2013年7期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開(kāi)發(fā)行時(shí)，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā)》，2004年恢復(fù)刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開(kāi)展職業(yè)教育學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)與信息服務(wù)相結(jié)合。
職業(yè)教育研究
- 廣西建筑設(shè)備類高職院校“2+3”五年制高職教育人才培養(yǎng)模式探討
- 我國(guó)校企合作研究的重點(diǎn)突破與展望
- 職業(yè)院校實(shí)施環(huán)境教育的途徑及保障機(jī)制
- 高職院校中澳合作辦學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題及對(duì)策
- 中高職一體化的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建*
- 高職院校組織管理執(zhí)行乏力成因與提升對(duì)策*
- 江浙與臺(tái)灣食品類高職專業(yè)設(shè)置的比較及啟示
- 高職專業(yè)群“底層共享，中層分立，高層互選”課程體系的構(gòu)建——以食品生物技術(shù)專業(yè)群為例
- 高職教材改革設(shè)計(jì)探討
- 《園林植物基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐*
- 高職院?？爝f專業(yè)發(fā)展思路*
- 基于勝任特征模型的高職課程體系建設(shè)研究
- 高職《食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生》教學(xué)改革新探索*
- 高職《果蔬貯藏與加工》項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 面向職教師資培養(yǎng)的《液壓與氣動(dòng)控制技術(shù)》課程改革與實(shí)踐*
- 高職《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程的重構(gòu)與實(shí)施*
- 高職電子商務(wù)專業(yè)半訂單式人才培養(yǎng)模式研究
- 基于普通高校與高職院校聯(lián)合開(kāi)辦本科教育的定位和特色研究*
- 基于典型任務(wù)的新能源汽車技術(shù)專業(yè)課程體系研究*
- 高職學(xué)生入學(xué)成績(jī)、在校成績(jī)與職業(yè)能力關(guān)系簡(jiǎn)論*
- 以崗位能力需求為導(dǎo)向的動(dòng)漫專業(yè)后期制作人才培養(yǎng)改革研究*
- 高職層面汽車電子技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)研究*
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校的思想政治教育
- 高職旅游管理專業(yè)《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》課程活動(dòng)化教學(xué)研究*
- 高職高專機(jī)電設(shè)備類專業(yè)工學(xué)整合式學(xué)習(xí)體系構(gòu)建研究*
- 論職業(yè)價(jià)值觀教育在中職一年級(jí)德育中的實(shí)施
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中職生安全素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 企業(yè)PPAP 視角下職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置問(wèn)題與對(duì)策探討
- 高職教育教學(xué)模塊化及成績(jī)?cè)u(píng)定方法的實(shí)踐探索——以云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤化工專業(yè)群為例
- 高職園林專業(yè)教師參與校園綠化管理的嘗試*
- 關(guān)于職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的思考與探索*
- 高職高專醫(yī)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與綜合幸福感及價(jià)值取向相關(guān)分析*
- 兼職對(duì)高職學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的影響及其對(duì)策研究*——以南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 高職生職業(yè)素養(yǎng)培育及其策略探討
- 糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)創(chuàng)新
- 論高職院校職業(yè)技能鑒定站質(zhì)量管理體系建立
- 高職《園林建筑設(shè)計(jì)》教學(xué)改革的幾點(diǎn)嘗試
- “動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程”教學(xué)模式在中職牧醫(yī)專業(yè)教育中的應(yīng)用
- 淺析體驗(yàn)式教學(xué)法在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 將自然科學(xué)知識(shí)融入《診斷學(xué)》教學(xué)的應(yīng)用舉例*
- 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式在《內(nèi)科護(hù)理》教學(xué)中的應(yīng)用——以Graves病患者的護(hù)理一節(jié)為例
- 《財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析》課程體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談《餐飲服務(wù)與管理》課程的理實(shí)一體化教學(xué)
- 《建材機(jī)械設(shè)備安裝與維修》課程改革與實(shí)踐*
- 以行動(dòng)為導(dǎo)向的高職行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)體系的構(gòu)建
- 《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 把握高職生的特點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)高職大學(xué)語(yǔ)文的有效教學(xué)
- 課改在中職語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)初探
- 《應(yīng)用文寫(xiě)作》項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐再思考
- 基于解釋學(xué)的交互式數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力方法初探
- 農(nóng)林院校水生生物學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革與探索*
- 數(shù)控銑床加工教學(xué)中應(yīng)重視的若干環(huán)節(jié)
- 校監(jiān)企合作共建監(jiān)獄物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地的探索*
- 試析實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新性建設(shè)路徑
- “準(zhǔn)企業(yè)化”管理環(huán)境下數(shù)控實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)模式的探索
- 單項(xiàng)功率表測(cè)量三相異步電動(dòng)機(jī)功率的教學(xué)實(shí)踐
- 《電子電路制作與調(diào)試》一體化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 淺談綠色制造背景下的機(jī)械制造工藝
- 普通高校舉辦高職教育管理模式的改革探討*
- 按需定制、分流培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 基于案例分析的高職院校校園網(wǎng)絡(luò)謠言治理策略
- “雙平臺(tái)、雙主線”現(xiàn)代IT 人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”教學(xué)改革探索*
- 淺析高職五級(jí)能力通關(guān)的形成性考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建*
- 技工院校數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修專業(yè)的建設(shè)思路
- 淺談職校課程設(shè)置與學(xué)生就業(yè)前景的關(guān)系
- 對(duì)中西部地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的一些思考
- CDIO模式與高職素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián)性研究
- 以規(guī)范和創(chuàng)新的思路構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系
- 大眾傳媒下的思想政治教育工作探索
- 校企合作背景下的“雙轉(zhuǎn)移”制冷工培訓(xùn)
- 組建《林業(yè)有害生物控制技術(shù)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐探索
- 多媒體課件在PLC教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)*
- 高職鉆井技術(shù)專業(yè)鉆井模擬培訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用探索
- 基于工作過(guò)程的《養(yǎng)牛生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)
- 澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包應(yīng)用研究——以“運(yùn)輸與物流”培訓(xùn)包為例
- 古代學(xué)習(xí)媒體式微根源之檢討