2018年11期
刊物介紹
《中學語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現代文學先驅茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導教學新的理念，引領教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設計展現給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風采、教海拾貝、單元教案、學習語言、閱讀教學、課文探勝、爭鳴園地、質疑問難、寫作津梁、復習備考、高考回眸。
中學語文·大語文論壇
閱讀教學
- 尋關鍵字詞覓閱讀津
- 創(chuàng)設情境促進文本的深度閱讀
- 論小說閱讀教學中的設疑技巧
- 任務群教學設計初探
- 淺析體驗式閱讀教學模式
- 給語文教學插上“審美”的翅膀
- 論文言文閱讀的有效教學實踐
- 對高中語文專題讀寫訓練的思考
- 核心素養(yǎng)下的詩歌教學實踐
- 詩歌鑒賞“三讀法”教學實踐研究
- 高中“整本書閱讀”教學的實施策略
- 初中“整本書閱讀”資源拓展的設計與實施
- 《老人與海》整本書閱讀指導案例
- 如何開展主題性大閱讀活動
- 對話策略在閱讀教學中的應用
- 從“誦讀激趣”到“浸染文化”的探索之路
- 別有情趣的變形閱讀
- 試析“少教多學”在閱讀教學中的運用
- 在閱讀教學中激發(fā)學生思維的策略
- 淺析“評點閱讀”在語文教學中的有效運用
- 《先秦諸子選讀》朗讀教學法探討
- 利用互聯網平臺促進學生有效閱讀
- 談閱讀教學小組合作學習策略
- 淺談初中語文閱讀教學問題及改進措施
- 談閱讀教學中“留白”藝術運用
- 用“補白法”打造高效的文言文教學
- 古典詩詞教學淺談
- 淺談古典詩詞的教學策略
- 論新課標下的高中課外閱讀指導
寫作教學
文本解讀
教改實驗
- “文學閱讀與寫作”學習任務群教學探討
- 高中語文“翻轉課堂”的思考與實踐
- 初中語文模塊教學的策略
- 滲透生態(tài)理念打造高效課堂
- 初中語文教學理念與方法的創(chuàng)新實踐
- 語文教學目標應指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何做好課前預習
- 做好課堂教學的“主持人”
- 通過閱讀途徑提高學生寫作水平
- 以讀促寫的教學途徑
- 以閱讀教學提升學生的寫作能力
- 語文教學面對高考改革的相關思考
- 激活生本語文課堂
- 芻議提高初中語文教學的有效性
- 淺談如何構建高效課堂
- 提高課堂教學有效性的策略
- 淺析高效語文課堂的構建
- 高效語文課堂的構建策略
- 新課程改革下的高中語文教學策略
- 淺談情境教學法的運用
- 重視熟讀背誦在語文教學中的作用
- 從教學語言完善的角度談教學評價的優(yōu)化
- 詩歌微課設計的優(yōu)化策略
語文立交
- 開展家校閱讀開啟“悅讀”新時代
- 如何在語文教學中滲透本土文化
- 論鄂西地區(qū)推行多元文化教育的必要性
- 在語文教學中提高學生的口語表達能力
- 提高學生的語言表達能力淺探
- 在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的方法
- 淺析初高中語文教學銜接的問題及對策
- 語文自主學習與“后進生”的轉化
- 如何以詩詞雅韻涵育學生的人文底蘊
- 論語文教學與中國傳統(tǒng)文化教育
- 語文微課堂
- 網絡技術在中學語文教學中的應用
- 論語文課堂教學中的信息化媒體運用
- 淺談一線教師教科研的內容與方法
- 普高與中職校語文教學的特點比較
- 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學探索
- 守住語文教師的“教”
- 在語文教學中實施人文教育的方法
- 論語文思維的培養(yǎng)
- 在語文教學中實施邏輯思維訓練的方法
- 在閱讀教學中引領學生的思維發(fā)展
- 對開展口語交際教學的思考