徐夢曉 尹華跟

江西省體育高考制度存在的問題與對策分析

徐夢曉 尹華跟

（上饒師范學院 體育學院，江西 上饒 334001）

在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對江西省的體考模式、招生問題、體考制度的公平性、體考的流程及場地、考生參加體育高考的動因等五個角度進行分析，探析江西省體育高考制度存在的問題，提出“互聯(lián)網(wǎng)+體育高考”、在招生方面注重考生的綜合成績、給考生營造相對公平的環(huán)境等解決對策，為后期江西省體育高考制度的改革提供理論參考。

江西??；體育高考；問題；對策

現(xiàn)如今越來越多的考生選擇體育專業(yè)。大多數(shù)高校體育專業(yè)的生源都來自各地區(qū)高中的體育特長生，而這些特長生很大一部分都是通過本省的體育統(tǒng)招考試進入大學學習的。本文以江西省體考制度為例，探究其存在的問題，并提出相應(yīng)的對策，旨在為今后江西省體考制度的改革提出參考意見。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

江西省體育高考制度存在的問題及相應(yīng)的解決對策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過閱讀大量與體育高考有關(guān)的書籍和期刊，并運用中國知網(wǎng)查閱有關(guān)江西體育高考制度的文獻資料20余篇，為本論文的撰寫奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

運用問卷星APP對江西省不同地區(qū)應(yīng)屆參加體育高考的100名考生進行問卷調(diào)查并對問卷結(jié)果進行整理和分析。

1.2.3 專家訪談法

通過與部分參與體育高考帶隊的教練及高校體育教師進行交談，整理收集其對于體育高考的看法和意見進行整理歸納。

1.2.4 對比分析法

運用對比法將江西省體育高考制度與其他省區(qū)體育高考制度進行對比分析，探析其存在的問題。

2 結(jié)果與分析

2.1 江西省體考制度模式的分析

江西省從2000年至今一直實施“身體素質(zhì)+綜合運動技能”模式[1]。江西省在實施傳統(tǒng)模式的時候，專項測試中都出現(xiàn)過一些相同的問題，例如：專項得分無法維持在一個平衡狀態(tài)，存在著不均衡的問題。評分類項目專項報考多數(shù)都以主觀評分為主，導(dǎo)致在專項技能的測試中可能會出現(xiàn)人為的干涉等。大部分人認為，4項身體素質(zhì)考察的只是田徑項目的專項身體素質(zhì)，對于球類運動專項素質(zhì)考察比較少，而球類運動又在體育運動中占很大的一部分比重，對于考生上大學后球類課程的學習產(chǎn)生了較大的影響[1]。對此江西省招生辦進行多次研討后，決定從2000年開始實施“4+3”方案。新方案決定改體育統(tǒng)考項目為100 m、800 m、立定跳遠、原地推鉛球4項身體素質(zhì)和足球、籃球、排球3項球類專項素質(zhì)。方案幾經(jīng)調(diào)整， 于2017年將考試項目確定為：100 m、800 m、立定跳遠、籃球半場往返運球投籃和足球20m運球繞桿射門。其中前三項身體素質(zhì)占比70%，后兩項球類專項素質(zhì)占比30%。

2.2 江西省體考制度招生問題分析

將江西和湖北兩省體考制度進行對比可以發(fā)現(xiàn)，江西省的考試項目多了對球類項目的考試。湖北的體考項目是：800m、100m、鉛球、二級蛙跳和五米三向折返跑或三角形障礙跑（二選一），多以身體素質(zhì)為主。在體考項目這一方面江西省體考制度涉及的面會更加廣泛一些。但是，湖北省的考生想要被高校錄取，不但要看體考成績，高考成績同樣重要。他們需按照（高考成績×0.5+體考成績×0.75=總成績）這一公式進行計算得出總成績進行投檔。在湖北省的考生中，要想脫穎而出就必須要兼顧體育和文化知識的學習。而江西省大多以體考成績?yōu)橹?，投檔線只要過了理科二本投檔線的70%左右即可，然后依據(jù)體考成績的高低擇優(yōu)錄取。與湖北省的考生相比，江西考生的發(fā)展不夠全面，綜合實力偏弱。在江西省的考試項目中，球類又占了30%，相對來說占的比例很大，而球類的不確定因素很強。據(jù)調(diào)查，球類的失誤率是體考項目中最高的，這是導(dǎo)致大量身體素質(zhì)優(yōu)異的和文化素養(yǎng)較高的高考人才流失。江西省大部分高中已經(jīng)陷入了“考什么，學什么”的狀態(tài)，集中體現(xiàn)在球類項目?？忌苏莆湛荚嚨膬?nèi)容以外，幾乎對這個項目了解甚微。而且在訓練過程中存在著盲目的追求高分并不在意動作的規(guī)范性和完整性的現(xiàn)象，大部分考生將大量精力花在體考項目上，不利于了解和掌握其他運動項目。如：羽毛球、乒乓球、武術(shù)等，這些項目在社會中都被廣泛應(yīng)用，不利于考生的全面發(fā)展。可見，江西省體考制度招生存在三個問題：（1）優(yōu)惠政策太過傾斜，忽視了文化學習。（2）招生競爭造成了資源浪費。（3）體育競技人才的培養(yǎng)存在不平衡性[2]。要想解決這三個問題首先江西省在體考過程中一定要重視考生的綜合素質(zhì)，可采取高考成績和體考成績分別乘以適當?shù)陌俜直龋@樣既可以凸顯體育特長生的專業(yè)技能，減少競技水平高的人才流失，也可以提高學生對文化成績的重視。另外，學校一定要重視對于考生專業(yè)技能的培養(yǎng)，使考生全面發(fā)展。

