2015年21期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
- 淺談小學語文校本研修實施策略
- 縣域高寒山區(qū)少數(shù)民族小學師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查與分析——以洱源縣高寒山區(qū)彝族小學為例
- 淺析“真學課堂”策略的實施
- 小學語文高效課堂教學策略研究
- 淺談生字變熟字的識字教學
- 低年級寫字教學之我見
- 例談小學中高年級語文的“七字教學法”
- 在綜合性學習活動中提高學生語文能力
- 營造語文課堂人文氣息的四種途徑
- 淺談微課在小學語文的應用
- “無為而治”的語文課堂初探
- 關于課堂動態(tài)生成的有效處理
- 例談低年級的快樂童話教學
- 如何培養(yǎng)學生的課堂展示能力
- 學生“輪流日記”教學嘗試
- 低年級學生語文閱讀感悟能力的培養(yǎng)
- 精、準、活——閱讀提問優(yōu)化策略淺探
- 扎實開展讀書活動 切實提高語文素養(yǎng)
- 淺談學生課外閱讀指導策略
- 關于引導農(nóng)村學生寫好作文的探索
- 作文教學生活化初探
- 淺探朗讀教學方法的運用
- 經(jīng)典誦讀對低齡兒童的影響研究
- 農(nóng)村低年級學生口語表達能力的培養(yǎng)
- 激活學生思維的方法初探
- 語文生活化教學策略分析
- 語文課堂中學生思維訓練探析
- 結合農(nóng)村本土資源 開展有效語文教學
- 例談語文教學中的德育滲透
- 淺談語文教學和品德教學的有機融合
- 淺談如何搭建語文教學互動平臺
- 數(shù)學新課導入藝術淺探
- 幾何直觀,相時而動有講究
- 淺談數(shù)形結合在數(shù)學教學中的應用
- 淺談參與式教學的數(shù)學課堂提問策略
- 淺析活動經(jīng)驗在數(shù)學課堂中的運用
- 數(shù)學課堂中教師提問方法探析
- 淺談情境在數(shù)學教學中的作用
- 談表象積累對學生思維能力的培養(yǎng)
- 珠心算融入數(shù)學課堂的實踐與研究
- 讓實驗教學成為數(shù)學課堂一道亮麗的風景線
- 談如何突破兩步應用題的教學難點
- 構建文化味的數(shù)學課堂
- 讓學生成為數(shù)學試卷講評的主角
- 在翻轉(zhuǎn)課堂理念下運用“協(xié)作互動”模式進行語法教學
- 英語教學要讓學生為“聽”瘋狂
- 例談英語教學中錯誤資源的合理利用
- 讓英語思維變成一種現(xiàn)實
- 談小學生記憶詞匯的幾種方法
- 淺議英語課堂教學策略
- 探析英語課堂中游戲教學的失范現(xiàn)象及對策
- 提高小學生英語朗讀技能之管見
- 推進學科整合,讓英語教學走出閉門造車的尷尬
- 合理評價讓學生“說”得更精彩
- 有效利用“PCK”,提高學生英語學習興趣
- 農(nóng)村體育教學存在的問題與解決方法
- 兒童小幅水墨畫教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析——基于東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學的小樣本研究
- 以生為本,讓音樂與心靈相融
- 小學美術繪畫創(chuàng)作探析
- 美術教學應重視表象的橋梁作用
- 在幻想畫中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 關于美術教育特點及方法的探究
- 構建高效音樂課堂“三部曲”
- 淺談音樂教學中的節(jié)奏訓練
- 淺議體育訓練與文化學習結合的策略
- 回歸簡約的科學課堂教學
- 用靈動的語言構建和諧課堂
- 創(chuàng)新信息教學模式,打造高效課堂
- 淺談信息技術“任務驅(qū)動”教學法的任務設計——以“用計算機畫畫”一課教學為例
- 信息技術教學感悟
- 淺談信息技術課程的有效教學
- 淺談多媒體在品德課教學中的運用
- 生命教育在《品德與社會》教學中的滲透——以“讓危險從我們身邊走開”教學為例
- 如何利用檔案袋評價提高品德教學效率
- 讓孝德教育走進品德大課堂
- 提高農(nóng)村學生品德課外作業(yè)效益之我見
- 淺談農(nóng)村學生感恩意識缺失的原因和對策
- 后進生轉(zhuǎn)化工作淺談
- 教師與家長交流溝通方式探究
- 淺談班主任工作的有效途徑
- 淺談學校教育中的法制教育