2018年10期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學(xué)，以“關(guān)注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語文教學(xué)與研究(綜合天地)
研究爭鳴
閱讀鑒賞
課堂實踐
- 語文教師課堂情感教學(xué)探究
- 華麗轉(zhuǎn)身
- 少教多學(xué)在高中語文課堂中的實踐
- “學(xué)思行”相結(jié)合教學(xué)思想在課堂中的運用
- 讓語文課堂智慧起來
- 以思維為驅(qū)動力，建設(shè)破中有立的新課堂
- 如何構(gòu)建“二問三區(qū)”課堂教學(xué)模式
- 在教學(xué)共生中走向課堂的大圓滿
- 少教多學(xué)，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)語文課堂提問的實施策略
- 初中語文課堂如何開展生命教育
- 讓童真永駐課堂
- 語文課堂拓展與作業(yè)拓展性設(shè)計探析
- 蘇派語文名師課堂提問策略初探
- 高效課堂，從導(dǎo)學(xué)案開始
- 初中閱讀教學(xué)如何構(gòu)建有生命力的課堂
- 樂讀詩詞翻轉(zhuǎn)課堂 構(gòu)建兒童詩意思維
考試評價
寫作講壇
- 謀篇布局巧作文
- “五多”讓作文之花輕松綻放
- 如何培養(yǎng)慢進(jìn)生的作文能力
- 初中作文教學(xué)要走序列化之路
- 第一學(xué)段寫話怎么教
- 小學(xué)作文教學(xué)有效性探析
- 小學(xué)生兒童詩創(chuàng)作指導(dǎo)課的“三學(xué)四導(dǎo)”
- 以“說—寫—評”突破寫作的瓶頸
- 小學(xué)童話寫作的方法指導(dǎo)
- 小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)習(xí)作教學(xué)淺探
- 層遞式教學(xué)在高中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中議論文寫作的思維活動形式
- 觀察多彩生活，開放學(xué)生作文思維
- 精巧開頭 妙筆得高分
- 高中作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
方法探索
- 挖掘閱讀資源 彰顯教學(xué)魅力
- 課堂觀察
- 古詩自主學(xué)習(xí)意識形成例談
- 地方古代詩歌語文教學(xué)資源的開發(fā)
- 個性化體驗教學(xué)的實現(xiàn)途徑探索
- 用活動打開文言文教學(xué)之門
- 初中生語文思維能力培育的路徑
- 有效提問，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)提高
- 初中悲劇性小說體驗式閱讀教學(xué)策略
- 培養(yǎng)語文質(zhì)疑能力 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 語文教學(xué)如何提高學(xué)生的審美情趣
- 提高課外閱讀實效性的嘗試
- 如何提升小學(xué)朗讀教學(xué)效率
- “五讀四品一寫”教學(xué)法例談
- 運用電子白板 悅動看圖寫話教學(xué)
- 語文田園式教學(xué)探析
- 中職語文教學(xué)特性及教學(xué)措施探析
- 以點及面細(xì)微入手，實現(xiàn)高效教學(xué)