2.3 江西省體考制度公平性分析

公平是一項考試中不可或缺的，是每個考生權(quán)利的基本保障。江西省體考制度在公平方面還有所欠缺。第一，考生考試前沒有進行尿檢等檢查。這會造成少數(shù)人利用不正當手段獲取高分，如使用興奮劑等。興奮劑有從競技賽場擴散到各種社會體育中的趨勢，包括體育高考[3]。而江西省體考制度則忽略了這一點。2005年起首都體育學院在全國專業(yè)招生考試中增加興奮劑檢查項目，開創(chuàng)我國體育考試興奮劑檢查先河[4]。除了興奮劑以外，第二是球類的計評存在一定的主觀因素，沒有一個確定的評判標準，無法評判其中是否存在人為干擾。第三是天氣，天氣變化的不可預(yù)知性和突然性會對運動員的心理產(chǎn)生嚴重的干擾，甚至打亂考試節(jié)奏，最終改寫考試結(jié)果[5]。江西省的考生分批次到南昌進行考試，每個批次的天氣狀況都不一樣，在問卷調(diào)查中有46%參加考試時是晴天，6%是陰天，6%是多云，13%是小雨，10%是中雨，甚至有19%是暴雨（如圖1），在不同的天氣情況下考生的心理都不一樣，考生的心理會受到天氣的影響，以至于在天氣較差時考試的考生受環(huán)境的影響無法發(fā)揮出自己的真實水平，天氣較好時進行考試的考生發(fā)揮正常乃至超常，難以維持公平性。考試院應(yīng)加強考風的建設(shè)，在考試前對考生進行尿檢及其他一系列檢查，對主觀評分項目加大督查力度并針對天氣問題做出相應(yīng)的解決措施，可以通過室內(nèi)田徑場等方式，給考生創(chuàng)造一個相同的考試環(huán)境以維持考試的公平性。

圖1 不同批次考生參加體考的天氣情況統(tǒng)計

2.4 江西省體考的流程安排與場地問題分析

江西省近幾年來的體育高考考點都設(shè)在江西師范大學青山湖校區(qū)，來自江西省各地的考生都在南昌聚集。一個批次就有2000人左右，考生各自適應(yīng)場地。因為不熟悉的場地、器材同樣會影響考生的心理狀態(tài)，誘發(fā)考生緊張害怕的情緒[5]。球類運動尤其要求運動員對場地和器材的適應(yīng)?；@球要有手感，足球要有腳感，還要對考試場地進行了解。如：籃網(wǎng)是否破損、地面哪塊是空的、足球場地摩擦力大小等。這些因素都會對考生的成績產(chǎn)生直接的影響。據(jù)筆者了解，校區(qū)內(nèi)的考試場地是可以租用的，考生通過購買入場券就可以進去適應(yīng)場地，但仍然無法避免練球的人數(shù)過多這一問題，適應(yīng)場地的效率不高。場地管理部門可以限定適應(yīng)場地的人數(shù)和時間，少時少人提高訓練效率。校區(qū)的田徑場設(shè)在戶外，容易因為天氣變化而導(dǎo)致考生所處場地存在環(huán)境的差異性。晴天干燥的跑道和雨天潮濕的跑道的摩擦力不同，會對考生的成績產(chǎn)生影響。建議在雨天時將考試移至室內(nèi)，減少場地對考生的影響。在考試過程中，每天參加考試的人都很多。而在檢錄過程中，考生得知自己考試消息的唯一途徑則是每個場地外的黑板及工作人員的播報，有很多考生無法預(yù)知確切的考試時間，準備活動做得過早或過晚，都會影響考試成績。甚至還有少數(shù)考生因為場地內(nèi)人太多聲音太嘈雜而錯過了檢錄的時間，雖然可以申請補考，但是對考生的心態(tài)還是存在一定的影響。江西省考試院可以通過使用現(xiàn)代媒體，采用“互聯(lián)網(wǎng)+體考”，通過使用app或者微信公眾號對考生進行有效通知和管理。近幾年來，江西省體考時間多在4月，而高考在六月，體考與高考時間挨得很近，考生難以取舍。體考結(jié)束后大概只剩下一個多月的時間可以讓考生進行復(fù)習，而大部分體育考生對文化知識的掌握本就偏弱，可能導(dǎo)致部分考生因為高考成績不理想而落榜。以廣東省為例，廣東省的體考時間，多集中于一月底二月初，有效的規(guī)避了這一問題。江西省可以借鑒廣東省的體考制度，將體考時間提前一些，避免沖突。

