2017年10期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問(wèn)難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
中語(yǔ)視點(diǎn)
閱讀教學(xué)
- 試論整體感知與文本細(xì)讀在閱讀教學(xué)中的融合
- 閱讀教學(xué)中主問(wèn)題設(shè)計(jì)原則的思考
- 基于文本細(xì)讀的課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文體驗(yàn)閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 盲讀與盲譯
- 激“三趣”品真味
- 提高閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略
- 在《史記》閱讀中滲透寫作指導(dǎo)
- 中考視角下的閱讀教學(xué)策略探索
- 品讀散文形散神聚的魅力
- 語(yǔ)言賞讀“在做中學(xué)”的教學(xué)策略探微
- 立足課內(nèi)拓展課外
- 新高考背景下的高中小說(shuō)教學(xué)
- 以《師說(shuō)》為例談個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 課堂教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)與結(jié)語(yǔ)藝術(shù)例析
- 論矛盾分析方法在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)語(yǔ)感提高初中生的閱讀能力
- 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感提升閱讀能力
- 閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式探究
- 運(yùn)用對(duì)話閱讀優(yōu)化課堂教學(xué)
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)融入高中群文閱讀的策略
- 高中散文閱讀教學(xué)的審美困境及應(yīng)對(duì)策略
- 高中詩(shī)歌教學(xué)拓展閱讀材料的選擇
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞的創(chuàng)造性鑒賞
- 閱讀教學(xué)的缺失及其對(duì)策
- 農(nóng)村學(xué)校文言文教學(xué)“四步法”
- 集流成海滴水穿石
- 建構(gòu)課堂模式打造小說(shuō)文本細(xì)讀高效課堂
寫作教學(xué)
文本解讀
教材研究
語(yǔ)言學(xué)習(xí)
教改實(shí)驗(yàn)
- 高效課堂教學(xué)策略與方法探究
- 語(yǔ)文微課教學(xué)摭談
- 彰顯留白藝術(shù)助推語(yǔ)文教學(xué)
- 高考背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 自主合作探究模式在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 創(chuàng)造讓語(yǔ)文教育之花別樣精彩
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的古詩(shī)文教學(xué)
- 談?wù)Z文教學(xué)中的“翻轉(zhuǎn)課堂”
- 古詩(shī)詞教學(xué)淺探
- 新課改語(yǔ)文教學(xué)的有效策略探究
- 中職語(yǔ)文情境教學(xué)方法探析
- 初中語(yǔ)文有效教學(xué)策略探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)
測(cè)試研究
語(yǔ)文立交
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的閱讀本位與表現(xiàn)本位
- 色彩心理學(xué)在詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用
- 從《三生三世十里桃花》看課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
- 要批判但更要建構(gòu)
- 論課堂教學(xué)如何落實(shí)“思維發(fā)展與提升”
- 加強(qiáng)口語(yǔ)交際提升表達(dá)能力
- 將吟誦引入語(yǔ)文課堂的嘗試與思考
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中的綜合能力培養(yǎng)
- 春風(fēng)拂面潤(rùn)物無(wú)聲
- 淺談學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 努力培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題參與教學(xué)的能力
- 淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 論語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 論語(yǔ)文教學(xué)如何豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵
- 論語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的有效策略
- 漫談初中語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育
- 論學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力的培養(yǎng)
- 在古典文學(xué)教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐分析
- 如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 古代女性文化在教學(xué)中的尷尬案例與問(wèn)題分析
- 恩威并施馭之有道
- 行走在教研成長(zhǎng)的路上
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中“微課”的運(yùn)用
- 論“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)中PPT、視頻與QQ群的綜合應(yīng)用
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文核心素養(yǎng)如何有機(jī)融合
- 信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的利用現(xiàn)狀與改進(jìn)措施