活動(dòng)；多樣化；特色化大課間活動(dòng)，即陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是學(xué)生走出教室、走進(jìn)操場(chǎng)、釋放壓力、愉悅身心、強(qiáng)身健體的一項(xiàng)體育活動(dòng)[1]。為了更好地發(fā)揮大課間活動(dòng)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)方面的作用，教師應(yīng)多樣且有特色地開展大課間活動(dòng)。鮮明且多元的活動(dòng)主題，生動(dòng)且有趣的活動(dòng)情景，豐富且有效的活動(dòng)內(nèi)容，都是教師多樣化開展大課間活動(dòng)必不可少的要素。鑒于此，教師應(yīng)該以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，選擇有特色的大課間活動(dòng)主題；以中華文化為內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)有特色的大課間活動(dòng)情景；

育；裝備建設(shè)；特色化；課程資源作者簡(jiǎn)介：卓敏，遼寧教育學(xué)院高級(jí)教師。宋東來(lái)，遼寧教育學(xué)院講師。呂松，遼寧教育學(xué)院助教。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育的基本原則、總體目標(biāo)、課程設(shè)置、內(nèi)容要求、實(shí)施路徑、保障機(jī)制等作出頂層設(shè)計(jì)和全面部署；2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”），標(biāo)志著勞動(dòng)教育成為一門必修課。勞動(dòng)教育裝備建設(shè)作

課間活動(dòng)多樣化特色化上下功夫，真正使大課間活動(dòng)發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；大課間；多樣化；特色化【中圖分類號(hào)】G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1006—0463（2023）10—0030—042021年“雙減”政策落地實(shí)施后，全國(guó)各校圍繞大課間活動(dòng)不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，使大課間活動(dòng)呈現(xiàn)出豐富、有趣的特點(diǎn)，一定程度上發(fā)揮了鍛煉學(xué)生、磨礪學(xué)生的作用。但現(xiàn)階段，由于主客觀原因，小學(xué)大課間活動(dòng)與當(dāng)代倡導(dǎo)個(gè)性化、差異化素質(zhì)教育學(xué)科核心素養(yǎng)要求相

自主知識(shí)體系；特色化；主體性；學(xué)理性DOI：10.3969/j.issn.2095-0330.2023.01.0052022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)，系統(tǒng)闡述了加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的時(shí)代背景、原則方向、目標(biāo)任務(wù)和現(xiàn)實(shí)要求，指出“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系”，并一直強(qiáng)調(diào)“中國(guó)特色”，著重突出“中國(guó)自主”。習(xí)近平總書記《在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話》指出：“觀察當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，需要有一

探討了多樣化與特色化、多樣化與類型化、多樣化與統(tǒng)一性之間的關(guān)系，著眼于高質(zhì)量發(fā)展思考了普通高中多樣化發(fā)展的相關(guān)理論和實(shí)踐問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量發(fā)展；普通高中；多樣化；特色化；類型化；統(tǒng)一性中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2023）07-0003-08一、多樣化的認(rèn)識(shí)與研究近十年來(lái)，關(guān)于普通高中多樣化發(fā)展的研究持續(xù)、廣泛和深入，在許多基本問(wèn)題上形成了共識(shí)，涉及多樣化發(fā)展的“問(wèn)題指向”“政策依據(jù)”“階段特點(diǎn)”“社會(huì)需求”“主要

要：民辦高校特色化辦學(xué)旨在以凸顯特色破解生存危機(jī)、以階梯累進(jìn)獲取辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、以持續(xù)優(yōu)化保障賡續(xù)發(fā)展。新發(fā)展階段，民辦高校更需以提升特色化辦學(xué)推動(dòng)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，主要通過(guò)珍視學(xué)校辦學(xué)歷史、研學(xué)教育頂層設(shè)計(jì)、前瞻區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、制定傳承有序的發(fā)展規(guī)劃等工作，達(dá)成凝練、定位、搶抓、優(yōu)化特色的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：民辦高校;辦學(xué);特色化特色化是民辦高校辦學(xué)實(shí)踐的顯著特征。將特色冠以“化”字，表明其是一個(gè)不斷堅(jiān)持并提升特色的動(dòng)態(tài)過(guò)程，而辦學(xué)特色則是特色化辦學(xué)活動(dòng)的

調(diào)研結(jié)果制訂“特色化”產(chǎn)教融合信息化建設(shè)方案，利用“霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生打造個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃方案。通過(guò)“特色化”產(chǎn)教融合信息化建設(shè)體系構(gòu)建，探索如何將高職院校師生的成長(zhǎng)需求與社會(huì)資源有效結(jié)合，將特色化、差異化理念融入體系建設(shè)，促進(jìn)高職院校產(chǎn)教融合信息化建設(shè)個(gè)性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育;“特色化”產(chǎn)教融合;信息化建設(shè)中圖分類號(hào)：G710? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）04-0148-021

