李飛 聶玉爽

中圖分類號：G812? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-050-02

摘? 要? 在冬奧會、全民健身以及“健康中國2030”的背景下，冰雪運動變得炙手可熱，我國也制訂了“三億人上冰上雪”的目標。為了更好地實現(xiàn)這個目標，本文運用文獻資料法、邏輯分析法等對冰雪運動發(fā)展的限制因素及優(yōu)化策略進行探討分析。

關(guān)鍵詞? 冰雪運動? 限制因素? 冬奧會

隨著我國經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，人民對體育運動的需求也不斷提高。但是，當前機遇下，自然條件、場地以及人才缺乏等都成為了制約冰雪運動全民化、健身化的主要瓶頸。在2010年溫哥華舉辦的冬奧會上，我國運動員勇奪5枚金牌，引發(fā)了國民對冰雪運動的熱烈討論以及強大的興趣。近年來，我國學(xué)者對于冰雪運動方向的研究主要集中于冬奧會、旅游、冰雪運動發(fā)展前景等方面。因此在現(xiàn)有的研究成果基礎(chǔ)上通過查閱相關(guān)資料、教師指導(dǎo)，力求探尋冬奧會背景下至于當前冰雪運動的因素，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。

一、研究對象、研究方法

（一）研究對象

冰雪運動的發(fā)展狀況。

（二）研究方法

通過在圖書館、閱覽室以及各類期刊雜志上查閱相關(guān)資料以及在中國知網(wǎng)上下載有關(guān)文獻，對冰雪運動的起源、發(fā)展的限制因素做進一步的了解。

二、結(jié)果與分析

（一）限制冰雪運動發(fā)展的因素

“以站立的姿勢，手持工具，一般為堅硬的木棍或者高硬度高韌性的雪杖，借助滑雪板在雪面上代替行走的一種運動方式。”早在人類文明發(fā)展的初期，北歐冰原上的游牧民族為了在極其惡劣的環(huán)境里更好地生存，更方便地捕捉獵物，他們發(fā)明了綁在腳下的可以滑行的木板，以此來代替在冰上行走。就冰雪文化的起源來說，目前世界上最早出現(xiàn)滑雪文化的是我國新疆地區(qū)，因此將中國確定為人類滑雪文化的發(fā)祥地。我國宋朝的時候就出現(xiàn)了“冰嬉”，而到了元朝以后更為流行。到了清代，因為乾隆皇帝對其的喜愛程度有增無減，使其發(fā)展一度達到高峰，“冰嬉”并定為國俗，規(guī)定每年開展一次冰嬉大典。

但是，隨著時間的流逝，經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，冰雪運動在當代社會卻未能如期發(fā)展。主要有以下幾個因素。

1.自然條件的限制。由于我國地大物博，幅員遼闊，南北之間包含了從熱帶到寒帶五種不同的氣候，而冰雪文化作為大自然一種特殊的贈禮，它的產(chǎn)生是在寒冷的生態(tài)環(huán)境中，具有一定的地域性，因此相對于黃河以北的地區(qū)，南方城市發(fā)展冰雪運動具有一定的限制性。而且據(jù)統(tǒng)計，我國的冰雪場地絕大部分集中在北方地區(qū)。受此限制，許多的民眾缺少對冰雪運動的直觀認識，沒有切身實際的體驗感，因此導(dǎo)致了我國冰雪人口的萎縮、后備人才匱乏以及國民參與度不高。

2.場地設(shè)備的限制。據(jù)統(tǒng)計，目前我國的冰雪場地不足，場地設(shè)備不完善，也在一定程度上限制了人們的參與程度。我國部分地區(qū)的冰雪運動項目場地設(shè)施建設(shè)比較落后，訓(xùn)練場館數(shù)量少，設(shè)備落后老化，而且缺少專業(yè)指導(dǎo)人員、教練員以及安全督導(dǎo)員的指導(dǎo)，在安全方面存在一定的隱患。并且有些地區(qū)的場地并不具備室外澆水的功能，因此導(dǎo)致了場地保養(yǎng)不完善，不能使用。

