2020年3期
運(yùn)動(dòng)精品
學(xué)校體育
- 基于“兩創(chuàng)”原則的民族傳統(tǒng)體育課程改革與實(shí)踐研究*
- 全日制體育碩士專業(yè)人才學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)*
- 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)性體育“1+3”課程模式體系的構(gòu)建——基于對(duì)用人單位需求情況的問卷調(diào)查*
- 山西應(yīng)用科技學(xué)院課外體育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 育人與育體相結(jié)合：小學(xué)體育教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育的實(shí)踐與思考
- 南京市高中生反興奮劑教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 建構(gòu)悅動(dòng)課堂 回歸教育初心——小學(xué)體育悅動(dòng)課堂教育實(shí)踐研究
- 高職院校球類教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)視角下體育有效教學(xué)策略探討
- 對(duì)高校田徑教學(xué)改革的探討
- 小學(xué)體育教師職業(yè)融入的問題與路徑研究*
- 影響高校足球文化發(fā)展的因素探析
- 綿陽市第十六中學(xué)大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 鎮(zhèn)江市高校羽毛球課程開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 試析中日兩國中學(xué)課外體育活動(dòng)差異
- 淺談如何培養(yǎng)高職院校體育專業(yè)學(xué)生的愛國主義精神
- 應(yīng)用型本科院校體育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題分析——以濟(jì)寧學(xué)院2015-2019屆體育教育專業(yè)為例
- 江西省體育高考制度存在的問題與對(duì)策分析
- 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)“教學(xué)做統(tǒng)一”人才培養(yǎng)模式研究*
社會(huì)體育
- 雅安市居民跑步運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析
- “一帶一路”背景下體育賽事對(duì)西安地區(qū)旅游多元化發(fā)展影響的研究*
- 校園體育運(yùn)動(dòng)對(duì)建設(shè)體育強(qiáng)國的價(jià)值分析
- 共享經(jīng)濟(jì)視閾下“寧鎮(zhèn)揚(yáng)一體化”體育旅游業(yè)競爭力研究*
- “健康中國”戰(zhàn)略下我國青少年體質(zhì)健康問題及紓解對(duì)策*
- 休閑體育產(chǎn)業(yè)與健康旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展動(dòng)因及路徑研究*
- 對(duì)體育教育與民族傳統(tǒng)體育文化的探討
- 生態(tài)視角下環(huán)鄱陽湖民俗體育的發(fā)展理念與困境*
- 大型體育賽事與城市旅游融合發(fā)展研究*
- “米”字頸項(xiàng)操的氣功練習(xí)法
- 全民健身背景下第二屆全國青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦對(duì)太原市居民體育意識(shí)的影響
- 湖南民族地區(qū)體育教育助力扶貧研究——以湘西土家族苗族自治州為例*
- 大學(xué)體能弱勢群體的成因及干預(yù)策略分析
- 淺析積極心理學(xué)視角下的體育解說
運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)
運(yùn)動(dòng)心理
競賽訓(xùn)練
- 中國—東盟國際馬拉松賽事發(fā)展研究*
- 游泳教學(xué)訓(xùn)練中核心力量訓(xùn)練的分析
- 優(yōu)秀女子短距離仰泳運(yùn)動(dòng)員江立航全程性多年訓(xùn)練回顧
- NBA全明星球員的發(fā)展研究
- 乒乓球初學(xué)者體能訓(xùn)練方法探析
- 2019年蘇迪曼杯成功舉辦對(duì)南寧市羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展路徑的影響*
- 基層三人制籃球與FIBA三人制籃球時(shí)空規(guī)則對(duì)比的分析研究
- 青少年國際式摔跤運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練對(duì)策探討
- 初任航空安全員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀及對(duì)策探索——以體能考核項(xiàng)目3000米跑為例*
- 黔南州“高原足球城”從足球運(yùn)動(dòng)到足球產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變研究
- 第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)男子三人毽球決賽技戰(zhàn)術(shù)特征分析