確定為區(qū)域化和特色化，但尚需解決人才培養(yǎng)方案改革、教研成果前瞻性和課程思政建設(shè)等諸多課題。[關(guān)鍵詞] 中國(guó)外語(yǔ)教育；朝鮮（韓國(guó)）語(yǔ)教育；多元化；特色化[中圖分類號(hào)] H219 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-2007（2022）01-088-06[收稿日期] 2021-07-09[作者簡(jiǎn)介] 姜寶有，朝鮮族，復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院教授，研究方向?yàn)槌r語(yǔ)語(yǔ)法研究和朝鮮（韓國(guó)）語(yǔ)教育。（上海 200433）中國(guó)朝鮮（韓國(guó)）語(yǔ)教育可分為五個(gè)發(fā)展階段，由初創(chuàng)

林;綠化工作;特色化一、概述城市園林綠化的特色特色指的是具備獨(dú)特性和個(gè)性化的風(fēng)格和特征，保障特色的獨(dú)特性，可以在人們心中留下深刻的印象。城市園林綠化特色主要是利用園林植物來(lái)展現(xiàn)，不同種類和品種的植物具有不同的習(xí)性和外觀特貌，因此會(huì)打造出不同的景觀，植物形態(tài)和色澤以及質(zhì)感等都可以成為城市園林綠化的特色。園林植物特色還可以反映出當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境特色。例如很多城市利用香樟樹、銀杏樹、櫻花樹作為行道樹，一方面可以形成特色化綠色形式，另一方面可以保障綠化效果。但是一些園

發(fā)文公布了首批特色化示范性軟件學(xué)院名單，西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)成功上榜，入選國(guó)家首批33所特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)高校。據(jù)了解，在特色化示范性軟件學(xué)院上榜名單中，西安交通大學(xué)的建設(shè)學(xué)院為電信學(xué)部，西北工業(yè)大學(xué)的建設(shè)學(xué)院為軟件學(xué)院，西安電子科技大學(xué)的建設(shè)學(xué)院為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。2020年6月，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)了《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南（試行）》，提出通過(guò)創(chuàng)建特色化示范性軟件學(xué)院，培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化軟件人

高中;多樣化;特色化;教學(xué)策略在高中教學(xué)過(guò)程中，采用多元化的教學(xué)方式能有效改變傳統(tǒng)教學(xué)單一、枯燥的局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到多元化教學(xué)方式的重要價(jià)值與意義，改變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，豐富教學(xué)手段，從而有效提升教學(xué)的質(zhì)量與效率。一、普通高中多樣化特色化教學(xué)現(xiàn)狀1、教學(xué)方法單一，引不起學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往只注重知識(shí)的單向度灌輸，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況并不十分了解，也無(wú)從知道學(xué)生是否發(fā)自內(nèi)心地體會(huì)

了一條差異化、特色化的茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展新路。文章探討了“廣元黃茶”的發(fā)展概況和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要做法，分析了存在的主要問(wèn)題，并從基地建設(shè)管理、產(chǎn)品加工、品牌營(yíng)銷和品牌管理4個(gè)方面對(duì)廣元黃茶產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了思考和建議。關(guān)鍵詞：廣元黃茶;特色化;產(chǎn)業(yè)發(fā)展Analysis and Thinking on the Development of'Guangyuan Huangcha' IndustryHOU Chunxia1， HU Yao1， SHI Baoxu2， X

秩序，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村特色化發(fā)展具有重要意義。以粵北地區(qū)連州市保安村為例，在調(diào)研訪談的基礎(chǔ)上，從山水記憶、建筑記憶、民俗記憶3方面分析鄉(xiāng)村民俗文化景觀特質(zhì)。隨著社會(huì)的變遷，保安村面臨山水記憶意象片段化、建筑記憶空間特色趨同化、民俗記憶傳承面臨危機(jī)等問(wèn)題。據(jù)此，提出以保安村社會(huì)記憶載體形成“營(yíng)造、傳承、促進(jìn)”的內(nèi)生機(jī)制，構(gòu)建生態(tài)記憶、生活記憶和生長(zhǎng)記憶的社會(huì)記憶體系，營(yíng)造特色化鄉(xiāng)村民俗文化景觀的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：社會(huì)記憶;民俗文化景觀;營(yíng)造;特色化中圖分類號(hào)：TU9

