王翠蓮

英語是一門語言，而語言是人類社會(huì)特有的一種信息系統(tǒng)，是人們用來進(jìn)行實(shí)際思維活動(dòng)的有效工具，而在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，我充分重視人的情感因素，突出交際性，符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。采用靈活多變的教學(xué)方法，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，取得了一定的成效：下面是我長(zhǎng)期在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法：

一、寓教于樂

(1)要嚴(yán)格按照《教學(xué)六認(rèn)真》來完成教學(xué)任務(wù)，專研教材，精心備課。設(shè)計(jì)教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)重點(diǎn)突出、難度適當(dāng)。(2)在教學(xué)過程中，既要備教材、又要備學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的能力，針對(duì)不同的學(xué)生，提出難易適中的問題，使他們都有成就感。通過使用語言來學(xué)習(xí)語言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性。(3)教師要注意加強(qiáng)師生互動(dòng)，通過運(yùn)用不同的教學(xué)方法。借助各種教學(xué)工具，充分、合理地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(4)新教材最大的特點(diǎn)是趣味性濃，貼近日常生活，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)英語的興趣，他們對(duì)學(xué)英語就會(huì)變得積極、主動(dòng)，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。(5)開展多種形式的課外活動(dòng)，如用‘英語講故事，進(jìn)行‘對(duì)話表演，進(jìn)行‘單詞大比拼，‘唱英語歌等，創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，這樣既鞏固了教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

總之，新教材內(nèi)容還滲透了思想教育，文明禮貌，助人為樂等思想教育，這有助于提高學(xué)生的思想道德和文化素質(zhì)，使學(xué)生在老師所營造的教學(xué)氛圍中，愉快地接受新知識(shí)，潛移默化地提高了學(xué)生的自身道德素養(yǎng)。

二、統(tǒng)籌安排聽說讀寫

1聽

通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受是外語學(xué)習(xí)中一項(xiàng)最主要的基本功。聽寫是一種積極的、綜合性的語言教學(xué)形式，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的語音和書寫知識(shí)，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的注意力和瞬間記憶力，檢測(cè)教學(xué)效果。說的能力很大程度上有賴于聽的能力。

聽的能力要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。大致有以下幾種方式進(jìn)行：(1)課堂用語；教師在課堂上盡量使用英語教學(xué)，這樣可以使學(xué)生增加接觸英語的機(jī)會(huì)。(2)教師在介紹和操練新的語言點(diǎn)時(shí)。要讓學(xué)生多聽并注意發(fā)音。(3)要讓學(xué)生進(jìn)行重音、連讀、不完全爆破、語調(diào)及辨別不同發(fā)音的訓(xùn)練，使學(xué)生能聽懂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(4)聽寫、拼寫練習(xí)時(shí)，要從簡(jiǎn)單人手，使學(xué)生有成就感，聽寫是訓(xùn)練聽力，拼寫是對(duì)寫作技能的一種很好的練習(xí)。聽寫既可用于教學(xué)，也可用于測(cè)試。

總之，聽寫作為教學(xué)手段是掌握英語的必由之路。在具體的教學(xué)活動(dòng)中必須對(duì)聽的技能進(jìn)行專門訓(xùn)練。教師應(yīng)讓學(xué)生多聽錄音磁帶。培養(yǎng)學(xué)生聽英語的基本技能。養(yǎng)成用英語思維的好習(xí)慣。

2說

說的能力是屬于口語，要提高學(xué)生的口語能力。應(yīng)加強(qiáng)說的訓(xùn)練，我對(duì)學(xué)生口語訓(xùn)練的基本方法是：

(1)使用錄音磁帶，教材中漫畫有錄音，課文有錄音，生詞也有錄音磁帶，使用暫停鍵，隨放隨停，一放再放，反復(fù)播放，讓學(xué)生借助錄音磁帶跟著模仿，重點(diǎn)是聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的讀音、語調(diào)和良好的語感。練習(xí)時(shí)要有一定的速度要求，先慢后快，要求吐字清晰，語調(diào)正確，幫助學(xué)生正確地讀出單詞，并學(xué)會(huì)與它們有關(guān)的拼讀規(guī)則。(2)口語訓(xùn)練要有計(jì)劃和安排。每節(jié)課安排一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前自我介紹、或介紹班級(jí)、學(xué)校、家庭生活中人或事。還有教材中的情景對(duì)話。如購物，打電話，看病，談?wù)撎鞖獾?。上課時(shí)，要讓學(xué)生單純模仿，機(jī)械背誦，在模仿和背誦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中的口語表達(dá)能力。教師還可以利用復(fù)習(xí)課創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自由地創(chuàng)編對(duì)話。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練有素，學(xué)生既掌握了新知識(shí)，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。循環(huán)鞏固，促使學(xué)生養(yǎng)成了“睹物思詞”的習(xí)慣，從而提高了學(xué)生英語口語表達(dá)能力。

3讀

閱讀教學(xué)是通過學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)里的練習(xí)進(jìn)行的，是與其它技能訓(xùn)練緊密結(jié)合的，讀能幫助理解、鞏固和記憶所學(xué)的材料。學(xué)生既要學(xué)會(huì)朗讀，又要學(xué)會(huì)默讀，教師應(yīng)主張學(xué)生多朗讀，朗讀時(shí)要注意語音，語調(diào)，培養(yǎng)語感，加強(qiáng)記憶。教師還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧：如根據(jù)上下文推斷單詞或句子的意思，略讀和查讀等，選擇合適的課外讀物，布置適量的課外閱讀作業(yè)，有針對(duì)性地提出引導(dǎo)性的問題，提高學(xué)生的閱讀興趣和目的性。

4寫

寫的技能主要是在練習(xí)冊(cè)里培養(yǎng)：它緊密集合并加強(qiáng)口語和閱讀訓(xùn)練。首先加強(qiáng)屬性技能訓(xùn)練，進(jìn)行抄寫。加強(qiáng)學(xué)生書寫技能的訓(xùn)練。老師還要指導(dǎo)寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生使用自己學(xué)過的語言描述自己生活中的人或事；例如讓學(xué)生用英語寫日記、寫旅游景點(diǎn)，寫自己的朋友、家人、家鄉(xiāng)的變化、學(xué)校的概貌、班級(jí)的布置等。通過學(xué)生對(duì)各種話題展開豐富的詞匯想象，把所學(xué)的英語知識(shí)及時(shí)運(yùn)用起來，使學(xué)生向“規(guī)范化、語法化、邏輯化”的良性循環(huán)方向發(fā)展：進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練、交替進(jìn)行、有利地提高了學(xué)生的英語素質(zhì)。

三、合理使用教材的配套用書

在日常教學(xué)中。我充分利用與教材配套的同步聽力磁帶，融聽，讀，寫為一體。教師除了用好教材以外，還要用好練習(xí)冊(cè)、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練等課外用書。練習(xí)冊(cè)的運(yùn)用是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，好好利用練習(xí)冊(cè)上的課時(shí)練，以達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課文的知識(shí)點(diǎn)和語言點(diǎn)。老師還可以適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n外閱讀，實(shí)時(shí)、適度地布置些家庭作業(yè)，真正達(dá)到學(xué)生理解和記憶。

總之，新教材給英語老師提出新的要求。我們必須不斷更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。把語言教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展有效地結(jié)合；從而更有效地推動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。