中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 漢語言文學對中華傳統(tǒng)文化傳播的作用及教學策略研究
- 網(wǎng)絡背景下英語拓展性知識的開發(fā)與應用研究
- 高中化學實驗教學中學生實踐能力的培養(yǎng)研究
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學教學中的滲透探析
- 高中微寫作實踐活動對提升學生語文素養(yǎng)的實踐研究
- 少數(shù)民族地區(qū)初中語文階梯式課外閱讀實施途徑分析
- 提高“雙差生”英語學習成績的策略研究
- 解析體裁教學法在高中英語閱讀教學中的應用
- 在STEM理念下培養(yǎng)初中生側(cè)向思維的策略
- 優(yōu)化高中語文教學的路徑探究
- “支架式教學”在高中生物教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)背景下職業(yè)高中物理課堂教學模式分析
- 思維品質(zhì)目標下的高中英語閱讀教學探微
- 淺談中學數(shù)學的分層教學
- 初中歷史課堂采取辯論式教學的意義與策略
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用研究
- 基于比較法的高中物理教學實踐研究
- 特色校園體育文化對校園文化構(gòu)建的研究
- “以賽促教,以賽促學”在中職藝術設計課程教學改革中的應用研究
- 淺析高中數(shù)學教學互動法的應用
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂教育時間缺失問題探析
- 系統(tǒng)思維在高中化學教學中的應用研究
- 淺論初中物理的有效教學法
- 思維導圖在初中物理教學中的應用研討
- 高中歷史合作學習的意義與開展策略
- 核心素養(yǎng)下高中物理教學中培養(yǎng)學生的預習能力的實踐研究
- 以生為本 樹立新型教材觀
- 情境創(chuàng)設法在高中數(shù)學教學中的滲透分析
- 影響高中語文教學效率的因素及解決對策的分析
- 初中數(shù)學教學研究性學習模式的實踐探究
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學效率的策略研究
課堂
- 探究初中語文文言文的優(yōu)化思路
- 新課改背景下高中生物實驗教學面臨的瓶頸與對策探討
- 高中化學課堂實施“問題教學”的研究
- 提高高中數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 基于學生核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中數(shù)學教學探究
- 基于互動式教學模式下的初中化學課堂教學新策略
- 高中數(shù)學教學引入“微課”探析
- 論核心素養(yǎng)下的高中生物自主合作探究學習
- 觀評優(yōu)課談如何完成好化學課堂上的探究活動
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課程教學設計與實施探究
- 思維導圖在高中地理教學中的運用
- 淺談思維導圖在高中信息技術課堂中的運用
- 如何有效開展初中英語語法教學方法
- 淺談如何開展初中生物的互動式教學
- 初中數(shù)學教學中的學生歸納意識培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學情境的創(chuàng)設策略探究
- 構(gòu)建真實情景下的史料教學
- 高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)探究
- 關于初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用分析
- 高中生物生活化案例教學資源的開發(fā)與利用
- 高中化學實驗趣味性的教學實踐
- 初中道德與法治課堂時政引入策略
- 初中歷史教學中反思性教學手法的運用
- 初中語文課堂教學效率提高的策略
- 論如何用信息技術提升中職數(shù)學教學效率
- 如何優(yōu)化初中英語課堂教學初探
- 初中物理教學中師生互動的策略談
- 高中政治教學中“少教多學”模式的運用
- 高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 提高初中體育教學質(zhì)量的措施
- 初中數(shù)學教學中有效提問的實踐與研究
- 如何提高初中生英語寫作的能力
- 探析初中歷史教學的優(yōu)化策略
- 生本理念在高中數(shù)學教學中的融合
- 有效指導聽障生寫作策略探析
- 提高初中音樂課堂教學有效性的途徑
- 初中音樂教學的流行音樂引入方法探析
- 對初中體育田徑教學方法的探析
- 高中音樂教學中的問題及解決措施探微
- 利用體育競賽提升初中體育與健康教學質(zhì)量
設計
- 寫景狀物類記敘文創(chuàng)新寫作思路研究
- 從文章中來 到生活中去
- 基于問題導向的數(shù)學教學案例分析
- 高中語文古詩詞教學五法
- 語文教學中低段趣味識字的方法
- 情感滲透教學打造生動的道法課堂
- 人教版《英語》必修5 Unit 5 Heroic Teenager Receives Award閱讀課
- 談初中語文閱讀教學中隨文練筆的開展策略
- 淺析小組合作學習在高中英語寫作教學中的應用
- 關注前沿科技 側(cè)重生產(chǎn)實際
- 指導后滾翻,培養(yǎng)空間平衡能力
- 淺談初中化學教學中微課的設計及運用
- 高中語文作文教學
- 高中英語教學案例分析
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 英語學科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
- 基于特征簡圖的知識網(wǎng)絡構(gòu)建
- 淺談高中數(shù)學教學中示錯教學具體對策
- 初中數(shù)學情景創(chuàng)設的技巧
- 初中音樂教學中手勢運用技巧
點滴
- 畢業(yè)班班級管理策略之我見
- 農(nóng)村初中“問題學生”家庭教育研究
- 初中地理教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 最美的時節(jié)遇見你
- 農(nóng)村高中地理實踐力培養(yǎng)策略研究
- 談生活情境在初中道德與法治課堂中的應用
- 地理教學中激發(fā)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 開發(fā)微課資源,優(yōu)化初中音樂課教學實踐
- 探究初中物理教學中學生意識培養(yǎng)的重要性
- 論如何用信息技術提高初中歷史教學效果
- 初中化學課堂教學中如何有效滲透心理健康教育
- 初中物理生活化教學探究
- 農(nóng)村初中問題學生家庭教育的困惑與出路探討
- 分析生活情境在初中道德與法治課堂中的應用
- 淺談初中語文多媒體教學思考
- 關于初中體育教學與德育工作有效結(jié)合的思考
- 新時代背景下英語教學培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)策略
- 初中歷史教學中微課的應用策略
- 初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)探究
- 淺議微課在初中英語教學中的應用
- 沒有教不好的學生,只有沒用對的方法
- 生活化教學在高中政治課堂中的滲透
- 初中歷史教學中核心素養(yǎng)的滲透策略探究
- 中學低年級文言文教學的幾點建議
- 探析基于心理健康教育的高中班主任管理
- 初中信息技術教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學如何培養(yǎng)學生的人文精神