現(xiàn)代創(chuàng)新的一條特色化路徑。在中國(guó)畫藝術(shù)形態(tài)中，存在著包括文化理念、特殊技法、藝術(shù)審美、內(nèi)在意象等在內(nèi)的眾多構(gòu)成要素。當(dāng)這些要素被優(yōu)秀的導(dǎo)演們吸納至電影內(nèi)，以原生、變體或意化的形式進(jìn)行呈現(xiàn)后，電影與中國(guó)畫即實(shí)現(xiàn)了不同形態(tài)的融合。本文以當(dāng)代電影案例為基礎(chǔ)，按照由表及里的探索邏輯，從中國(guó)畫與電影的融合實(shí)踐中提煉出五種典型形態(tài)?！娟P(guān)鍵詞】 中國(guó)畫;電影 特色化;融合形態(tài)【中圖分類號(hào)】J212? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】

略。【關(guān)鍵詞】特色化;幼兒園繪本;閱讀活動(dòng);指導(dǎo)策略中圖分類號(hào)：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）23-0158-03【Abstract】Picture books are in the form of picture books， through comic strips and short descriptions， to convey information or tell stories to r

節(jié)目也朝著更具特色化的節(jié)目方向開辟了一條新的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞： 真人秀;忘不了餐廳;特色化;唯一性一、真人秀節(jié)目的特點(diǎn)在真人秀節(jié)目中“真”是它最大的節(jié)目特點(diǎn)，“真”的節(jié)目特點(diǎn)是指，它是非虛構(gòu)的，手段是紀(jì)實(shí)的，沒(méi)有華麗建構(gòu)的劇本沖突，非虛構(gòu)就是一些普通人在一些普通生活狀態(tài)下的生存狀況，用紀(jì)實(shí)的手法去反映。真人秀強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有劇本，更不是角色扮演，真人秀節(jié)目強(qiáng)調(diào)你就是你，是一種聲稱百分百反映真實(shí)的電視節(jié)目，也是一種更加貼近生活的節(jié)目形式。二、新媒體環(huán)境下真

茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、特色化發(fā)展，已成為四川省“三山一早”茶葉優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)。關(guān)鍵詞：廣元市;茶葉;特色化;產(chǎn)業(yè)發(fā)展Promoting the Characteristic Development ofthe Refined Tea Industry in GuangyuanHU Yao1， HOU Chunxia1， LI Yonglong1， XIA Feng1， LIU Fang1， XU Jinhua2， LI Haiyan31. Bureau of Agric

合 ?廣播 ?特色化 ?可視化 ?服務(wù)化【中圖分類號(hào)】G222 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、新時(shí)期廣播的發(fā)展困境隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前傳媒業(yè)正逐漸出現(xiàn)公共信息生產(chǎn)領(lǐng)地邊界模糊、媒體渠道邊界侵蝕、媒體產(chǎn)品與市場(chǎng)邊界模糊等情形。媒體開始像水和空氣一樣逐漸融合到不同行業(yè)中，成為社會(huì)融合的強(qiáng)力黏合劑。憑借技術(shù)手段與媒體自身屬性的結(jié)合，任何媒體都有可能嵌入到各種社會(huì)行業(yè)中，推動(dòng)社會(huì)媒介化進(jìn)程，并構(gòu)成新的信息傳播形態(tài)。龐井君撰文指出，日益開放、互動(dòng)和“去中心化”的新

段化、辦學(xué)模式特色化、發(fā)展策略層次化，“雙高”背景下高職教育國(guó)際化的發(fā)展要求為國(guó)際合作突出“高層次”、專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)“高水平”、教育服務(wù)實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量”，并提出了高職教育國(guó)際化發(fā)展策略：加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善體制機(jī)制;提高國(guó)際化水平，提升國(guó)際話語(yǔ)權(quán);拓寬合作路徑，突出辦學(xué)特色。[關(guān)鍵詞]“雙高”建設(shè);高職教育國(guó)際化;階段化;特色化;層次化[作者簡(jiǎn)介]康卉（1982- ），女，山西忻州人，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，博士;黨杰（1979- ），男，陜西渭南人，西安

校園校舍建設(shè)的特色化、科學(xué)化是確保學(xué)校特有的精神文化，是學(xué)校發(fā)展的核心內(nèi)容，更是新時(shí)代教育發(fā)展的客觀反映。彰顯學(xué)校文化，訴說(shuō)時(shí)代精神就是要落實(shí)黨領(lǐng)導(dǎo)教育的基本方針，而規(guī)劃化校園校舍建設(shè)更是彰顯時(shí)代精神的重要一點(diǎn)。對(duì)此，文章從整體性、教育性、經(jīng)濟(jì)型、安全性四個(gè)方面闡述了中職學(xué)校特色化校園校舍應(yīng)如何建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校;特色化;校園校舍當(dāng)前，職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段，而隨著職業(yè)教育的發(fā)展舊校園校舍已不能滿足當(dāng)前多元化的需求，針對(duì)此現(xiàn)象中職學(xué)校必須要發(fā)揮

