中線工程的水源地，江漢平原的重要生態(tài)屏障，是名副其實(shí)的“天然氧吧”。1.2 旅游資源豐富。這里山水風(fēng)光如畫，文化底蘊(yùn)深厚，地貌地形奇特，自然景觀秀麗多姿，堵河源已被列為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，以十大景區(qū)和三十六景點(diǎn)組合而成的驢

方式、調(diào)峰的限制因素等方面進(jìn)行了分析，提出了應(yīng)對(duì)調(diào)峰問(wèn)題的相關(guān)建議，以實(shí)現(xiàn)調(diào)峰的科學(xué)性和合理性。關(guān)鍵詞：火電廠；調(diào)峰；限制因素隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)電力市場(chǎng)展現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，即電力系統(tǒng)中的電力負(fù)荷峰谷差越來(lái)越大，而且持續(xù)時(shí)間也不斷增長(zhǎng)。本文著重分析了通過(guò)研究電網(wǎng)調(diào)峰運(yùn)行方式及其限制因素，希望從根本上解決電網(wǎng)調(diào)峰能力不足的問(wèn)題。1、電廠的電力調(diào)峰運(yùn)行方式用電用戶的用電負(fù)荷是隨時(shí)間變化而變化的，同時(shí)電能的無(wú)法儲(chǔ)存，也給電廠的調(diào)峰運(yùn)行增加了難度。這就要求電

是由于屋頂?shù)?span id="rljzjnt" class="hl">限制因素層出不窮，所以，如何建設(shè)屋頂綠色空間實(shí)現(xiàn)屋頂綠化的生態(tài)功效是屋頂綠化可以有機(jī)的融入城市的難點(diǎn)，也是我國(guó)提高屋頂綠化在國(guó)內(nèi)普及的關(guān)鍵點(diǎn)?；诖?，通過(guò)調(diào)查探討了屋頂綠化現(xiàn)狀與發(fā)展，以期提供參考。關(guān)鍵詞：屋頂綠化;優(yōu)點(diǎn);限制因素;寧波市中圖分類號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-9944（2018）07-0094-031 引言隨著人類社會(huì)的快速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出，全球氣候變暖，極端天氣頻繁，土地荒漠化，稀有物種瀕臨滅絕等等

文閱讀教學(xué)的限制因素，及對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；限制因素；提升對(duì)策小學(xué)生處在不斷認(rèn)識(shí)自我，表達(dá)自我，完善身心健康，促進(jìn)情志發(fā)展的階段。語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有優(yōu)美的人文氣息，也具有日常交流的實(shí)用性與普遍性，可以說(shuō)在小學(xué)教學(xué)中的地位十分重要。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中十分重要的內(nèi)容，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生們理解和表達(dá)祖國(guó)文學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，促進(jìn)和完善學(xué)生世界觀、人生觀、道德觀的建立，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著

小麥高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)限制因素，主要是整地質(zhì)量差，土壤環(huán)境持續(xù)惡化；部分地塊播量過(guò)大，施肥不科學(xué)；藥劑拌種重蟲輕病，病蟲害和自然災(zāi)害頻發(fā)重發(fā)；基層農(nóng)技人員、農(nóng)資經(jīng)銷商素質(zhì)低，小麥全程健身應(yīng)變?cè)耘嗉夹g(shù)落實(shí)不到位等，并有針對(duì)性開(kāi)展配套技術(shù)研究。關(guān)鍵詞：周口市；小麥；高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)；限制因素；配套技術(shù)中圖分類號(hào)：S512 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20171233083周口市是我國(guó)小麥生產(chǎn)大市，近年小麥播種面積穩(wěn)定在700hm2左右，單產(chǎn)500kg左

化發(fā)展的重大限制因素。實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，需要從機(jī)制、管理、自身等多個(gè)角度共同努力?！娟P(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展；限制因素；對(duì)策高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，其隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于辦好社會(huì)主義大學(xué)具有不可替代的重要作用，事關(guān)國(guó)家“如何培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的教育大局。如何切實(shí)引導(dǎo)、推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍走上專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展道路，對(duì)高校育人目標(biāo)至關(guān)重要，理應(yīng)成為高校面臨的重大課題。除卻缺乏學(xué)科依托的弊端，高校輔導(dǎo)員還面臨著繁雜的事務(wù)性工作、較弱的

；人才培養(yǎng)；限制因素；制度體系中圖分類號(hào)：F12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄日期：2017年11月24日目前，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)已經(jīng)被越來(lái)越多的國(guó)家所使用，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)在我國(guó)也獲得了很好的推進(jìn)并取得十分優(yōu)秀的效果。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”一經(jīng)提出，帶動(dòng)了整個(gè)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新熱情，近年來(lái)我國(guó)涌現(xiàn)出非常多的創(chuàng)新成果，新成立很多自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)，這對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)改革的推進(jìn)有著十分重要的作用和意義。一、我國(guó)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀（一）我國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)十分活躍。根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察報(bào)告中

機(jī)進(jìn)相運(yùn)行的限制因素和調(diào)壓效果。關(guān)鍵詞：發(fā)電機(jī)進(jìn)相運(yùn)行；限制因素；調(diào)壓效果；PSASP仿真DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.24.1690 引言目前我國(guó)正處于大電網(wǎng)和大機(jī)組的發(fā)展時(shí)期，輸電線路的電壓等級(jí)越來(lái)越高，輸電線路的輸送距離越來(lái)越長(zhǎng)，在城市配電網(wǎng)絡(luò)中電纜線路由于其優(yōu)越性得到了越來(lái)越多的使用，上述因素使得電力網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生越來(lái)越多的無(wú)功功率。然而，假期和凌晨的用電需求量相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，此時(shí)就會(huì)導(dǎo)致電力系統(tǒng)中的感性無(wú)功過(guò)剩

