李麗華

摘 要：戲曲進校園活動是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的重要途徑。在校園文化建設(shè)中融入地方戲曲這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，有助于提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，有助于樹立學(xué)生文化自信、培育深厚的民族情感。針對當前小學(xué)開展的戲曲進校園活動，我校著重在營造傳統(tǒng)文化氛圍、創(chuàng)新戲曲活動形式、提升校園文化等方面進行了實踐與探索。

關(guān)鍵詞：戲曲進校園 課程化 普及化 常態(tài)化 特色化

中央教育部在2016年就提出“將大力推進高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲進校園”的倡導(dǎo)。在這樣的趨勢之下，“戲曲進校園”這一活動在全國各地大力開展起來。近幾年，我校在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，將傳統(tǒng)戲曲進校園活動與校園儒雅文化緊密結(jié)合，從多層面入手開展探索，開發(fā)戲曲資源，采取積極措施，在研究中引進，在引進中錘煉，在錘煉中推廣，逐步使戲曲學(xué)習(xí)課程化、普及化、常態(tài)化和特色化。經(jīng)過幾年的實踐與探索，戲曲進校園工作取得累累碩果。

一、戲曲學(xué)習(xí)課程化

學(xué)科課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，將戲曲納入相關(guān)課程進行學(xué)習(xí)，是最佳的學(xué)習(xí)和傳承方式。戲曲進校園活動最重要的是讓戲曲應(yīng)用于教育教學(xué)中。為此，學(xué)校將戲曲學(xué)習(xí)課程化，有效促進了學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展。

1.確定戲曲學(xué)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)兒童年齡特點、認知規(guī)律和接受能力，學(xué)校廣泛采納師生建議，圍繞戲曲課程目標，確定了學(xué)生喜聞樂見的京劇、呂劇、黃梅戲、豫劇等為主要教學(xué)劇種。分低、中、高年級三個學(xué)段設(shè)置課程門類。低年級主要以聽、觀戲曲視頻為主，認識戲曲劇種;中年級認識、學(xué)唱京劇生、旦、凈、丑四大行當為主;高年級設(shè)置多個戲曲劇種，學(xué)習(xí)戲曲的四功五法，嘗試創(chuàng)造性地進行戲曲學(xué)唱、表演。

2.開發(fā)戲曲學(xué)習(xí)課程

為讓學(xué)生真正認識和了解戲曲藝術(shù)的魅力，學(xué)校邀請市文化館戲曲專家，合作研發(fā)了《走進戲曲》《走進呂劇》等校本課程教材。不僅使學(xué)生學(xué)有依托，更使學(xué)生了解中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的博大精深，認識中華民族的偉大創(chuàng)造力，使學(xué)生自然而然地產(chǎn)生民族自豪感，從而增強民族自信心。

3.學(xué)科滲透戲曲知識

為抓實戲曲學(xué)習(xí)，學(xué)校多角度把戲曲知識融于相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。首先將戲曲有關(guān)內(nèi)容有機融入于音樂、語文、美術(shù)、體育等學(xué)科教學(xué)計劃之中;二是研究戲曲教材的解讀、重構(gòu)與呈現(xiàn)方式;三是舉行教師的戲曲滲透示范課和研討課，提高戲曲滲透教學(xué)技能。四是組織撰寫戲曲進校園的教學(xué)論文，深化教師認識。

4.打造戲曲藝雅課堂

為提高戲曲的課堂教學(xué)效益。學(xué)校根據(jù)戲曲知識的特征和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，打造了戲曲“導(dǎo)學(xué)—探究練習(xí)”課堂教學(xué)模式，即“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)題—交流資料，形成認識—導(dǎo)學(xué)重點，認真訓(xùn)練—引導(dǎo)建構(gòu)，練習(xí)技能”，應(yīng)用這一教學(xué)模式，提高了教師的戲曲教學(xué)技巧，也提高了戲曲課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、戲曲學(xué)習(xí)普及化

戲曲立足于校園，以校園教育推進戲曲藝術(shù)的普及，對提升學(xué)生的藝術(shù)審美、鑒賞力和文化素養(yǎng)起著不可替代的作用。

1.戲曲知識根植校園

“近水知魚性，近山識鳥音”，學(xué)校充分利用標語牌、文化櫥窗、校園廣播、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、黑板報、校園戲曲文化墻、戲曲藝術(shù)走廊、戲曲藝術(shù)展板等載體展開宣傳，推廣相關(guān)戲曲知識，充分營造“戲曲進校園”活動氛圍。

2.戲曲藝術(shù)進入班級

班主任充分利用晨會、班會、主題隊會對學(xué)生進行戲曲文化普及。班級建立戲曲角，開辟戲曲園地，開展戲曲知識小組賽，評比戲曲畫報小達人，評選臉譜繪畫小能手等班級活動，讓學(xué)校形成班班爭創(chuàng)校級戲曲示范班，人人爭做校級戲曲小明星的良好氛圍。

3.戲曲文化走進家庭

學(xué)校下發(fā)《戲曲進校園給家長的一封信》，對家長進行戲曲進校園調(diào)查問卷，歡迎愛好戲曲的家長積極加入戲曲的傳承與學(xué)習(xí)中，為孩子做出示范榜樣。為表彰鼓勵家長的參與，學(xué)校提供展示舞臺，打造親子同臺演唱的平臺，定期推評戲曲示范家庭進行表彰鼓勵。