學(xué);教學(xué)語(yǔ)言;特色化;運(yùn)用方法引言課堂是教學(xué)的主陣地，而語(yǔ)言則是教學(xué)工作的重要輔助工具，能為師生之間的溝通交流，搭建良好的橋梁，是完成知識(shí)輸送的重要紐帶。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要根據(jù)課程內(nèi)容和特色選擇有效的語(yǔ)言教學(xué)方法，學(xué)生更清晰的講解理論知識(shí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)情感，使得枯燥乏味的課堂變得更加生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，推動(dòng)學(xué)生構(gòu)建更完整的知識(shí)體系，確保人才培養(yǎng)計(jì)劃順利完成。一、注重語(yǔ)言的啟發(fā)性在小學(xué)階段其最突出的特點(diǎn)是要完成對(duì)學(xué)生的啟蒙教育，幫助學(xué)生

?！罢n程思政”特色化的著力點(diǎn)，使高?！罢n程思政”推進(jìn)路徑研究更趨系統(tǒng)化和科學(xué)化，深化高校“課程思政”特色化的研究和探索。關(guān)鍵詞：高校;課程思政;特色化近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視針對(duì)高校大學(xué)生的思政教育工作，因此高校在完善思政教育體系時(shí)，要堅(jiān)持繼續(xù)提升思想政治教育的教學(xué)效果，創(chuàng)新教育教學(xué)方法與途徑，增強(qiáng)各大院校中馬克思主義學(xué)院與其他學(xué)院的粘性作用，同時(shí)提升思想政治教育對(duì)各學(xué)科專業(yè)教育的影響力，加強(qiáng)思想政治教育對(duì)學(xué)科教育的引導(dǎo)作用，真正做到“政治性”引領(lǐng)“專業(yè)性

具有“農(nóng)”味的特色化鄉(xiāng)村幼兒園，未必就比不上城市的教學(xué)水平。本文致力于研究如何在當(dāng)前形勢(shì)下，利用本土資源，打造具有“農(nóng)”味的鄉(xiāng)村幼兒園。關(guān)鍵詞：本土資源;鄉(xiāng)村幼兒園;“農(nóng)”味;特色化一、目前本土可以被有效利用的資源（一）廣闊的空間對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，硬件設(shè)施或許無(wú)法和城鎮(zhèn)幼兒園相比，但是鄉(xiāng)村幼兒園也有自己可以利用的廣袤土地，農(nóng)村幼兒園完全可以利用這一資源開發(fā)特色課程，比如擴(kuò)大校舍;再比如種植自然植物，讓學(xué)生親臨自然;再比如可以利用廣闊的空間為學(xué)生們提供給更多的課

銀行為例，探索特色化城市商業(yè)銀行全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系的建立、應(yīng)用，首先總結(jié)城商行中全面風(fēng)險(xiǎn)管理工作的重要性，其次介紹了全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系在運(yùn)行中存在的影響因素，最后從形成全面風(fēng)險(xiǎn)管理觀念、優(yōu)化風(fēng)險(xiǎn)治理結(jié)構(gòu)、建立健全風(fēng)險(xiǎn)管理政策流程、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)信息管理信息系統(tǒng)四方面提出建議，打造具有特色化的全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系，以期能夠提高城商行競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：特色化;城市商業(yè)銀行;全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系;昆侖銀行商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)中面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)管理已成為經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的核心與要點(diǎn)。在復(fù)雜的經(jīng)

及化 常態(tài)化 特色化中央教育部在2016年就提出“將大力推進(jìn)高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”的倡導(dǎo)。在這樣的趨勢(shì)之下，“戲曲進(jìn)校園”這一活動(dòng)在全國(guó)各地大力開展起來(lái)。近幾年，我校在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，將傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園活動(dòng)與校園儒雅文化緊密結(jié)合，從多層面入手開展探索，開發(fā)戲曲資源，采取積極措施，在研究中引進(jìn)，在引進(jìn)中錘煉，在錘煉中推廣，逐步使戲曲學(xué)習(xí)課程化、普及化、常態(tài)化和特色化。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，戲曲進(jìn)校園工作取得累累碩果。一、戲曲學(xué)習(xí)課程化學(xué)科課程

，這對(duì)影視產(chǎn)業(yè)特色化發(fā)展提出了更高的要求。論文在對(duì)公共文化概念體系簡(jiǎn)要解析的基礎(chǔ)上，分析了我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)代特征，結(jié)合理論發(fā)展和實(shí)踐要求提出了影視產(chǎn)業(yè)特色化路徑，以期為我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供參考?！続bstract】The film and television industry is an important part of the cultural industry， is an important carrier of social publi