2.5 考生參加體考的動因分析

隨著“全民健身”熱潮的興起，人民對體育運動的熱愛日益升高。國家不斷號召人民積極鍛煉，培養(yǎng)健康體魄。近幾年來，孫楊、傅園慧、蘇炳添等國家運動員頻繁的出現(xiàn)在公眾的視野當中，提高了人民對于體育運動的興致。體育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，體育專業(yè)的發(fā)展前景也越來越好。考生報考的項目對于個人而言十分重要，要根據(jù)個人的興趣愛好，自己的特長而定。就考生選擇體育的原因做的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，56%的考生選擇參加體考的原因是文化成績不好，10%是父母要求，47%熱愛體育，30%是老師引導(dǎo)參加（如圖2）。

圖2 考生參加體育高考的動因統(tǒng)計

在考生參加體考中，大多數(shù)考生只是因為這是一條“捷徑”而選擇參加這個考試，為的只是能考取大學，拿到大學文憑，并不了解體育專業(yè)的相關(guān)事宜，也沒有明確的方向。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，47%沒有明確的方向，也不了解自己選擇的道路，53%的人有所了解。

參與體考的帶隊教練說“考生們僅僅知道體育有哪些專業(yè)，但是并不知道這些專業(yè)具體要做什么，在他們的眼中體育專業(yè)未來走上社會的道路從事的職業(yè)無非就是老師和教練”?？忌鷮ψ约簩⒁獜氖碌膶I(yè)沒有進行深入了解就盲目報考，這對他們未來的發(fā)展顯然是不利的。也許到了大學他們對自己的專業(yè)喪失了興趣，選擇從事與自己專業(yè)無關(guān)的事業(yè)，這也是教育資源的浪費。學校應(yīng)該大力加強對參加體育高考考生的專業(yè)知識教育，避免其盲目報考。

3 結(jié)論及建議

3.1 在江西省體育高考制度招生過程中，參考數(shù)據(jù)可以根據(jù)（高考成績×50%+體考成績×75%=綜合成績），依照綜合成績，擇優(yōu)錄取。避免政策過度傾斜造成的高考人才的流失、資源的浪費。

3.2 在體考過程中，主觀評分項可以依據(jù)動作的規(guī)范性制作評分表，避免考生盲目追求高分而忽視動作規(guī)范，也可以防止主觀評分項出現(xiàn)“人為操控”現(xiàn)象。要解決考生專業(yè)技能儲備量不足的問題，政府應(yīng)落實各個學校的學校體育教育，使體育考生全方位發(fā)展。

3.3 在考試前期，為確保體育高考的公平性。監(jiān)考人員需加強對考生考前的檢查，例如：興奮劑的檢查等；可以在考前收集考生的尿液，依次對考生進行尿檢。徑賽項目可以移至室內(nèi)，確保所有考生在同一環(huán)境下進行考試。

3.4 江西省體考時間多集中在四月，與六月的高考產(chǎn)生沖突。相關(guān)部門可以對有關(guān)細則進行修改，將考試時間提前至一二月，避免沖突，使考生有充足的時間備考。

3.5 江西省體考過程中，相關(guān)工作人員可以創(chuàng)一個微信公眾號對檢錄情況進行實時播報，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+體育高考”，避免因為人多嘈雜、設(shè)備簡陋而造成部分學生無法得知自己的檢錄時間，錯過檢錄，保證考試的順利進行。

3.6 江西省考生對體育專業(yè)了解甚少，大部分考生都是盲目選擇。學校應(yīng)對參加體考的學生進行體育專業(yè)知識的科普，避免考生盲選、亂選現(xiàn)象的產(chǎn)生。

[1] 王樹宏 谷晨旭.全國體育高考統(tǒng)考模式改革的回顧[J].體育學刊，2018（6）：85.

[2]鄭燕玲.體育高考招生問題研究[J].寧夏師范學院學報，2018（11）：47.

[3]茜云.當體育中考遭遇興奮劑[J].今日中學生，2007（15）:4-7.

[4] 慈欣.反興奮劑不再與高考生無關(guān)[N].中國青年報，2005-05-18.

[5] 幺蘭 闞鍇.運動員賽期心理狀態(tài)影響因素與調(diào)控方法研究[J]. 哈爾濱體育學院學報，2012（3）：122.

On the Problems and Counter Measures of Sports College Entrance Examination System in Jiangxi Province

XU Mengxiao, etal.

(Shangrao Normal University, Shangrao 334001, Jiangxi, China)

徐夢曉（2000—），本科生，研究方向：休閑體育。

尹華跟（1990—），碩士，助教，研究方向：運動技術(shù)診斷與分析。