2015年6期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
- 為了新常態(tài)的英語學(xué)與教
——教育技術(shù)與現(xiàn)代英語教育深度融合芻議 - 英語教學(xué)中復(fù)述策略的重要性探究
- 將歌曲教學(xué)法運(yùn)用于小學(xué)英語教學(xué)中的創(chuàng)新研究
- 基于建構(gòu)語義結(jié)構(gòu)圖的閱讀策略有效性研究
- 話語標(biāo)記語在高中英語聽力理解中的作用
- 思維導(dǎo)圖輔助高中英語閱讀理解的探討
- 支架理論在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 對中學(xué)英語教師口語水平的觀察與思考
- 國內(nèi)翻譯服務(wù)市場現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 英語教師撰寫科研論文的現(xiàn)狀分析與思考
- 關(guān)于高校英語教育學(xué)專業(yè)的調(diào)查與研究
- 通過課前五分鐘小演講活動提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)
- 淺談從情境教學(xué)入手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力
- 談提高高中學(xué)生英語水平的有效策略
- 如何在初中英語閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動性
- 大學(xué)生英語作文出現(xiàn)的問題及解決辦法
- 談高中生英語寫作常見問題及解決對策
- 如何激發(fā)中學(xué)生英語寫作的興趣和動機(jī)
- 醫(yī)學(xué)英語詞匯教學(xué)策略的分析和運(yùn)用
- 合作探究學(xué)習(xí)模式在高三英語語法復(fù)習(xí)課中的嘗試
- 高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 基于ABCS學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 談元認(rèn)知策略在英語口語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀課的作業(yè)布置情況研究
- 利用“問題導(dǎo)學(xué)”構(gòu)建高中英語語法教學(xué)模式
- 基于課例的語音與口語教學(xué)有機(jī)結(jié)合的探索
——以牛津上海版7上Unit 4 Speaking為例 - 見微知著，從細(xì)節(jié)提升閱讀力
——以一堂初中英語閱讀展示課為例 - 六年級下冊Unit 5 A party story time教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教版Book 5 Unit 4 Making the news Reading教學(xué)設(shè)計(jì)
- 論提升高中學(xué)生的英語語言邏輯能力
——以2014年浙江省高考英語試題為例 - 2014年全國卷高考英語聽力分析及應(yīng)試對策
- 提高課堂教學(xué)效率，攻克高考英語語法填空新題型
- 基于學(xué)生需求的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 有效提問，有效合作，有效課堂
- 高中英語課堂教學(xué)有效性初探
- 從欣賞美到創(chuàng)造美的英語寫作課堂
- 小學(xué)英語課堂意外事件的處理策略探究
- 有效提問與學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 談高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 英語詞典在非英語專業(yè)大學(xué)生中的使用情況及其對詞匯教學(xué)的作用研究
- 例談以話題為中心開展任務(wù)型、交互式語法教學(xué)
- 《基于語料庫的語言測試研究》
- 引用文獻(xiàn)格式樣例
- “第十二屆全國中學(xué)骨干英語教師新課程教學(xué)高級研修班”將在陜西西安舉辦
- 中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會“十二五”規(guī)劃課題