案;規(guī)劃對(duì)策;特色化在新時(shí)代背景下，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該充分重視社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，并有效實(shí)踐城鄉(xiāng)融合發(fā)展的道路，則是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、可持續(xù)化發(fā)展重要方面之一，但其中在進(jìn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃過(guò)程中，存在著一系列的問(wèn)題，如何有效實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃發(fā)展符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)要求，則應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，有效推動(dòng)城鄉(xiāng)規(guī)劃的城鎮(zhèn)化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展要求。1、城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的重要性1.1通過(guò)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)城市布局的優(yōu)化來(lái)有效推動(dòng)城市發(fā)展在進(jìn)行城

發(fā)展;標(biāo)準(zhǔn)化;特色化1民宿與客棧、家庭旅館和農(nóng)家樂(lè)的差異性客棧是向中國(guó)古代商人提供住宿服務(wù)的重要場(chǎng)所。散布在街道和小巷上的住宅旅館，農(nóng)場(chǎng)旅館，個(gè)體旅館和旅館都可以被視為客棧的組成部分。其中，家庭旅館主要著眼于住宿環(huán)境的家庭特征。旅館和個(gè)別酒店只能滿足游客的基本住宿需求。實(shí)名“客?！钡穆糜蝿俚刂饕植荚邴惤?、大理等古街上，這種住宿類型的主要特點(diǎn)是反映出古老的文化氛圍。它的使用使游客很好地來(lái)了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化遺產(chǎn)。農(nóng)舍是一種新型的旅游業(yè)，它以農(nóng)村家庭為單位，

;隱患;事故;特色化一、背景隨著“一帶一路”建設(shè)的開展，加強(qiáng)國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)略合作尤為重要。目前鋼鐵企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的狀況，積極開拓海外市場(chǎng)，發(fā)展海外技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)勢(shì)在必行。為了保障海外技術(shù)服務(wù)人員人身安全，全面貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針政策，結(jié)合單位具體情況，實(shí)行特色海外安全管理方法，使安全管理工作“接地氣”二、實(shí)施過(guò)程（一）細(xì)化制度1.修訂和完善了相關(guān)安全管理制度文件為落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，貫徹各級(jí)安全會(huì)議精神，強(qiáng)化安全生產(chǎn)與職

關(guān)鍵詞：民宿;特色化;原生態(tài);文化風(fēng)情;服務(wù)差異性;價(jià)格因素民宿企業(yè)成為近年來(lái)旅游住宿業(yè)發(fā)展的新形式，且發(fā)展規(guī)模日趨龐大。民宿從早期的農(nóng)家樂(lè)延伸而來(lái)，逐步向特色化、精品化、民俗化發(fā)展，下面就民宿經(jīng)營(yíng)的幾個(gè)方面展開論述。1.民宿營(yíng)銷亮點(diǎn)1.1以原生態(tài)的自然、文化風(fēng)情，滿足旅游者追求“綠色”的心理我國(guó)的旅游經(jīng)歷了初級(jí)發(fā)展階段，目前已經(jīng)有部分旅游者從初級(jí)的看熱鬧型轉(zhuǎn)變?yōu)樾蕾p型，具體體現(xiàn)在由關(guān)注景觀外延，感受景觀的外部形態(tài)，轉(zhuǎn)變到關(guān)注人文景觀、自然景觀的內(nèi)涵，關(guān)注

業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)特色化建設(shè)的對(duì)策，力求將民辦高校英語(yǔ)專業(yè)教師隊(duì)伍打造成具有科學(xué)規(guī)劃，充滿創(chuàng)新活力，具有高尚情操和精湛專業(yè)技術(shù)的特色化隊(duì)伍。關(guān)鍵詞：民辦高校;英語(yǔ)專業(yè);教師隊(duì)伍建設(shè);特色化引言隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展與高層次多樣化人才需求的不斷增強(qiáng)，民辦高等教育發(fā)展已成為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要補(bǔ)充，同時(shí)，其發(fā)展好壞直接關(guān)系到我國(guó)高等教育改革能否良好地發(fā)展與深化。而教育的發(fā)展離不開教師隊(duì)伍的建設(shè)。 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出“教育大計(jì)，教師為本”，加

代會(huì);規(guī)范化;特色化《少先隊(duì)改革方案》推廣以來(lái)，貴州省召開少代會(huì)的學(xué)校從2017年的1所到2018年的262所。通過(guò)對(duì)城區(qū)、城郊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村點(diǎn)學(xué)校的初步調(diào)查了解，貴州省六盤水市鐘山區(qū)大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)基本建立少先隊(duì)組織，然而，在完善中小學(xué)少先隊(duì)基本組織制度上尚未達(dá)到目標(biāo)，大部分學(xué)校沒(méi)有建立少工委，也沒(méi)有召開少代會(huì)，基于以上現(xiàn)狀的調(diào)研分析，我們決定在《貴州少先隊(duì)基層組織建設(shè)全覆蓋的實(shí)踐研究》子課題《在中小學(xué)召開少代會(huì)實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，從強(qiáng)化入隊(duì)前教育、規(guī)范建隊(duì)入

