2022年1期
校園英語·月末
教研探索
- 教育類手機應用軟件在中職英語教學中的運用研究
- 新媒體時代對高校英語教學的影響及發(fā)展路徑
- 思維可視化視角下 初中英語深度閱讀教學策略研究
- “微”故事教學? 律動童心
- 非遺融入高職英語教學的價值和路徑
- PBL教學模式在高職英語教學中的應用
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下融入課程思政理念的 高職英語移動學習模式研究
- 新時代大學英語 課程思政教育改革思路與路徑探究
- 大學英語課程思政建設研究與實踐
- 網(wǎng)絡智能化在高校英語 翻譯交互模式教學中的應用
- 二語習得理論視角下高職學生英語學習動機干預研究
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用研究
- 對分課堂模式在大學英語翻譯教學中的應用與反思
- 大學英語寫作翻轉(zhuǎn)課堂教學設計研究
- 自學·議論·引導模式在初中英語教學中的構(gòu)建路徑
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語主題單元式讀寫結(jié)合的實踐研究
- 高職英語教師提升思政教育水平的途徑研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學英語教改創(chuàng)新路徑研究
- 以核心素養(yǎng)為基礎的思維導圖在初中英語閱讀課型中的應用研究
- 基于需求分析的ESP教學現(xiàn)狀調(diào)查
實踐前言
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
- 探究對分課堂在初中英語教學中的應用
- 學科哲學視角下巧設問題輔助初中英語語篇教學的探索與實踐
- 淺談新課程背景下農(nóng)村基礎教育英語課堂互動教學的有效途徑
- 探析圖式理論在初中英語閱讀教學中的運用
- 以讀促寫應用于高中英語寫作教學的實踐研究
- 大學英語課程思政元素挖掘
- “雙減”政策下初中英語教學效率的提升
- 以英文歌曲為主題語境的英語聽力教學實踐探索
- 淺談近體原則在普通高中英語課堂內(nèi)外的運用
- 有效文本解讀在初中英語閱讀教學中的應用
- 接受美學視域下英語教學設計與思考
- 基于主題意義的群文閱讀在高中英語教學中的實踐
- 小學英語興趣教學的有效發(fā)展策略探析
- 淺談思維導圖在高中英語教學中的應用
- “KWL+”閱讀教學策略在初中英語閱讀教學中的實踐運用探索
- 新課改背景下高中英語寫作教學質(zhì)量提升策略探析
- 小學英語詞匯教學中的多元化教學
- 新課程標準下中職英語教學中培養(yǎng)學生職場語言溝通素養(yǎng)探討
- “課堂四動”理念在小學英語詞匯教學中的應用
- 聚焦高階思維品質(zhì)培養(yǎng)，談高中英語閱讀教學的探索與實踐
- 中國外語教育的理論與實踐探索
- 基于高階思維培養(yǎng)的高中英語閱讀教學中的提問設計
- 以讀促寫在高中英語寫作教學中的應用
- 基于英語學習活動觀的高中生思維品質(zhì)提升途徑探究