三、戲曲學(xué)習(xí)常態(tài)化

為保障戲曲學(xué)習(xí)常態(tài)化，學(xué)校將戲曲文化推廣與學(xué)校日常教學(xué)活動相結(jié)合，讓戲曲融入師生校園生活中。

1.戲曲學(xué)習(xí)形式多

為戲曲學(xué)習(xí)常態(tài)化，學(xué)校一是聘請校外戲曲專家定期為教師舉辦戲曲知識講座，普及戲曲知識。二是依托網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)強國中國戲曲平臺，發(fā)揮微信、手機客戶端傳播戲曲。三是打造戲曲專兼職教師隊伍，走出去進行戲曲專業(yè)知識培訓(xùn)。四是教師之間相互切磋，共享學(xué)習(xí)資源，促進了學(xué)校戲曲活動的常態(tài)化發(fā)展。

2.戲曲社團種類多

為了讓戲曲藝術(shù)扎根校園，激發(fā)傳承活力，學(xué)校首先本著學(xué)唱、會唱、愛唱、唱響傳統(tǒng)戲曲的目標，建立不同類型的戲曲社團。其次，學(xué)校每學(xué)期開展一次師生戲曲知識競賽活動。競賽試題涉及戲曲的劇種、歷史、常識、發(fā)展變革等，讓師生感受戲曲藝術(shù)博大精深的內(nèi)涵。

3.學(xué)習(xí)“平臺”搭建多

一是搭好學(xué)習(xí)“平臺”，推動戲曲精品進校園。呂劇作為山東地方戲曲，深受人們喜愛。學(xué)校先后請進市呂劇團、民間劇團現(xiàn)場演出，在你教我學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生搶先登臺，學(xué)得有板有眼、惟妙惟肖。二是搭建社會實踐“舞臺”，引導(dǎo)學(xué)生走出去。學(xué)校戲曲社團常帶著呂劇、黃梅戲、京劇、豫劇等片段，定期到敬老院、社區(qū)表演，讓學(xué)生在戲曲學(xué)習(xí)實踐中發(fā)展了素養(yǎng)。

四、戲曲學(xué)習(xí)特色化

活動中學(xué)校著力打造“塑高雅教師，育藝雅學(xué)生，建儒雅校園”的辦學(xué)特色，讓學(xué)生在儒雅中展示戲曲特長才華。

1.舉辦戲曲作品展

為營建“向真、向善、向美、向上”的戲曲文化。學(xué)校將戲曲文化推廣與學(xué)校日常教學(xué)活動相結(jié)合，融入學(xué)生校園生活中，舉行“畫中有戲”“文中有戲”系列戲曲進校園主題活動。鼓勵學(xué)生將活動中的所思、所感、所想，用自己的繪畫作品、文章表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在傳統(tǒng)戲曲劇目的耳濡目染中播下美德、善行的種子。

舉辦多彩藝術(shù)節(jié)。為培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，開展讀書、征文、書法、手抄報、演講、文藝匯演等一切與戲曲有關(guān)的主題教育活動。拓寬了學(xué)生的視野，促進了學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和審美能力的提高，

2.舉辦特色戲劇節(jié)

為發(fā)展學(xué)生個性特長，學(xué)校搭建發(fā)展平臺，每年舉辦一屆戲劇節(jié)。鼓勵教師、家長、學(xué)生自發(fā)創(chuàng)編陽光進取、瑰麗多彩的校園戲劇。通過戲劇內(nèi)隱的體驗、思維和外在言語表達、動作的展示，使學(xué)生自信中提升核心素養(yǎng)。

五、薪火傳承戲曲美，雅韻芬芳果實豐

1.“戲曲之韻”精彩紛呈

幾年的探索與實踐，戲曲文化已根植于東港一小的儒雅教育沃土之中，校園內(nèi)戲曲文化墻散發(fā)著戲曲藝術(shù)的無窮魅力，教學(xué)樓內(nèi)戲曲藝術(shù)長廊閃耀著小明星們演出時精彩的瞬間，學(xué)生戲曲手抄報、戲曲人物手繪、臉譜繪、觀《戲曲》有感等美文、美畫，處處詮釋著學(xué)生融入戲曲，愛上戲曲，傳承戲曲的精神風(fēng)貌。學(xué)校引進和創(chuàng)編的戲曲操，將傳統(tǒng)戲曲文化要素融入廣播體操，已成為校園亮麗的風(fēng)景線。

2.“戲曲之花”爭奇斗艷

戲曲社團演唱的片段《馬大寶醉酒》《為救李郎離家園》《打虎上山》《花木蘭》先后參加了區(qū)、市、省級比賽、參加了市文化館承辦的戲曲進校園優(yōu)秀節(jié)目展演、筑夢東港春晚。學(xué)生演唱的京劇片段《梨花頌》、花鼓戲《劉?？抽浴?、黃梅戲《女駙馬》、豫劇《花木蘭》參加了東港區(qū)舉辦的六一文藝匯演。學(xué)校戲劇節(jié)上學(xué)生們精彩的表演得到與會市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士的高度評價。山東教育衛(wèi)視、中國孔子網(wǎng)、聯(lián)播日照、日照日報等多家媒體進行報道宣傳。學(xué)校戲曲進校園工作走在全市前列，被評為日照市戲曲進校園優(yōu)秀試點學(xué)校，被教育部認定為全國中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。

中國傳統(tǒng)戲曲歷史悠久、博大精深。戲曲進校園為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。舉辦戲曲進校園活動，讓學(xué)生真正體驗和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲，從戲曲的唱、念、做、打中感受中華民族的傳統(tǒng)文化精神。更重要的是，使地方戲曲文化遺產(chǎn)得到了保護、傳承和發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興備齊人才，使中國戲曲在一代又一代的傳承中閃耀出更加璀璨的光芒。

參考文獻：

[1] 李丹葉《戲曲校園傳承散論》，《大眾文藝》2019年第12期。

[2] 劉海娟《戲曲進校園，經(jīng)典永流傳》，《大眾文藝》2019年第11期。