2010年10期
刊物介紹
《中學(xué)英語(yǔ)之友》于1988年7月1日創(chuàng)刊，是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)、全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的分年級(jí)、與教學(xué)同步的大型輔導(dǎo)類(lèi)月刊。主要特色：與教學(xué)同步，講練結(jié)合、欄目豐富多彩、題材新穎廣泛。重點(diǎn)剖析、解難答疑，溶知識(shí)性與趣味性于一體，既是教學(xué)內(nèi)容的輔導(dǎo)，又是學(xué)法指導(dǎo)與素質(zhì)教育的深化。
中學(xué)英語(yǔ)之友·下(綜合版)
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
- 對(duì)中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和改革的探討
- 元認(rèn)知策略培訓(xùn)在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 對(duì)提高高中生英語(yǔ)閱讀水平的策略之探討
- 走進(jìn)新課標(biāo),關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 任務(wù)型閱讀解題能力的培養(yǎng)
- TAPS在輔導(dǎo)初中英語(yǔ)學(xué)困生閱讀策略中的運(yùn)用
- 高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)的有效性
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的探索與反思
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 高考聽(tīng)力分析及高分應(yīng)試策略
- 新政實(shí)施下初中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)探究
教學(xué)研究
教法研討
創(chuàng)新教育
教學(xué)評(píng)價(jià)
教師論壇
- 淺議牛津英語(yǔ)教材的使用
- 建構(gòu)主義理論在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于高中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 讓語(yǔ)言交際因有“信息差”而靈動(dòng)
- 淺談初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)策略
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效實(shí)施
- 職高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 小組合作,提高效率
- 英語(yǔ)教學(xué)中的審美教育
- 淺談新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的重要意義
- “五嚴(yán)”下的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教師素質(zhì)
- 新課程高中英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化之我見(jiàn)
- 淺談當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)
- 一篇完形填空對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中情感教育的啟示
- 淺談情景教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的有效作用
- 如何讓學(xué)生“聽(tīng)得懂說(shuō)得出”
- 淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 英語(yǔ)情感教學(xué)的內(nèi)涵與原則
- 也談高中英語(yǔ)課外活動(dòng)課的開(kāi)展
- 初中英語(yǔ)教學(xué)的弊端及對(duì)策
- 淺談改變“英語(yǔ)學(xué)困生”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 淺析譯林版《牛津初中英語(yǔ)》教材存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 化問(wèn)題為課堂教學(xué)的藝術(shù)
- 信息技術(shù)給英語(yǔ)帶來(lái)了什么?
- 淺議如何促進(jìn)學(xué)生能力的提升
- 成功教育促教育成功
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中文化滲透的作用
- 關(guān)注初中生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 怎樣使后進(jìn)生學(xué)好英語(yǔ)