行為特征及其限制因素進(jìn)行分析，并據(jù)此提出加大政府保障與扶持、加大殘疾人旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、完善無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)、克服殘疾大學(xué)生旅游心理障礙和進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)觀念等殘疾大學(xué)生旅游發(fā)展策略，以期為殘疾人旅游市場(chǎng)發(fā)展提供參考借鑒。[關(guān)鍵詞] 殘疾大學(xué)生；旅游；行為特征；限制因素[中圖分類號(hào)] F590.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-6043（2017）11-0176-04Abstract： In recent years， with the increa

險(xiǎn) 必要性 限制因素一、完善我國(guó)醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)的必要性（一）完善我國(guó)的醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)作為發(fā)展和完善醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)工作的重要一環(huán)，實(shí)施醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)可以促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)制度的完善和改進(jìn)。近年來(lái)，我國(guó)各級(jí)政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重視程度不斷加強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)投入的人力、物力、財(cái)力及其關(guān)注度都在加強(qiáng)，在某種意義和層面上說(shuō)明了政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的高度重視。而醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)作為促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的一個(gè)不可或缺的部分，加快完善實(shí)施醫(yī)療責(zé)任保險(xiǎn)就顯得頗為重要。（二

系；新特點(diǎn)；限制因素；前景一、近年來(lái)中印關(guān)系回顧1.政治關(guān)系持續(xù)發(fā)展雙方高層接觸頻繁，發(fā)揮了戰(zhàn)略引領(lǐng)作用。雙方高層的接觸密集度前所未見(jiàn)，這既是兩國(guó)政府重視發(fā)展與對(duì)方關(guān)系的客觀反映，也是中印領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)加強(qiáng)雙邊關(guān)系積極務(wù)實(shí)態(tài)度的表現(xiàn)，對(duì)中印關(guān)系的健康發(fā)展無(wú)疑意義重大。然而，中印之間由于歷史和現(xiàn)實(shí)原因積累下來(lái)的“互信赤字”問(wèn)題仍然存在，印度政界部分人對(duì)1962年中印邊界戰(zhàn)爭(zhēng)仍然無(wú)法釋懷，謀求所謂“報(bào)仇雪恥”，印國(guó)內(nèi)媒體對(duì)“中國(guó)威脅論”的肆意炒作、對(duì)邊界和貿(mào)易摩擦問(wèn)

方施肥技術(shù)；限制因素；探討中圖分類號(hào)：S147.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170931017測(cè)土配方施肥技術(shù)的應(yīng)用使得農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入不斷增加，同樣對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)予以改善，降低對(duì)于生態(tài)環(huán)境的污染程度。然而，在實(shí)施并推廣應(yīng)用測(cè)土配方施肥技術(shù)的過(guò)程中仍存在一定的不足之處，導(dǎo)致作物的增產(chǎn)效果不明顯，還存在減產(chǎn)的問(wèn)題。基于此，文章將測(cè)土配方施肥技術(shù)作為研究重點(diǎn)，闡述了限制其效果發(fā)揮的相關(guān)因素，以期有所幫助。1 人為規(guī)定土樣代表面積限

個(gè)性化教學(xué)；限制因素；培養(yǎng)策略初中體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性在各項(xiàng)活動(dòng)中暴露無(wú)遺，而這也為教師了解學(xué)生的個(gè)性特征，進(jìn)而制定有針對(duì)性的教學(xué)措施提供了依據(jù)。一、初中體育教學(xué)中制約學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的因素體育作為初中階段促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的主要學(xué)科，其在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性方面發(fā)揮著重要的作用，但是由于種種原因，目前初中體育課程在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的價(jià)值并沒(méi)有得到完整的體現(xiàn)，其制約因素主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。1.體育教師教學(xué)理念的束縛每一個(gè)教師

；協(xié)調(diào)發(fā)展；限制因素；發(fā)展建議0 前言隨著近年來(lái)國(guó)家對(duì)宏觀政策做出調(diào)整，物流業(yè)的產(chǎn)業(yè)地得以確立。區(qū)域投資與市場(chǎng)環(huán)境的改變推進(jìn)，使得建設(shè)區(qū)域物流一體化成為了京津冀建設(shè)的主要內(nèi)容。將行政區(qū)劃界限打破，促進(jìn)物流資源的跨區(qū)域整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，促進(jìn)京津冀物流業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為國(guó)家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。1 限制因素1.1 物流節(jié)點(diǎn)難以有機(jī)銜接在京津冀促進(jìn)物流協(xié)調(diào)發(fā)展的道路上，對(duì)它發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生影響的因素有很多，物流節(jié)點(diǎn)的銜接問(wèn)題算是其中一個(gè)。它主要表

物雙語(yǔ)教學(xué)的限制因素，包括生物學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、師資綜合素養(yǎng)、雙語(yǔ)教材資源等。我國(guó)的雙語(yǔ)教學(xué)體系尚未成熟，應(yīng)借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從隊(duì)伍建設(shè)、功能定位、制度保障、教材優(yōu)化出發(fā)，盡快建立適合我國(guó)國(guó)情的雙語(yǔ)教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：中學(xué)生物 雙語(yǔ)教學(xué) 限制因素中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）16-0011-02改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們基本生活需求得到了滿足，并開(kāi)始追求更高質(zhì)量的生活。更多的人希望通過(guò)在國(guó)外