2022年7期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國(guó)家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號(hào)面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國(guó)的科教創(chuàng)新教育，切實(shí)研究教育理論，開(kāi)展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚(yáng)人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國(guó)的教育事業(yè)工作人員提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
新作文(教育教學(xué)研究)
語(yǔ)文建設(shè)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)實(shí)踐
- 關(guān)于游戲教學(xué)在小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用研究
- 基于運(yùn)河文化下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探索
- 探討高中語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂的應(yīng)用策略探究
- 特殊教育學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)研究
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的創(chuàng)建策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中拓展延伸的策略
- 基于“雙減”背景下初中語(yǔ)文“家校社協(xié)同育人”的研究與實(shí)踐
- 淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中讀寫(xiě)融合的有效途徑
- 基于“雙減”背景下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的研究
- 基于“雙減”背景構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的策略研究
- 新課改視角下高中語(yǔ)文有效教學(xué)思考
- 誦國(guó)學(xué)經(jīng)典 品百味人生
——初中語(yǔ)文教學(xué)中誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐 - 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中微課資源的開(kāi)發(fā)及教學(xué)策略
- 利用信息化教學(xué),優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)
- 基于新媒體的初中語(yǔ)文作文教學(xué)模式研究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)有效性的對(duì)策及應(yīng)用研究
- 探析初中語(yǔ)文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
- 探究雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 利用家校合作推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育中的經(jīng)典誦讀
- 以核心素養(yǎng)為指向的高中語(yǔ)文教學(xué)研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中分層作業(yè)的實(shí)施策略
- 思維導(dǎo)圖在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- “任務(wù)群”背景下的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)“泛在空間”的建構(gòu)與運(yùn)用
- 自主互助學(xué)習(xí)模式在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)分析與實(shí)踐研究
教法交流
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中情感教育的應(yīng)用研究
- 試論初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略的構(gòu)建與運(yùn)用
- 技術(shù)賦能 共向未來(lái)
——習(xí)作課堂2.0教學(xué)研究 - 淺探基于“雙減”背景下的初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的有效培養(yǎng)
- 淺析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用多媒體
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化路徑探析
- 淺析提升初中學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 基于陶行知生活教育理念在德育方面的實(shí)踐探究
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生法治思想的培育策略研究
- 幼兒園特色教育教學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值
- 中考語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作能力考查與啟示
- 淺談情境式教育在小學(xué)德育教育中的應(yīng)用
- 談小學(xué)語(yǔ)文與德育教育融合提升實(shí)施策略的思考
- 基于UbD理論的“逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”
——以統(tǒng)編高中語(yǔ)文“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”任務(wù)群為例 - 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的策略探析
- 淺議寄宿制小學(xué)有效利用課后服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
閱讀寫(xiě)作
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 中職語(yǔ)文文言文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“平等對(duì)話”的策略研究
- 將創(chuàng)新閱讀植入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略談
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新性思維訓(xùn)練策略研究
- 基于思維提升的詩(shī)歌群文閱讀策略探究
- 淺探初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何滲透中華傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用群文閱讀提升讀寫(xiě)融合的實(shí)踐研究
- 淺談提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)中段語(yǔ)文整本書(shū)閱讀能力提升的應(yīng)用研究
- 閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)在高中英語(yǔ)中的實(shí)踐探討
- 標(biāo)新立異,自主閱讀
——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)與提高 - 讀通 讀懂 讀活
——我的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐策略 - 基于混合式教學(xué)的初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
——以《朝花夕拾》為例 - 核心素養(yǎng)背景下的初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探討
- 新媒體時(shí)代初中生英語(yǔ)閱讀實(shí)效性分析
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建策略
- 基于“理解教學(xué)”展開(kāi)“四重對(duì)話”:培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀真實(shí)學(xué)力的有效途徑
——《剃頭大師》課堂教學(xué)例談
新課程探究
- 淺談精細(xì)化管理在初中學(xué)校管理中的運(yùn)用
- 凸顯文言群文素養(yǎng)
——高中文言文群文閱讀措施 - 初中音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的措施
- “悅”讀繪本 “趣”學(xué)英語(yǔ)
——小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)之初探 - 少數(shù)民族地區(qū)古詩(shī)詞教學(xué)方法
- 打造課堂“真活趣” 追尋教學(xué)幸福夢(mèng)
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的措施
- 深度學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 聚焦作文素材積累,有效提高寫(xiě)作能力
- 漢語(yǔ)拼音板塊式教學(xué)初探
- 深化課程改革 增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)能
- 基于智慧課堂模式下的初中歷史教學(xué)研究
- “雙減”視角下家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 當(dāng)前小學(xué)書(shū)法課堂存在的問(wèn)題和解決對(duì)策
——基于小學(xué)書(shū)法教學(xué)中吳文化的滲透與研究 - 信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)變革
- 幼兒園學(xué)前教育“小學(xué)化”問(wèn)題與應(yīng)對(duì)方法分析
- 試述高中習(xí)作教學(xué)優(yōu)化三步曲
- “雙減”背景下基礎(chǔ)教育課程改革的探索
——初中語(yǔ)文優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用探究
基礎(chǔ)教育
- 農(nóng)村小學(xué)古詩(shī)詞進(jìn)校園的實(shí)踐與思考
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式策略淺析
- 農(nóng)村小學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談“雙減”背景下的初中英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)整合課的優(yōu)化
- 淺探初中寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 聚焦小學(xué)音樂(lè)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 立德樹(shù)人視域下高職院校心理健康教育模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究
- “有氧英語(yǔ)”促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)言語(yǔ)能力的提升策略
- 思辨性閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 巧用自然拼讀 打造語(yǔ)音教學(xué)新課堂
- 創(chuàng)設(shè)生活情境教學(xué),構(gòu)建英語(yǔ)和諧課堂
- 從核心素養(yǎng)出發(fā)創(chuàng)新構(gòu)建初中英語(yǔ)智慧課堂
教育研究
- 小學(xué)高年級(jí)愛(ài)國(guó)主題古詩(shī)詞拓展課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文“教材助讀”的教學(xué)應(yīng)用策略
——以統(tǒng)編版教材為例 - 小學(xué)語(yǔ)文的作文教學(xué)有效性問(wèn)題
- 低段小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀及影響因素的研究
- 談初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 融合學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 精讀細(xì)思在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 淺探高中思想政治教學(xué)中議題式教學(xué)運(yùn)用的有效路徑
- 深度學(xué)習(xí)理念下的信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略的研究
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效融合策略
- 微探初中音樂(lè)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 幼兒園教育中游戲教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 以情促教 以境優(yōu)教
——談高中語(yǔ)文情境教學(xué)法的開(kāi)展 - 論“雙減”背景下家庭教育環(huán)境對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的影響