宿設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化與特色化，希望可以為有需要的人提供參考意見。關(guān)鍵詞：民宿設(shè)計(jì);標(biāo)準(zhǔn)化;特色化中圖分類號(hào)：TU247.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）14-0035-01一、前言近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們生活質(zhì)量的不斷提高，越來(lái)越多的人選擇利用周末時(shí)間和節(jié)假日時(shí)間旅游，這樣一來(lái)，我國(guó)旅游行業(yè)迅速發(fā)展，隨之而來(lái)的是也帶動(dòng)民宿發(fā)展。設(shè)施完善、衛(wèi)生干凈的民宿可以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，很多游客都在旅游時(shí)都選擇民宿休息。而民宿設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

檔案安全管理的特色化發(fā)展。方法：對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)檔案安全體系特色化發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析。結(jié)果：深入分析和研究醫(yī)療機(jī)構(gòu)檔案安全體系特色化發(fā)展的緣由和基本內(nèi)容。結(jié)論：從理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)性、專業(yè)性和注重不同領(lǐng)域合作等方面，提出醫(yī)療機(jī)構(gòu)檔案特色化發(fā)展的有效途徑。關(guān)鍵詞 醫(yī)療機(jī)構(gòu) 檔案安全 特色化 安全管理我國(guó)目前的醫(yī)療機(jī)構(gòu)體量龐大、分布廣泛，身處不同的地域和文化環(huán)境，檔案安全體系建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)和進(jìn)程各有不同、所獲得的人力財(cái)力支持也有所不同，在這樣的背景下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)檔

性的發(fā)展和學(xué)校特色化辦學(xué)是當(dāng)今世界教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，而與之相應(yīng)的新的育人模式必須和人的生命生活本真相契合。學(xué)?？梢劳卸嘣蛇x擇的課程、專業(yè)發(fā)展的教師和自主發(fā)展的學(xué)生，發(fā)掘每個(gè)人的生命潛能，喚起每個(gè)人的尊嚴(yán)意識(shí)，培育自覺(jué)成長(zhǎng)和全面發(fā)展的時(shí)代新人。[關(guān)鍵詞]生命生活教育;特色化;全面發(fā)展一、引言《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）解讀》中指出，要切實(shí)改變普通高中“千校一面”的狀況，注重普通高中學(xué)校的文化建設(shè)，鼓勵(lì)普通高中依據(jù)地方文化特色

心理健康教育;特色化中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0034-01心理健康教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于強(qiáng)化小學(xué)生的心理素質(zhì)具有至關(guān)重要的影響。小學(xué)生正處在人格和心理形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)這一時(shí)期學(xué)生的心理健康教育，不僅能夠幫助他們形成健全的人格和健康的心理，而且還能實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的良性發(fā)展，最終為更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值奠定良好的基礎(chǔ)。為此，廣大教育者必須要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)心理健康教育的重視，積極探索行之有效

實(shí)踐能力，促進(jìn)特色化的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的發(fā)展，從而可以提升高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提升自我核心競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：高校;藝術(shù)設(shè)計(jì);文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);特色化;核心競(jìng)爭(zhēng)力引言：目前，我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正處于快速發(fā)展的重要時(shí)期，這就意味著產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需更多的高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。所以，這就需要高校起到人才培養(yǎng)基地的重要作用，一方面需要培育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的理論能力，另一方面需要培育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而可以提升學(xué)生的專業(yè)能力。1.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培

識(shí)到加強(qiáng)圖書館特色化建設(shè)的重要性。通過(guò)論述圖書館特色化建設(shè)的必要性，分析傳統(tǒng)圖書館在當(dāng)下發(fā)展存在的問(wèn)題，以及圖書館如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境中推進(jìn)特色化建設(shè)，最后指出圖書館特色化建設(shè)面臨的首要任務(wù)。關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 圖書館 特色化 文化信息技術(shù)是助力21世紀(jì)發(fā)展的主力軍之一，也是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的先導(dǎo)力量，不僅對(duì)人們的生活、工作等方面產(chǎn)生了極大的影響，還推動(dòng)著社會(huì)的快速發(fā)展。面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來(lái)，各行各業(yè)都必須隨著時(shí)代的前進(jìn)而不斷創(chuàng)新，而圖書館作為重要的社會(huì)服

