2014年7期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數(shù)學)
教苑時空
- “認識千克”教學實錄與思考
- 回到數(shù)學原點 澄清知識本質(zhì)
- 學會有序思考 體驗策略價值
- “長方形和正方形”教學設(shè)計及意圖
- “認識平面圖”教學設(shè)計與評析
- 循著人類文明發(fā)展的歷程認識時分
- “簡單的排列組合”教學設(shè)計
- 在操作中體驗 在體驗中感悟
- 加減之間 取舍有道
- 巧用數(shù)軸,演繹精彩課堂
- 激活學生思維 提高課堂效率
- 讓學生在猜想探究驗證中自主學習
- 找準起點 豐富感知 提升思維
- 經(jīng)驗引領(lǐng) 建立表象
- 讓課堂探索賦予數(shù)學思維生長的力量
- 以學定教 教有核心
- 化曲為直 放飛思維
- 把握本質(zhì),關(guān)注過程與應用
- 讓學生在“玩”中有效學習
- 簡約 情趣 活力
- 關(guān)注探索過程 培養(yǎng)策略意識
- 順勢而導,讓學生的自主探究自然深刻
- 關(guān)注數(shù)學表征 促進意義建構(gòu)
- 淺談參與式教學在數(shù)學課堂中的應用
- 讓細節(jié)成為課堂教學的“催化劑”
- 讓教學在互動中升華
- 低年級學生看圖列式錯誤成因分析及對策
- 關(guān)于用列表法解決問題的思考和初探
- 鏈接生活數(shù)學 演繹精彩課堂
- “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”
- 從“認識分數(shù)”例談幾何直觀的運用
- 運用逆向思維 找出巧妙規(guī)律
- 情境創(chuàng)設(shè) 課堂生成
- 讓習題變得更加精彩
- 用畫圖法幫助學生解決圖形問題
- 讓錯誤成為數(shù)學學習的催化劑
- 數(shù)學課堂需要什么樣的總結(jié)
- 奏響預設(shè)與生成的“協(xié)奏曲”
- “目標檢測”——基于目標的教學設(shè)計
- 讓數(shù)學作業(yè)的批改煥發(fā)魅力
- 巧用錯誤,提高小學數(shù)學教學效率
- 滲透數(shù)形結(jié)合思想 積累數(shù)學活動經(jīng)驗
- 課堂教學中實施探究性操作的策略
- 幫助學生積累豐富的基本活動經(jīng)驗
- 寓情于教,展現(xiàn)小學數(shù)學的情感魅力
- 把握學習起點 生成精彩課堂
- 小學數(shù)學課堂發(fā)展性教學模式的初步探討
- 小學數(shù)學課堂板書藝術(shù)分析