3.專業(yè)人才的缺乏。在2022年冬奧會背景下以及“三億人上冰上雪的目標下”，冰雪運動的發(fā)展越來越快，冰雪專業(yè)人才的需求量急劇上升，而相對于冰雪運動的發(fā)展速度，對專業(yè)人才的培養(yǎng)以及人才的發(fā)展速度遠遠不夠。如果按照2000人需要配置一位專業(yè)的冰雪運動指導(dǎo)員或者教練員的話，那么三億人參與冰雪，我國大概需要15萬的專業(yè)技術(shù)人員。目前看來，我國的冰雪教練員或者指導(dǎo)員的數(shù)量還有很大的缺口。在學(xué)校培養(yǎng)的角度來看，北方城市中目前有部分高校開展了冰雪專業(yè)并對外招生，而南方城市不論是自然條件或者場地的限制，并沒有開展冰雪專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃。

4.冰雪賽事的影響力不足。由于當前冰雪運動市場體系不夠完善，各類聯(lián)賽組織結(jié)構(gòu)不夠完整。當前環(huán)境下，冰雪運動還未能同市場經(jīng)濟完美結(jié)合，市場內(nèi)外部建設(shè)缺乏行之有效的規(guī)章制度。因此，冰雪賽事未能散發(fā)出傳統(tǒng)運動的光芒，形成熱潮影響。并且，相比于夏季奧運會來說，除了冬奧會，其他冬季賽事的關(guān)注度和電視新聞的轉(zhuǎn)播度相對不足，宣傳能力有限。這也導(dǎo)致了大眾對冬季項目的認識程度不高，并且參與程度也比較低。

（二）冰雪運動發(fā)展的優(yōu)化策略

1.合理布局場地建設(shè)，完善場地器材設(shè)備建設(shè)。要實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”，則需要全社會的參與與支持，各地合理布局場地建設(shè)。北方地區(qū)充分發(fā)揮其地理優(yōu)勢，利用自然環(huán)境，建立并完善各個場地以及設(shè)備建設(shè)，吸引更多群眾參加的同時保障人們的安全;南方地區(qū)則可以根據(jù)自己的發(fā)展情況以及地勢，選擇建設(shè)人工場地、建立臨時冰場或者大力宣傳冰雪運動，讓更多的群眾認識并參與其中，以此更好地實現(xiàn)該目標。因此國家提出了“北冰南展西擴”的政策，積極推進冰雪運動在我國的順利開展。冰雪運動不僅對氣候有強制性的要求，對場地以及場地中設(shè)備也有硬性要求。無論冰上運動或是雪上運動，都具有一定的危險性，這也就要求其運動裝備、場地建設(shè)以及場地設(shè)施達到規(guī)范標準。一方面，先進的設(shè)備、科學(xué)的管理和安全的保護措施能夠降低人們對冰雪運動的恐懼心理，減少不確定性;另一方面，專業(yè)的服裝設(shè)備，也為冰雪專業(yè)人員提供更高端的環(huán)境，滿足其對健身需求。因此我國應(yīng)該積極扶持自主品牌的發(fā)展，使其在基本設(shè)施以及裝備上滿足大眾的需求，保障冰雪運動的順利開展。此外，在冬奧會的影響下，社會經(jīng)濟能力強有力的支持，我國冰雪運動標準場館正在逐漸增加，由1996年全國僅擁有9個場地，而且我國冰雪人口不足千人。直至現(xiàn)在國家總計擁有37個標準室內(nèi)場地，而室外場地數(shù)量也正在逐年增加，但因其氣候、場地等不可控因素，無法固定其具體數(shù)據(jù)。相對于場館的增加，我國在設(shè)備器材等方面投入了大量人力物力，以期促進冰雪運動的更好發(fā)展。

