2020年12期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評(píng)等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評(píng)。
英語教師
課題與實(shí)驗(yàn)
調(diào)查報(bào)告
專題·閱讀教學(xué)研究
- 淺議基于發(fā)展學(xué)生思維能力的高中英語閱讀教學(xué)
- 從核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度談高中英語深度閱讀教學(xué)
- “四環(huán)一心”教學(xué)模式在高中英語閱讀課中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指導(dǎo)下的小組合作式閱讀實(shí)踐探究
- 語篇分析模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 從多模態(tài)理論視角談初中英語閱讀教學(xué)
- 初中英語深度閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
- 運(yùn)用主題閱讀教學(xué)模式培養(yǎng)初中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的策略探析
- 如何在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
- 淺談PBL教學(xué)模式在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
策略與方法
專題·翻譯教學(xué)研究
課例研究
- 生態(tài)語言學(xué)視域下的高中英語閱讀課堂反思
——以Unit 2 The Olympic Games公開課為例 - 任務(wù)型教學(xué)理論指導(dǎo)下的初中英語主題班會(huì)課嘗試
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語課堂教學(xué)案例研究
——以Unit 2 Task Planning a holiday for your family公開課為例 - 核心素養(yǎng)下基于隱性閱讀的初中英語教學(xué)探析
——以Unit 5 Why do you like pandas?Section B為例 - 例談基于思維導(dǎo)圖的英語議論文閱讀教學(xué)
- 優(yōu)化范文品讀模式，提升高中生的寫作水平
——以應(yīng)用文為例 - 尋找寫作的切入點(diǎn)
——讀寫結(jié)合的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐 - 讓文化意識(shí)在初中英語閱讀課堂落地
——以Unit 2 Let’s play sports教學(xué)為例 - 情思英語教學(xué)初探
——以Unit 5 Art world的Reading教學(xué)為例 - 在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)提高學(xué)生的讀寫素養(yǎng)