劉維闊

【內(nèi)容摘要】文章通過對當(dāng)前校園體育文化對校園文化構(gòu)建的價值進(jìn)行分析，提出當(dāng)前特色校園體育文化對校園文化構(gòu)建中應(yīng)注意的問題和措施，從而促使校園文化可以朝著和諧的方向發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】特色校園? 體育文化? 校園文化

當(dāng)前校園體育文化建設(shè)在內(nèi)容、要求等方面沒有足夠統(tǒng)一的認(rèn)識，從而顯得較為薄弱，非常不利于校園文化建設(shè)和發(fā)揮出校園體育文化的作用。因此，對于校園體育文化和校園文化之間的關(guān)系進(jìn)行研究迫在眉睫。

一、校園體育文化對校園文化構(gòu)建的價值

傳統(tǒng)體育課程教學(xué)中，一般都以課程內(nèi)容來安排教學(xué)框架，而體育與健康課程改變了這種方式，其中充分融合了體育的自身特點(diǎn)、國際課程發(fā)展趨勢、三維健康館內(nèi)容，最終豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容。

1.校園體育文化的運(yùn)動參與價值

我國新課改中明確指出，當(dāng)今的體育教學(xué)課程中，應(yīng)該側(cè)重于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動興趣和習(xí)慣，在此過程中，需要給學(xué)生提供良好的校園體育文化氛圍，從而就可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并可以堅(jiān)持進(jìn)行鍛煉，同時激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，最終提升學(xué)生體育活動的參與積極性。在體育教學(xué)中，運(yùn)動參與是學(xué)生提高健康水平，并發(fā)展體能和習(xí)得相應(yīng)的運(yùn)動技能，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成良好的生活態(tài)度的主要途徑。基于此，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的態(tài)度、行為、觀念，是體育文化對運(yùn)動參與價值的體現(xiàn)，也是當(dāng)今體育與健康教育的目標(biāo)和價值。

2.校園體育文化的身體健康價值

處在生長發(fā)育時期學(xué)生的身體狀況，對于其是否可以健康成長有著至關(guān)重要的作用。在這個期間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動，可以為其身心健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，構(gòu)建良好的校園體育文化，可以促使學(xué)生形成良好的生活方式，提升學(xué)生健康水平。

3.校園體育文化的心理健康價值

良好的校園體育文化，可以對學(xué)生身體、心理健康有良好的促進(jìn)作用。因此，學(xué)生在構(gòu)建校園體育文化過程中，要提高以體育活動來提升學(xué)生自信心、意志品質(zhì)能力的重視，并要側(cè)重于學(xué)生的健康目標(biāo)完成質(zhì)量，提升對學(xué)生心理品質(zhì)教育的重視，從而創(chuàng)新相應(yīng)的情境等手段，來提升學(xué)生的身心健康水平。

4.校園體育文化的社會適應(yīng)價值

體育與健康課程教學(xué)中，也要培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，從而適應(yīng)當(dāng)今競爭、合作的社會，促進(jìn)學(xué)生未來長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，應(yīng)該構(gòu)建具有競爭、合作精神的校園體育文化，為提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)而發(fā)揮作用，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，提升學(xué)生的交往能力，養(yǎng)成對社會、對集體的關(guān)心度。并且，引導(dǎo)學(xué)生在體育教學(xué)中獲得的交往能力、合作能力遷移到生活中，提升學(xué)生的責(zé)任感。

二、校園體育文化建設(shè)的措施

1.校園體育行為文化建設(shè)

建設(shè)校園體育文化的核心是學(xué)習(xí)、鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、意識，從而培養(yǎng)出良好的體育素養(yǎng)和能力，在體育教學(xué)中應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的體育文化，傳播保健知識，促使學(xué)生全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的體育文化修養(yǎng)。選擇教材和教學(xué)方法中，要具有科學(xué)性、實(shí)效性、趣味性，從而讓學(xué)生在歡樂中學(xué)懂、學(xué)會。

2.校園體育物質(zhì)文化建設(shè)

校園中的體育建筑、設(shè)施、場地等，都是文化中的現(xiàn)象，是一種文化載體，凝聚了人們的思想，體現(xiàn)人們的觀念，這些物質(zhì)都會對學(xué)生有潛移默化的影響。再者，校園中的設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要物資基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)該盡最大努力為學(xué)生建造體育場館、器械設(shè)施等體育物質(zhì)文化，對場地和用品進(jìn)行合理的使用。

3.校園體育制度文化建設(shè)

在整體體育文化體系之中，體育制度文化是其重要的組成部分，其中體育運(yùn)動實(shí)踐是其最為重要的內(nèi)容，其不僅具有層次性和權(quán)威性，同時還具備目的性、規(guī)范性。因此，在進(jìn)行校園體育制度文化建設(shè)過程中，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解體育活動的制度，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守制度意識，規(guī)范自身行為和生活習(xí)慣。

4.校園體育智能文化建設(shè)

智能文化包括對于體育有正確的認(rèn)識、總結(jié)、概括，認(rèn)識到其本質(zhì)、規(guī)律，包括體育知識和技能。隨之時代的進(jìn)步，體育知識呈現(xiàn)更加細(xì)化、交叉化、系統(tǒng)化的分類，在建設(shè)體育文化中，應(yīng)該促使學(xué)生了解相應(yīng)的歷史、發(fā)展、功能等內(nèi)容，最終引導(dǎo)學(xué)生熱愛并積極參與到體育中來。

結(jié)束語

在校園體育精神文化中，不僅包括了學(xué)校全體師生的體育意識、觀念、道德等，在教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)該開展多種渠道宣傳，如廣播、標(biāo)語等進(jìn)行體育文化宣傳，滲透體育文化，從而引導(dǎo)全體師生都可以提升對強(qiáng)身健體的重視，激發(fā)師生參與到體育活動中，享受體育帶來的樂趣，從而培養(yǎng)良好的體育觀念。與此同時，要培養(yǎng)師生公平競爭、尊重他人、遵守規(guī)則的良好風(fēng)尚。當(dāng)前體育課程改革在深入推廣，正是建設(shè)校園體育文化的良好機(jī)遇，是校園文化的良好戰(zhàn)略時機(jī)，因此，要秉承科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持文化創(chuàng)新，繁榮校園文化。

【參考文獻(xiàn)】

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【本文系2019年度甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《關(guān)于打造特色學(xué)校加強(qiáng)校園文化建社的探究》階段成果，課題立項(xiàng)號：GS[2019]GHB0591?！?/p>

（作者單位：甘肅省白銀市會寧縣新添堡回族鄉(xiāng)初級中學(xué)）