2023年4期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專(zhuān)家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學(xué)
課堂／實(shí)踐
- 線上學(xué)習(xí)資源在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群中的有效利用
- 核心素養(yǎng)下學(xué)習(xí)任務(wù)群文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)設(shè)計(jì)路徑
- 探尋“畫(huà)面感”落實(shí)“語(yǔ)用”
- 牽手生活 構(gòu)建兒童看圖習(xí)作能力提升路徑
- 調(diào)整教學(xué)策略 突破學(xué)習(xí)障礙
- 選引發(fā)思考的教學(xué)方式 促學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成
- 在高中生物學(xué)科教學(xué)中落實(shí)生命觀念教育
- “雙線混融”支持下的美術(shù)大單元重組設(shè)計(jì)與實(shí)踐
研究／探索
- 低年段整本書(shū)閱讀推薦課教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 意義建構(gòu)：回歸閱讀的原點(diǎn)
- 高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的應(yīng)對(duì)思路探究
- “六步寫(xiě)作任務(wù)法”教學(xué)范式的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交流教學(xué)與作業(yè)新樣態(tài)
- 基于新課標(biāo)理念下三“主”課堂的構(gòu)建與踐行
- 情境再現(xiàn)融合意境渲染：中國(guó)味語(yǔ)言之特色
- 繪本讀創(chuàng)：促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展
- 拉近又推遠(yuǎn)：文化自信視角下古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐探索
- 《小石潭記》復(fù)習(xí)課“四步延伸法”探析
- 高中語(yǔ)文單元教學(xué)實(shí)踐與反思
- “云”討論模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “三融合”讓數(shù)學(xué)文化落地生根
- 數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)：賦予學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)生長(zhǎng)的力量
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)“課前—課堂—課后”教與學(xué)的新模式
- 基于不同情境的地理課堂教學(xué)比較研究
- 基于教學(xué)評(píng)一致性的歷史課堂評(píng)價(jià)研究
- 三重對(duì)話助推英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)
- 鄉(xiāng)土資源：為美術(shù)教學(xué)添上“濃墨重彩”
- 多樣化開(kāi)展小學(xué)大課間活動(dòng)的策略研究