給側(cè);品牌化;特色化;優(yōu)質(zhì)化王麗華. 山東東古城鎮(zhèn)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)助推精準(zhǔn)扶貧[J]. 農(nóng)業(yè)工程技術(shù)，2019，40（02）：14-15.黨的十九大勝利召開以來(lái)，對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題高度關(guān)注，并在多次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持質(zhì)量性能、綠色性能，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)由增產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向提質(zhì)導(dǎo)向。加快發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，對(duì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化，對(duì)加速農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，調(diào)整農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在全新歷史時(shí)期，需要結(jié)合地區(qū)農(nóng)業(yè)

服務(wù)與管理專業(yè)特色化建設(shè)。【關(guān)鍵詞】體育旅游 產(chǎn)業(yè)化發(fā)展 休閑服務(wù)與管理專業(yè) 特色化【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）47-0174-03近年來(lái)，國(guó)務(wù)院多次發(fā)文提出發(fā)展健身休閑項(xiàng)目，促進(jìn)體育旅游相關(guān)業(yè)態(tài)的發(fā)展，全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略。順應(yīng)體育旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)，廣西出臺(tái)《廣西體育強(qiáng)區(qū)建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案》等文件，提出要探索體育與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，通過(guò)“體旅結(jié)合”，將休閑體育和民族體育項(xiàng)目融入當(dāng)?shù)芈糜?，發(fā)展運(yùn)動(dòng)休閑

也向著人性化與特色化發(fā)展。本文主要探討了圖書館外借服務(wù)的人性化與特色化發(fā)展的有效措施。關(guān)鍵詞：圖書館;外借服務(wù);人性化;特色化圖書館的外借服務(wù)主要指的就是讀者通過(guò)辦理相關(guān)的手續(xù)或證件，在特定的時(shí)間內(nèi)將書籍借出館外。是當(dāng)下圖書館服務(wù)的一種重要形式，而且由于這種服務(wù)方式下讀者的自由閱讀更為便利，因此受到了廣大讀者的歡迎和喜愛。一、以人為本新時(shí)期下，圖書館是承載我國(guó)豐富的文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和傳播先進(jìn)文化的主要陣地。隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書館雖然不斷被賦予新的職能，

水平意義重大。特色化的學(xué)術(shù)研究發(fā)展道路是一個(gè)博物館彰顯特色的重要途徑。只有堅(jiān)持特色化的博物館學(xué)術(shù)研究發(fā)展方向、搭建特色化的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)、創(chuàng)建特色化的學(xué)術(shù)研究方式，才能使一個(gè)博物館時(shí)時(shí)保持旺盛的生命力。關(guān)鍵詞：博物館;學(xué)術(shù)研究;特色化;思考根據(jù)《國(guó)際博物館協(xié)會(huì)章程》的定義—“博物館是一個(gè)為社會(huì)及其發(fā)展服務(wù)的，向公眾開放的，非營(yíng)利的永久性機(jī)構(gòu)。它為教育、研究、欣賞之目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展示人類及人類環(huán)境的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)?！雹偻ㄟ^(guò)這一定義我們可以了解到

重時(shí)尚、快捷、特色化的團(tuán)餐產(chǎn)品。四川團(tuán)餐要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的團(tuán)餐市場(chǎng)中脫穎而出，就必須避免低端化、同質(zhì)化，突出差異化，實(shí)施特色化發(fā)展戰(zhàn)略。要從產(chǎn)品、管理、服務(wù)、企業(yè)文化等全方位挖掘特色、凝練特色、打造特色，形成特色優(yōu)勢(shì)，不斷推動(dòng)四川團(tuán)餐持續(xù)快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：四川團(tuán)餐;特色化;戰(zhàn)略中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.34.0131 中國(guó)團(tuán)餐及其發(fā)展歷程團(tuán)餐指為各種團(tuán)體組織提供用餐的一種餐飲服務(wù)

衡小東摘 要：特色化發(fā)展是中小家具企業(yè)發(fā)展的有效途徑，從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、服務(wù)等方面探討了特色化運(yùn)作的方式，以供參考。關(guān)鍵詞：中小家具企業(yè);特色化;江蘇文章編號(hào)：1004-7026（2019）18-0116-02 ? ? ? ? 中國(guó)圖書分類號(hào)：F327 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A中國(guó)家具在中美貿(mào)易摩擦的陰霾下面臨著重重壓力，加之勞動(dòng)力成本、物料成本提高，使得中小家具企業(yè)面臨前所未有的困難，部分企業(yè)存在倒閉風(fēng)險(xiǎn)。中小家具企業(yè)走特色化發(fā)展之路，將企業(yè)優(yōu)勢(shì)力