2.多元化培養(yǎng)專業(yè)人才。作為傳統(tǒng)項目的冰雪運動，由于其發(fā)展環(huán)境的限制，以及我國部分地區(qū)只重視一線運動員，忽視二線、三線甚至業(yè)余冰雪運動選手、團體，沒有把培養(yǎng)冰雪運動后備力量的工作提上日程，導(dǎo)致現(xiàn)階段我國冰雪運動人才的匱乏。傳統(tǒng)的冰雪人才培養(yǎng)方案中，隊員培養(yǎng)周期長，人力物力消耗過大且訓(xùn)練成果并不顯著，這也是導(dǎo)致各省市部門對培養(yǎng)冰雪運動后備人才力量喪失動力的一個重要原因?！叭瞬派?，不培養(yǎng)”，這樣的惡性循環(huán)使冰雪運動在我國運動發(fā)展中一直處于被動地位。

隨著北京2022年冬奧會的成功舉辦，冰雪運動的熱度不斷提高，而專業(yè)人員的數(shù)量又不夠，這也就需要我們國家著重培養(yǎng)冰雪運動方面的教練員以及指導(dǎo)員。首先，從學(xué)校培養(yǎng)人才抓起，發(fā)展校園冰雪運動，各大中小學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，引進并推廣上冰上雪運動，做到讓學(xué)生對冰雪項目有一些概念上的認知以及直觀體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習冰雪項目的興趣，提高其參與該運動的積極性;其次，冰雪運動參與俱樂部，讓群眾對冰雪運動有直觀體驗，而不是僅僅局限于新聞節(jié)目的報道;最后，鼓勵高校開展冰雪專業(yè)，讓學(xué)生不僅學(xué)習相關(guān)的理論知識，也要擁有充分的技能與技巧，讓越來越多的學(xué)生參與進來，讓冰雪文化的氛圍更加濃厚，從而推動冰雪運動在我國的開展。

3.大力宣傳賽事活動，推進冰雪進校園。加大對冬季冰雪賽事的宣傳力度，充分利用當前環(huán)境下新媒體的作用，創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)時代與冰雪運動的完美融合，引導(dǎo)大眾并吸引其參與進來，冰雪運動積極走進群眾，走進社區(qū)，與大眾面對面。通過親子活動、舉辦各種新穎的體驗活動或者其他形式的互動，帶動更多的群眾參與冰雪運動，最大程度吸引群眾，讓全民樂享冰雪，推動冰雪運動進家庭、校園、社會。

對于學(xué)校冰雪運動而言，想要其在現(xiàn)代社會得到長足發(fā)展，教師和學(xué)生的培養(yǎng)必須得到保證。在特定地區(qū)的學(xué)校增設(shè)冰雪運動特長生或者在省市冰雪運動聯(lián)賽中獲獎的學(xué)生可以對其適當實施優(yōu)惠政策。在日常教學(xué)中，體育教師也應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的特點，因時因地制宜，主動創(chuàng)制校本課程或創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課程內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習手段。

三、結(jié)語

2022年冬奧會讓我國的冰雪運動、冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪旅游業(yè)市場得到了巨大助力。北京成為了一個成功舉辦了冬夏兩季奧運會的城市，這于我們來說是一種激勵，一個進步的動力。體育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，而冰雪運動的發(fā)展為青少年以及社會大眾提供了平臺。在全民健身以及健康中國2030的背景下，冰雪運動在增強人們體質(zhì)，增進人民健康等方面也添上了濃墨重彩的一筆。

隨著時代的進步，越來越多的人開始認識并喜歡冰雪運動，特別是在2022年北京冬奧會的背景下，冰雪運動已經(jīng)成為了時下最熱的運動項目，我們應(yīng)該抓緊這個機會努力發(fā)展國民經(jīng)濟，更要為體育的發(fā)展與成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

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