2020年9期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 漢語言文學對中華傳統(tǒng)文化傳播的作用及教學策略研究
- 網(wǎng)絡背景下英語拓展性知識的開發(fā)與應用研究
- 高中化學實驗教學中學生實踐能力的培養(yǎng)研究
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學教學中的滲透探析
- 高中微寫作實踐活動對提升學生語文素養(yǎng)的實踐研究
- 少數(shù)民族地區(qū)初中語文階梯式課外閱讀實施途徑分析
- 提高“雙差生”英語學習成績的策略研究
- 解析體裁教學法在高中英語閱讀教學中的應用
- 在STEM理念下培養(yǎng)初中生側(cè)向思維的策略
- 優(yōu)化高中語文教學的路徑探究
- “支架式教學”在高中生物教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)背景下職業(yè)高中物理課堂教學模式分析
- 思維品質(zhì)目標下的高中英語閱讀教學探微
- 淺談中學數(shù)學的分層教學
- 初中歷史課堂采取辯論式教學的意義與策略
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用研究
- 基于比較法的高中物理教學實踐研究
- 特色校園體育文化對校園文化構(gòu)建的研究
- “以賽促教，以賽促學”在中職藝術設計課程教學改革中的應用研究
- 淺析高中數(shù)學教學互動法的應用
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂教育時間缺失問題探析
- 系統(tǒng)思維在高中化學教學中的應用研究
- 淺論初中物理的有效教學法
- 思維導圖在初中物理教學中的應用研討
- 高中歷史合作學習的意義與開展策略
- 核心素養(yǎng)下高中物理教學中培養(yǎng)學生的預習能力的實踐研究
- 以生為本 樹立新型教材觀
- 情境創(chuàng)設法在高中數(shù)學教學中的滲透分析
- 影響高中語文教學效率的因素及解決對策的分析
- 初中數(shù)學教學研究性學習模式的實踐探究
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學效率的策略研究
課堂
- 探究初中語文文言文的優(yōu)化思路
- 新課改背景下高中生物實驗教學面臨的瓶頸與對策探討
- 高中化學課堂實施“問題教學”的研究
- 提高高中數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 基于學生核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中數(shù)學教學探究
- 基于互動式教學模式下的初中化學課堂教學新策略
- 高中數(shù)學教學引入“微課”探析
- 論核心素養(yǎng)下的高中生物自主合作探究學習
- 觀評優(yōu)課談如何完成好化學課堂上的探究活動
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課程教學設計與實施探究
- 思維導圖在高中地理教學中的運用
- 淺談思維導圖在高中信息技術課堂中的運用
- 如何有效開展初中英語語法教學方法
- 淺談如何開展初中生物的互動式教學
- 初中數(shù)學教學中的學生歸納意識培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學情境的創(chuàng)設策略探究
- 構(gòu)建真實情景下的史料教學
- 高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)探究
- 關于初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用分析
- 高中生物生活化案例教學資源的開發(fā)與利用
- 高中化學實驗趣味性的教學實踐
- 初中道德與法治課堂時政引入策略
- 初中歷史教學中反思性教學手法的運用
- 初中語文課堂教學效率提高的策略
- 論如何用信息技術提升中職數(shù)學教學效率
- 如何優(yōu)化初中英語課堂教學初探
- 初中物理教學中師生互動的策略談
- 高中政治教學中“少教多學”模式的運用
- 高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 提高初中體育教學質(zhì)量的措施
- 初中數(shù)學教學中有效提問的實踐與研究
- 如何提高初中生英語寫作的能力
- 探析初中歷史教學的優(yōu)化策略
- 生本理念在高中數(shù)學教學中的融合
- 有效指導聽障生寫作策略探析
- 提高初中音樂課堂教學有效性的途徑
- 初中音樂教學的流行音樂引入方法探析
- 對初中體育田徑教學方法的探析
- 高中音樂教學中的問題及解決措施探微
- 利用體育競賽提升初中體育與健康教學質(zhì)量
設計
- 寫景狀物類記敘文創(chuàng)新寫作思路研究
- 從文章中來 到生活中去
- 基于問題導向的數(shù)學教學案例分析
- 高中語文古詩詞教學五法
- 語文教學中低段趣味識字的方法
- 情感滲透教學打造生動的道法課堂
- 人教版《英語》必修5 Unit 5 Heroic Teenager Receives Award閱讀課
- 談初中語文閱讀教學中隨文練筆的開展策略
- 淺析小組合作學習在高中英語寫作教學中的應用
- 關注前沿科技 側(cè)重生產(chǎn)實際
- 指導后滾翻，培養(yǎng)空間平衡能力
- 淺談初中化學教學中微課的設計及運用
- 高中語文作文教學
- 高中英語教學案例分析
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 英語學科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
- 基于特征簡圖的知識網(wǎng)絡構(gòu)建
- 淺談高中數(shù)學教學中示錯教學具體對策
- 初中數(shù)學情景創(chuàng)設的技巧
- 初中音樂教學中手勢運用技巧
點滴
- 畢業(yè)班班級管理策略之我見
- 農(nóng)村初中“問題學生”家庭教育研究
- 初中地理教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 最美的時節(jié)遇見你
- 農(nóng)村高中地理實踐力培養(yǎng)策略研究
- 談生活情境在初中道德與法治課堂中的應用
- 地理教學中激發(fā)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)微課資源，優(yōu)化初中音樂課教學實踐
- 探究初中物理教學中學生意識培養(yǎng)的重要性
- 論如何用信息技術提高初中歷史教學效果
- 初中化學課堂教學中如何有效滲透心理健康教育
- 初中物理生活化教學探究
- 農(nóng)村初中問題學生家庭教育的困惑與出路探討
- 分析生活情境在初中道德與法治課堂中的應用
- 淺談初中語文多媒體教學思考
- 關于初中體育教學與德育工作有效結(jié)合的思考
- 新時代背景下英語教學培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)策略
- 初中歷史教學中微課的應用策略
- 初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)探究
- 淺議微課在初中英語教學中的應用
- 沒有教不好的學生，只有沒用對的方法
- 生活化教學在高中政治課堂中的滲透
- 初中歷史教學中核心素養(yǎng)的滲透策略探究
- 中學低年級文言文教學的幾點建議
- 探析基于心理健康教育的高中班主任管理
- 初中信息技術教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學如何培養(yǎng)學生的人文精神