對(duì)策。關(guān)鍵詞：特色化;文化挖掘;價(jià)值取向改革開放以來(lái)，城鎮(zhèn)化迅速，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問(wèn)題日趨明顯，鄉(xiāng)村衰落，行政村和自然村總數(shù)銳減，空心村出現(xiàn)。2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村規(guī)劃已然成為了新時(shí)期熱門導(dǎo)向，然而這股熱潮帶來(lái)的卻是無(wú)限雷同，鮮有特色的產(chǎn)品。一、存在問(wèn)題（一）發(fā)展進(jìn)入模式化瓶頸期，項(xiàng)目單一，功能雷同我國(guó)鄉(xiāng)村旅游事業(yè)整

要做“專業(yè)型、特色化”的工匠型導(dǎo)游員，“準(zhǔn)導(dǎo)游”應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的匠心和匠藝。關(guān)鍵詞：專業(yè)型 特色化 工匠型導(dǎo)游員中圖分類號(hào)：F592 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2019）01（b）-239-02在“旅游+”的形勢(shì)下，我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)入了全民旅游、個(gè)人游、自助游為主的全域旅游階段，旅游消費(fèi)升級(jí)換代，旅游者更加注重個(gè)性化的旅游形式，對(duì)單項(xiàng)導(dǎo)游服務(wù)、個(gè)性化服務(wù)的需求越來(lái)越高。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需求，國(guó)家旅游局在2016年5月啟動(dòng)導(dǎo)游自由執(zhí)業(yè)試點(diǎn)工

頻道的專業(yè)化、特色化、品牌化。金鷹卡通頻道豐富的原創(chuàng)節(jié)目、科學(xué)的節(jié)目編排、多媒體的有力傳播、線上線下的品牌塑造，都為少兒頻道向更加專業(yè)化、特色化、品牌化靠攏的提供了可貴參考。關(guān)鍵詞 ?金鷹卡通;專業(yè)化;特色化;品牌化中圖分類號(hào) ?G2 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ?A ? ? ?文章編號(hào) ?2096-0360（2019）17-0094-02湖南電視臺(tái)金鷹卡通頻道是中國(guó)第一個(gè)獲準(zhǔn)通過(guò)衛(wèi)星傳送的卡通頻道，于2004年10月30日正式開播。2015年6月底，金鷹卡通全

實(shí)施和社團(tuán)課程特色化實(shí)施的校本實(shí)踐，展現(xiàn)學(xué)校以課程建設(shè)指導(dǎo)課堂教學(xué)、以課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)所做的探索。關(guān)鍵詞：課程;課堂;課題;最優(yōu)化;特色化新課程改革倡導(dǎo)課程的多元化，允許在國(guó)家課程的框架內(nèi)，進(jìn)一步充實(shí)、內(nèi)化、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，也允許在國(guó)家課程的框架外，開發(fā)校本課程。我校課程改革和建設(shè)的任務(wù)主要是根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)與差異，聚焦課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程最優(yōu)化實(shí)施;其次是依托學(xué)生發(fā)展的個(gè)性要求，主動(dòng)開發(fā)社團(tuán)課程，努力實(shí)現(xiàn)社團(tuán)課程特色化實(shí)施。通過(guò)國(guó)家課程最優(yōu)化和社團(tuán)課

”;責(zé)任擔(dān)當(dāng);特色化五四是一個(gè)空前絕后的大時(shí)代，登場(chǎng)的不只是德先生（民主）和賽先生（科學(xué)），它也不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的愛國(guó)主義的贊歌，它是社會(huì)各階層政治、思想、經(jīng)濟(jì)的全面滲透，五四之光，從未離去，今天的五四精神將以何為繼？物質(zhì)生活充盈的今天，我們享受著信息時(shí)代的高效便捷，感受著時(shí)代變遷迸發(fā)出的生活張力，然而，當(dāng)下中學(xué)德育工作的現(xiàn)實(shí)狀況卻難言樂(lè)觀，個(gè)人主義、自由主義、無(wú)為主義讓不少中學(xué)生趨于追求享受，國(guó)家觀念淡薄，集體精神淡然，不孝不尊泛濫、理想追求歪斜，王者榮耀、

）開展小學(xué)特色化閱讀教學(xué)的研究邵 微 （甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)雁北路小學(xué)730000）語(yǔ)文教育工作者在語(yǔ)文教育教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的特色化閱讀教學(xué)，在特色化閱讀教學(xué)中提升學(xué)生聽話的基本能力，說(shuō)話表達(dá)的基本能力、特色化閱讀的基本能力和寫作的基本能力，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，逐步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在平時(shí)的特色化閱讀教學(xué)中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。那么如何采用最優(yōu)化的教學(xué)方法，提升特色化閱讀教學(xué)的效果，讓特色化閱讀成為學(xué)生的一種